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洛南县西街小学 新课程高效课堂行动工具 人教 版小学数学四年级下册鸡兔同笼第1 课时行动工具单(共课时)主备人孙丽丽审核人郭平新执教人孙丽丽组名学习小主人班级四( )班时间2016年 月 日学习目标尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题。课内达标预习单10分钟研读文本自主学习知识链接： “鸡兔同笼”是一类中国有名的算术题，最早出现在孙子算经中。此书约成书于四、五世纪，作者生平和编写年代都不清楚。先传版本的孙子算经共三卷。卷下31题，可谓是后世“鸡兔同笼”的始祖，后来传到日本，变成“龟鹤算”。书中是这样叙述的：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”问题生成单合作交流20分钟小组合作交流研讨探究一：笼子里有若干只鸡和兔，从上面数有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？探究二：古人是怎样解决“鸡兔同笼”问题的？自主探究互助交流 激情展示拓展提升洛南县西街小学 新课程高效课堂行动工具反馈提升10分钟巧设练习检测效果有龟和鹤共40只，龟的腿和鹤的腿共有112条。龟、鹤各有几只？（用假设法解决）课外达标达标测评强化梳理拓展延伸1、鸡兔同笼，共有30个头，88只脚。求笼中鸡兔各有多少只？2、停车场里停了三轮车和小汽车共11辆，总共有40个轮子，问三轮车和小汽车各有几辆？3、全班46人去划船，共乘12只船，其中大船每只坐5人，小船每只坐3人 ，求大船和小船各有多少只？自我评价小组评价教师评价优秀良
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