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文档简介

5、混合运算 宾阳县大桥镇兴宁小学 丘学明教学内容教材第48页例2（两级运算）。教学目标1初步认识乘加、乘减两级运算的结构，能正确计算含有两级运算的运算顺序，学会列式解答乘加、乘减应用题。2引导学生从具体的生活情境中发现数学问题，掌握解决问题的步骤和方法，引导学生自主思考，自主解决问题，让学生知道可以用多种方法解决同一问题。3在合作交流与学习中，体验到合作的快乐，培养学生初步的应用意识。教学重点掌握两级运算的运算顺序，知道解决问题的步骤和方法。教学难点从具体的生活情境中发现问题、提出问题、解决问题。 教学过程一、 复习导入12420 246 17108 932 = = = = = = = 二、 学习新知识 （一）观察、思考，解决问题1、出示图片2、学生观察3、思考：（1） 观察这幅图，你知道了哪些信息？（2） 根据这幅图我们能提出什么问题？ （3） 你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？（二）交流合作，总结运算顺序1、分步运算4312 12719问题1：这是谁列的？说说是怎么想的？ 2、综合运算437 7（43）= = =问题2：先算什么？再算什么? 问题3 ：为什么先算43？ 三、练习巩固1、7+（43）=思考：（1）有的同学是这样列式的，和刚才的有什么不同？（2） 加这个小括号什么意思？ （3）不加这个小括号先算哪一步？（4）这个小括号需要加吗?2、4+123 = =思考：（1） 这道题谁会用脱式算一算？（2） 这个算式我们要先算什么？再算什么? （3） 脱式计算过程中的两个4的意思一样吗？ 小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法， 要先算乘、除法，后算加、减法。3、下面各题第一步要先算什么？把它圈出来。2082 753 446 8192思考：这些题里有乘、除法，还有加、减法，我们按什么顺序 进行计算?4、连线。3 44+420 4444 4+445 4-445、在 里填上“ ”“”或“” 。5492 3 362 135673716 27 4593 5818四、作
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