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文档简介
“足球运球”评课上课教师：陈刚 点评：储春超陈老师这节课的主题是“足球脚内外侧运球”, 足球的运球是中学球类的重要学习内容之一。该内容不仅可以提高学生的控球能力, 发展学生的奔跑索质, 同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用, 并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。纵观本课教学, 陈老师从教学设计到教学实践流畅, 教学效果较好，达到了本节课的教学目标。在教学过程中, 教师能根据学生实际水平及教学重难点, 设计徒手模仿、脚触固定球练习、运球散点练习和运球接力比赛等环节, 循序渐进的帮助学生逐步学习和掌握运球技术。一、教学过程流畅，衔接紧密课堂纪律严明，队伍调动比较合理，教师基本功扎实，在教学中采用完整示范法，分解教学法，示范具有很好的引导作用，学生练习积极性也比较高。二、教法丰富, 实用性强在教学过程中, 陈老师让学生做 “运球接力”的游戏, 让学生在游戏中体会用脚内侧和外侧触球的感觉。从学生原地左右脚内侧、外侧推拨球的动作这一环节看,90%以上的学生均能掌握用脚内、外侧触球,效果较好。在学生练习运球和运球比赛时,陈老师为学生设置触球次数和人球距离的限制条件, 使学生能够注意运球用力的大小,避免了学生一味赶快, 而不能用脚内外侧触球, 忽视了动作的完整性。在教学中，陈老师还尝试利用各种教学方法来调动学生学习的学积级性。比如,在后面辅助教学游戏环节中,学生进行换碟接力游戏的同时也练习了加速跑，通过游戏增强了团队合作意识，同时也使下肢及腰腹力量也得到了锻炼。三、 科学评价、解决难点陈老师在学生练习运球的环节中, 通过采用在规定距离内触球次数的多少的方法来判定学生的学习效果。教师根据学生课上练习的实际情况提出评定标准, 也体现出了学生的主体地位。这种方法简单实用, 可操作性强, 并且通过用限制距离增加学生触球次数来提高学生对球的控制能力, 注意强调触球力量的大小,也同时解决了学习难点。当然本课也有需改进的地方, 例如,在练习过程中，有学生在练习时出现动作不规范的情况，老师没有能够及时的进行个别纠正。建议：1. 进一步明确重难点，加强对技术细节的学习；2. 教师在发现错误的技术动作时应该及时纠错，避免错误动作意识深化。总体而言,从陈老师这一节足球运球教学课来看,不但很好地备了教材与教法, 还在备学生上面下了很大功夫，课堂上在充分发挥教师的主
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