山西省阳泉市平定县东关中学七年级生物上学期期中试卷（含解析） 苏教版.doc

2015-2016学年山西省阳泉市平定县东关中学七年级（上）期中生物试卷一、单选题（请将其字母标号填入下表相应题号的空格内每小题2分，共40分）1含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有( )a呼吸b生长现象c繁殖能力d对外界刺激作出反应的能力2下列能构成生物圈的是( )a地球及生物b湖泊中的所有生物c地球上的所有的人类d森林中的所有的树木3下面所列各项都属于生物的一项是( )草 家鸽 珊瑚 钟乳石 冬眠的蛇 恐龙化石 蘑菇abcd4不属于生物的是( )a机器人b植物和动物c细菌和真菌d炭疽杆菌5下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是( )a春来江水绿如蓝b雨露滋润禾苗壮c秋风扫落叶d草盛豆苗稀6在一个生态系统中，数量最多的是( )a羊b绿色植物c狼d鼠7小明在显微镜的视野中看到一个“d”字，请问透明纸上写的是( )adbbcqdp8如图是制作洋葱表皮细胞临时装片实验的部分步骤，正确的操作顺序是( )abcd9生物体结构和功能的基本单位是( )a细胞b组织c细胞群d器官10制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本时，漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是( )a自来水、生理盐水、碘液b生理盐水、自来水、碘液c凉开水、生理盐水、碘液d生理盐水、碘液、凉开水11在低倍镜视野的左下方发现一个正在分裂的细胞，在换上高倍镜继续观察前，应将该细胞移向视野的正中央，此时玻片的移动方向是( )a左下方b左上方c右下方d右上方12下列哪项不是生命现象？( )a种子萌发，长出幼苗b天气炎热，人体出汗c蛇的冬眠d溶洞中的石笋逐渐长高13在观察过程中，显微镜视野很暗，影响观察，应调节光亮程度，此时应采取的措施是( )a缩小光圈b换高倍目镜c选用凹面镜反光d调节准焦螺旋14植物细胞和动物细胞共有的能量转换器是( )a线粒体b叶绿素c叶绿体d细胞核15小明种了一棵树，一年后小树长高了小树能够由小长大的主要原因是( )a细胞的分裂b细胞的生长c细胞的分化d细胞数目的增多和细胞体积的增大16具有支持、连接、保护、营养等功能的组织是( )a上皮组织b肌肉组织c结缔组织d神经组织17在实验设计中，哪一组不能作为对照？( )a25和0b有空气和无空气c温度和水分d有光和无光18对一只生活在山上的野兔来说，它的环境是指( )a阳光、温度、水分等非生物因素b山上的植物和动物c除野兔外的其他生物和非生物d除这只野兔处的其他野兔、其他生物和非生物19下列食物链正确的是( )a草蚱蜢食虫鸟蛇鹰b蚱蜢草食草子的鸟鹰狐c狐鹰食虫鸟蚱蜢草d草蚱蜢食虫鸟鹰蛇20一个生态系统无论大小都是由( )a生产者、消费者和分解者组成的b动物和植物组成的c生物部分和非生物部分组成的d所有生物组成的二、判断题（对的请打，错的打每小题1分，共6分）21研究生物的生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学_（判断对错）22生物能适应环境的任何变化_（判断对错）23由于生态系统具有一定的自动调节能力，因此各种生物所占的比例是相对稳定的_（判断对错）24探究过程的一般顺序是：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流_25生态系统是由生产者、消费者、分解者组成的_（判断对错）26所有的生物都是由细胞构成的_（判断对错）三、连线题（每个1分，共8分）27把结构和功能用线段连接起来28把结构和功能用线段连接起来四、识图填空（每空2分，共32分）29（32分）如图为细胞结构示意图，请据图回答：（1）_图所示为动物细胞结构，_图所示为植物细胞结构（2）动物细胞没有，而植物细胞特有的结构是_、_和_（3）结构_能将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中（4）在细胞分裂时，和的变化是进行了_，然后分成完全相同的两份分别进入两个_，以确保其数目和形态不变，稳定遗传（5）切开番茄时，流出的红色汁液是_，它来自_（填序号）（6）若将细胞b放在显微镜下观察，一般不容易看到的结构是图中的_（填文字）（7）从图中可以看出，a、b两种细胞在形态结构上有较大的差别，你认为它们的差别主要是由_决定的？_（填文字）五、实验探究题（每空2分，共14分）30（14分）某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成据此假设该小组设计如下实验方案：甲组乙组环境条件阴暗、低温光照充足、适宜温度实验材料同样多株韭苗同样多株蒜苗处理方法将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为实验方案中的变量有_个（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写成你的实验方案：环境条件的设计甲组：阴暗、_；乙组：_、适宜温度实验材料选择：_（3）请写出支持假设的实验结果预期：甲组植株呈现_色，乙组植株呈现_色（4）上述研究方法属于_法2015-2016学年山西省阳泉市平定县东关中学七年级（上）期中生物试卷一、单选题（请将其字母标号填入下表相应题号的空格内每小题2分，共40分）1含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有( )a呼吸b生长现象c繁殖能力d对外界刺激作出反应的能力【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时可以从生物的特征方面来切入【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的含羞草的叶子被碰后会合拢，表明生物含羞草能够对外界刺激作出反应故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征2下列能构成生物圈的是( )a地球及生物b湖泊中的所有生物c地球上的所有的人类d森林中的所有的树木【考点】生物圈是最大的生态系统【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统生态系统的组成包括非生物部分 