15喂！出来教学设计.doc

15、喂出来学习目标:1、通读课文，感知文章内容，理解文章主旨。2、理解作者幻想这个洞的目的。3、增强环保意识，激发探索热爱科学的情趣。一、新课导入有一天，一位正在建筑物上施工的工人听到了一声奇怪的呼唤“喂出来”。这声音从何而来？又意味着什么？让我们共同走进日本作家星新一创作的科幻小说，去联想，去想像，也许小说带给我们的不仅仅是愉悦，更多的是深深的思考。出示目标：1、通读课文，感知文章内容，理解文章主旨。2、理解作者幻想这个洞的目的。3、增强环保意识，激发探索热爱科学的情趣。二、作者及文体介绍作者：星新一，日本著名现代小说家，被尊称为“日本微型小说之父”，著作有星新一作品全集。文体：科幻小说，是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学样式。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象，人们通常把科学、幻想、小说作为它的三要素。被称为“科幻小说之父”的是法国作家凡尔纳，其代表作是海底两万里。三、初读课文，整体感知，并积累词语 词语哂笑（shn） 栅栏（zh） 铆钉（mo） 贪婪（ln） 牟取（mu）履行（l） 棘手（j） 眺望（tio） 众目睽睽（ku） 逍（xio）遥秤砣（tu） 颤颤巍巍（chnwi）整体感知（1）、用“这是一个_的洞，因为_。”说话。要求：用课文里的关键词语或语句回答，在课文找到相应的理由。交流：“神奇”、“深不可测”、“来者不拒”、“任劳任怨”、“慷慨大方”（2）、用“这是一个_的商人（学者），因为_。”说话。要求：用课文里的关键词语或语句回答，在课文找到相应的理由。交流：这是一个精明、奸诈的商人，只想着追求经济利益不顾后果的商人，利欲熏心。这是一个虚伪虚荣、没有真本事、死要面子的学者，明明没弄清楚事情的真相却轻易地下结论，缺乏社会责任感。四、自学指导一：速读课文，思考：1、按照故事的开端、发展、高潮、结局复述故事情节。2、请用一句话概括故事内容。交流：故事情节：开端：风吹庙倒，深洞出现（洞现）发展：各路人马，各显神通（探洞）高潮：新奇公司，尽收垃圾（填洞）结局：石头飞出，危机初现（洞满）内容：一个深不可测的洞，任劳任怨地帮助人们处理垃圾。最终，人类受到了洞的报复。五、自学指导二：（先独立思考，不懂再讨论）1、这个深不可测的洞象征什么？2、作者为什么幻想出那么一个深不可测的洞？3、透过小说情节我们应该领悟哪些道理？交流：1、人类生存的地球。2、这个深不可测的洞，实质上，正是人们的幻想。文中说到，城市的废物和污水本来是排放到海洋里去的，以为这样一来就可以漂流得无影无踪，那就是把大海看作深不可测的洞了。人们把废气排向大气中，以为这样一来就可以飘散得无影无踪，那就是把大气层看作深不可测的洞了。试看人们通常处理垃圾的办法，都有一种苟且心理，作者幻想出这么一个深不可测的洞，正是集中表现了人们的幻想，讽刺了人们的幻想。作者假想有这么一个洞，既可以用来表现人们的幻想和可笑，也可以警醒世人：不去积极治理环境污染，人类终将遭到灭顶之灾。 3、“喂出来！”这喊声，这题目，富有哲理。俗话说，“种瓜得瓜，种豆得豆”，时候一到，结果就出来了。环境污染的因素不断积累，到时就会造成严重的公害。世上什么事情都是这样，不断积累，量变到了质变，结果就“出来”了。鉴于此，负面的事情做不得，小错误要及时纠正，正面的事情要坚持不懈地做下去。六、拓展延伸(作业）1、学习了这则故事以后，你获得了什么启迪？你想对人类说什么，想对星新一说什么？2、在小说结尾，那奇怪的叫声以及那块小石头是从哪里来的？天上掉下来那块石头以后，接下来可能还会发生什么事？请展开想象，续写小石头飞出之后-。七、总结 板书：15、喂出