和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解a者（细菌和真菌）【解答】答：a：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，故a、地球及生物，符合题意；b：湖泊中的所有生物，缺少非生物，故不符合题意；c：地球上的所有人类，人类只是生物中的一部分，故不符合题意；d：森林中的所有的树木，也只是生物中的一部分，故不符合题意用逐一排除法故选a【点评】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统以及对生态系统概念的理解3下面所列各项都属于生物的一项是( )草 家鸽 珊瑚 钟乳石 冬眠的蛇 恐龙化石 蘑菇abcd【考点】生物的特征【分析】本题考查生物的基本特征（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸 （3）生物能排出身体内产生的废物（4）生物能对外界刺激做出反应（5）生物能生长和繁殖（6）除病毒外，生物都是由细胞构成的【解答】解：珊瑚、钟乳石、恐龙化石、流星；恐龙蛋化石都不具生物的基本特征它们不属于生物；草属于植物，家鸽、冬眠的蛇属于动物，蘑菇属于真菌，它们都具有生物的基本特征属于生物故选：a【点评】生物具有生物的主要特征；非生物不具有生物的主要特4不属于生物的是( )a机器人b植物和动物c细菌和真菌d炭疽杆菌【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时可以从生物的特征方面来切入【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的机器人不能呼吸，不能排出体内产生的废物，不能能够生长和繁殖，因此不属于生物故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征5下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是( )a春来江水绿如蓝b雨露滋润禾苗壮c秋风扫落叶d草盛豆苗稀【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体【解答】解：a、“春来江水绿如蓝”体现了非生物因素温度对生物的影响故该选项错误b、“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水对生物的影响，故该选项错误c、“秋风扫落叶”体现了非生物因素温度对生物的影响，故该选项错误d、“草盛豆苗稀”，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，故该选项正确故选：d【点评】解答此类题目的关键是熟记生物因素的概念6在一个生态系统中，数量最多的是( )a羊b绿色植物c狼d鼠【考点】生态系统中物质和能量的流动【分析】回答此题的关键是要明确生态系统的组成和各部分作用有关知识点【解答】解：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者绿色植物属于生产者，羊、狼、鼠等是动物，属于消费者食物链的开始是生产者，由于在生态系统中能量沿着食物链传递是单向、逐级递减的，因而食物链最前端的生物数量要多于后面的营养级中的生物故选b【点评】明确了生态系统的组成以及能量流动的特点，此题便能理解7小明在显微镜的视野中看到一个“d”字，请问透明纸上写的是( )adbbcqdp【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题是一道实验操作题，考查的是物体在显微镜中的成像特点【解答】解：物体在显微镜中的成像特点是成放大的倒像所谓倒像就是原物体的上下左右全都反过来小明在显微镜的视野中看到一个“d”字，与透明纸上写的字母互为倒像，因此透明纸上写的是“p”所以小明在显微镜的视野中看到一个“d”字，透明纸上写的是“p”故选：d【点评】物体在显微镜中的成像特点是成放大的倒像，要正确理解“倒像”的含义8如图是制作洋葱表皮细胞临时装片实验的部分步骤，正确的操作顺序是( )abcd【考点】制作临时装片观察植物细胞【分析】此题可以从制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤方面来分析解答【解答】解：制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部在上图中盖的初始动作；展；滴；撕因此正确的操作顺序是故选：d【点评】解答此类题目的关键是熟练掌握制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤9生物体结构和功能的基本单位是( )a细胞b组织c细胞群d器官【考点】绿色开花植物体的结构层次【分析】除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位据此解答【解答】解：病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位生物体是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位故选：a【点评】明确除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位10制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本时，漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是( )a自来水、生理盐水、碘液b生理盐水、自来水、碘液c凉开水、生理盐水、碘液d生理盐水、碘液、凉开水【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞【分析】制作口腔上皮细胞临时装片的步骤是：一擦、二滴、三刮、四涂、五盖、六染【解答】解：在制作人的口腔上皮细胞临时装片，在“滴”这一步，因为浓度为0.9%的生理盐水的浓度和动物细胞液的浓度相差不大，为了维持细胞的正常形态，应向载玻片中滴加浓度为0.9%的生理盐水；在“刮”这一步，为了不让食物残渣影响观察效果，应在刮之前，先用凉开水将口漱净，因为凉开水无菌无杂质；在“染”这一步，因为口腔上皮细胞透光性强，不易观察，需要滴加碘液，使细胞染色减少其透明度，利于观察故选：c【点评】关于在制作口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞临时装片中液体的滴加是考察的重点，应重点记忆11在低倍镜视野的左下方发现一个正在分裂的细胞，在换上高倍镜继续观察前，应将该细胞移向视野的正中央，此时玻片的移动方向是( )a左下方b左上方c右下方d右上方【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】本题考查的是显微镜的使用方法，在显微镜中看到的是实物的倒像【解答】解：我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的所以如果物像位于视野中央偏左下方，要想把它移到视野中央，应该向左下方移动玻片标本，物像才向右上方移动移到视野中央故选：a【点评】对于玻片的移动方向，可总结规律，即与物像的位置一致12下列哪项不是生命现象？( )a种子萌发，长出幼苗b天气炎热，人体出汗c蛇的冬眠d溶洞中的石笋逐渐长高【考点】生物的特征【分析】此题考查的是生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的【解答】解：a、种子萌发，长出幼苗，体现了生物能生长和繁殖这一生命现象不符合题意b、天气炎热，人体出汗，是人体排出产生的废物，体现了生物能排出体内产生的废物这一生命现象不符合题意c、蛇冬眠，是对环境温度刺激（低温）的一种反应，体现了生物能够对外界刺激作出反应这一生命现象不符合题意d、溶洞中的石笋逐渐长高，是石灰岩逐渐堆积的结果，不是生物意义上的生长不属于生命现象符合题意故选：d【点评】解答此类题的关键是理解生物的特征及其表现13在观察过程中，显微镜视野很暗，影响观察，应调节光亮程度，此时应采取的措施是( )a缩小光圈b换高倍目镜c选用凹面镜反光d调节准焦螺旋【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】本题考查的是使用显微镜中遇到的问题，首先明确显微镜的结构特点【解答】解：在显微镜的结构中遮光器和反光镜可以调节光线进入的多少a、遮光器上有大小光圈，在光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈使用小光圈，使进入的光线更少，光线更暗，故不符合题意b、换高倍目镜使显微镜的放大倍数增加，视野中的细胞数目减少，细胞体积增大，视野变暗，故不符合题意c、反光镜有平面镜和凹面镜两个面，光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜所以当外界光线较暗时，为了不影响观察效果，应选用凹面镜，故符合题意d、准焦螺旋包括粗准焦螺旋和细准焦螺旋粗准焦螺旋的作用是较大幅度的升降镜筒；细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，还能调出更清晰地物像与视野的亮暗程度无关故不符合题意故选：c【点评】关于在使用显微镜中遇到的问题，可结合显微镜的示意图熟记其结构和功能14植物细胞和动物细胞共有的能量转换器是( )a线粒体b叶绿素c叶绿体d细胞核【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所【解答】解：线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用叶绿体为植物细胞所特有故选：a【点评】解题的关键是知道线粒体是动植物共有的能量转换器15小明种了一棵树，一年后小树长高了小树能够由小长大的主要原因是( )a细胞的分裂b细胞的生长c细胞的分化d细胞数目的增多和细胞体积的增大【考点】细胞分裂的基本过程；细胞分化形成组织【分析】细胞分裂的结果是细胞数目增多；细胞分化的结果是形成不同的组织；细胞生长的结果是细胞体积增大【解答】解：细胞分裂是指细胞有一个分成两个的过程，其结果是使细胞数目增多了；细胞生长是指细胞由小长大的过程，其结果是使细胞体积增大了植物体由小长大的主要原因是细胞数目增加的同时体积不断增大，即细胞分裂，细胞生长故选：d【点评】解此题的关键是明确细胞分裂、分化和生长的特点和结果16具有支持、连接、保护、营养等功能的组织是( )a上皮组织b肌肉组织c结缔组织d神经组织【考点】人体的几种基本组织及功能【分析】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，各有一定的生理功能据此作答【解答】解：a、上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等不符合题意b、肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能如心肌、平滑肌等故b错不符合题意c、结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织具有支持、连接、保护、营养等功能符合题意d、神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋不符合题意故选：c【点评】只要熟练掌握了人体的基本组织及功能，一般不会出错17在实验设计中，哪一组不能作为对照？( )a25和0b有空气和无空气c温度和水分d有光和无光【考点】科学探究的基本环节【分析】探究实验要设置唯一变量，其他影响因素应该保持一样，这样可以确定实验结果是否由设置的唯一的变量影响引起【解答】解：唯一变量是指影响实验的某一个方面的因素，如水分的有无、光照的有无、空气的有无，温度的高低、湿润与干燥等等温度和水分是影响实验的两个不同的因素故答案为：c【点评】对照实验，要注意唯一变量，这是探究实验经常考查的问题18对一只生活在山上的野兔来说，它的环境是指( )a阳光、温度、水分等非生物因素b山上的植物和动物c除野兔外的其他生物和非生物d除这只野兔处的其他野兔、其他生物和非生物【考点】环境对生物的影响【分析】此题考查的知识点是环境的内涵，解答时可以从环境的概念、内涵、环境因素的种类方面来切入【解答】解：生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等 温度影响生物的分布、生长和发育 水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体因此影响野兔生存的环境因素包括阳光、温度、水、空气等非生物因素，以及除这只野兔处的其他野兔、其他生物和非生物故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解环境的内涵19下列食物链正确的是( )a草蚱蜢食虫鸟蛇鹰b蚱蜢草食草子的鸟鹰狐c狐鹰食虫鸟蚱蜢草d草蚱蜢食虫鸟鹰蛇【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】根据所学知识，在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，所以食物链的起点是生产者，终点是消费者，据此可以解答此题【解答】解：由食物链的定义可以知道：食物链的起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头来表示，箭头指向吃的一方，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系，可以判断：a、符合食物链的定义，起点是草，为生产者，终点是鹰为消费者，所以为正确项b、食物链的起点是蚱蜢，属于消费者，不是生产者，终点是狐为动物，属于消费者，所以为错误项c、食物链的起点是鹰，属于消费者，不是生产者，终点是草为植物，属于生产者，所以为错误项d、起点是草，属于生产者，终点是蛇，属于消费者，但箭头的方向标错了，箭头指向吃的一方，所以为错误项故选：a【点评】掌握食物链的概念，即：在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，所以食物链的起点是生产者，终点是消费者，并会灵活运用20一个生态系统无论大小都是由( )a生产者、消费者和分解者组成的b动物和植物组成的c生物部分和非生物部分组成的d所有生物组成的【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体它是由生物部分和非生物部分组成的生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌等）非生物部分包括阳光、空气、水等等，据此解答【解答】解：a、生产者、消费者和分解者构成生物成分，缺少非生物成分a错误；b、动物属于消费者，植物属于生产者，要想成为一个生态系统，缺少分解者和非生物成分b错误；c、一个生态系统都包括生物成分和非生物成分，缺一不可c正确；d、所有生物是生物成分，缺少非生物成分，不是完整的生态系统d错误故选：c【点评】一个完整的生态系统包括非生物成分、生产者、消费者和分解者，缺一不可二、判断题（对的请打，错的打每小题1分，共6分）21研究生物的生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学（判断对错）【考点】生物的基本常识【分析】此题以考查生物学的概念为载体，考查对生物归类方法的理解【解答】解：生物学：是研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学按照形态结构特点将生物归为植物、动物、细菌、真菌和病毒故生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学是正确的故答案为：【点评】生物学是研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学22生物能适应环境的任何变化（判断对错）【考点】生物对环境的适应【分析】本题考查的是生物对环境的适应首先应该明确生物对环境的适应有一定的限度【解答】解：生物对环境的适应是普遍存在的现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为但并不是生物能适应所有的环境，当环境的变化超出了生物的适应能力，生物就会灭绝这就是适者生存，不适者被淘汰例如：将鲫鱼放到海水中，不久鲫鱼就会死亡，这说明生物不能适应所有的环境故答案为：【点评】关于生物对环境的适应，有一定的限度23由于生态系统具有一定的自动调节能力，因此各种生物所占的比例是相对稳定的（判断对错）【考点】生态系统具有一定的自我调节能力【分析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强【解答】解：在一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态叫生态平衡，因为生态系统具有一定的自我调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制由于生态系统具有一定的自动调节能力，因此各种生物所占的比例是相对稳定的故答案为：【点评】要求学生知道生态平衡的定义，同时生态平衡受生物的数量和种类的制约24探究过程的一般顺序是：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流【考点】科学探究的基本环节【分析】此题考查科学探究的一般过程科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流故答案为：【点评】科学探究是学习生物和研究的重要方法，也是考试的重点，必须要掌握并且会运用25生态系统是由生产者、消费者、分解者组成的（判断对错）【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】由我们所学的知识可以知道：一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，而生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）；非生物部分是指影响生物生存的光、温度和水等因素【解答】解：生态系统除了生产者、消费者、分解者组成的生物部分外，还有非生物部分，主要指空气、光、水、温度等故答案为：【点评】关键知道生态系统是由生物部分和非生物部分组成的26所有的生物都是由细胞构成的（判断对错）【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时结合题意从生物的特征切入【解答】解：生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物因此，命题是错误的故答案：【点评】解此题的关键是理解掌握：除病毒外，生物体都是由细胞构成的三、连线题（每个1分，共8分）27把结构和功能用线段连接起来【考点】细胞膜控制物质的进出【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，如下图：不同的结构功能不同，据此解答【解答】解：细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，利用无机物合成有机物；线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所；细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息；细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态故答案为：【点评】掌握植物细胞的结构和功能是解题的关键28把结构和功能用线段连接起来【考点】人体的几种基本组织及功能【分析】人体或动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，各具有不同的功能 名称分布功能特征上皮组织皮肤的表皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面，呼吸道的表面等；具有保护、分泌等功能 由上皮细胞构成，细胞排列紧密肌肉组织心肌、平滑肌、骨骼肌等 具有收缩、舒张功能主要由肌细胞构成 结缔组织如骨骼、血液 具有连接、支持、保护、营养的作用 结缔组织的种类很多，分布广泛，细胞间隙大，细胞间质多，神经组织如大脑皮层、脑、脊髓 能够产生和传导兴奋主要有神经细胞构成 【解答】解：上皮组织具有保护、分泌功能，肌肉组织具有收缩和舒张的功能，神经组织能够产生和传导兴奋，结缔组织具有连接、支持、保护、营养等功能故答案为：【点评】解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，明确人体的主要组织及其作用四、识图填空（每空2分，共32分）29（32分）如图为细胞结构示意图，请据图回答：（1）a图所示为动物细胞结构，b图所示为植物细胞结构（2）动物细胞没有，而植物细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡（3）结构叶绿体能将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中（4）在细胞分裂时，和的变化是进行了染色体加倍（或复制）再一分为二，然后分成完全相同的两份分别进入两个新细胞，以确保其数目和形态不变，稳定遗传（5）切开番茄时，流出的红色汁液是细胞液，它来自（填序号）（6）若将细胞b放在显微镜下观察，一般不容易看到的结构是图中的细胞膜（填文字）（7）从图中可以看出，a、b两种细胞在形态结构上有较大的差别，你认为它们的差别主