高中政治 第一单元 生活智慧与时代精神 1.1生活处处有哲学课件 新人教版必修4.ppt

第一单元生活智慧与时代精神 第一课美好生活的向导 生活处处有哲学 目标导航 预习引导 目标导航 预习引导 1 哲学就在我们身边 1 认识世界 办好事情 都需要哲学智慧 哲学智慧产生于人类的实践活动 预习交流1一群年轻人到处寻找快乐 却遇到许多烦恼 忧愁和痛苦 他们向苏格拉底请教 快乐到底在哪里 苏格拉底说 你们还是先帮我造一条船吧 这群年轻人暂时把寻找快乐的事放到一边 找来造船的工具 用了四十九天 锯倒了一棵大树 挖空树心 造出了一条船 他们把苏格拉底请上船 一边合力划桨 一边齐声唱起歌来 苏格拉底问 孩子们 你们快乐吗 他们齐声回答 快乐极了 苏格拉底引导学生寻找快乐的故事说明了什么 提示 哲学智慧产生于人类的实践活动 人类实践活动中提出的各种问题 构成哲学反思的最深厚的生活基础和发展动力 而哲学问题的解决也离不开实践 目标导航 预习引导 2 哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考 预习交流2一些人从童年时代起 就喜欢追问和思考 天会塌下来吗 地会陷下去吗 天塌地陷以后 我们怎么办 动物会说话吗 动物也在思考吗 追问和思考这样的问题 实际上已经不自觉地与哲学发生了关联 上述思考能够给我们什么启示 提示 这些追问和思考看上去似乎荒诞无稽 但却是非常宝贵的 因为它在无意中触及了哲学问题 在不经意之间与哲学发生了关联 哲学恰恰源于人们在实践中对世界的追问和思考 目标导航 预习引导 2 哲学是指导人们生活得更好的艺术 1 哲学是一门给人智慧 使人聪明的学问 预习交流2烛光照亮小屋一位先生收了两个学生 一天傍晚 先生给每个学生一个铜钱 说 你们立刻买样东西来 把这个黑暗的房间完全装满 一个学生买了许多干草 满满地塞了一屋子 先生摇摇头 叹了口气 另一个学生买了一支蜡烛 点燃蜡烛 整个屋子一片光明 先生笑了 这是装满屋子的最好的方法 1 这两个学生思考和解决问题的方式有何不同 为什么会有这种不同 2 想一想 思维方法在人们生活中起什么作用 目标导航 预习引导 提示 1 第一个学生运用了一般的思维方法 第二个学生运用了创造性的思维方法 不同的人有不同的思维方法 主要是由于世界观的不同 指导思想的不同 2 思维方法在人们的生活中有重要的作用 正确的思维方法 创造性的思维方法对人们的生活有积极的促进作用 这说明哲学可以给人智慧 锻炼思维能力 目标导航 预习引导 2 哲学的任务 就是指导人们正确地认识世界和改造世界 预习交流4释迦牟尼出家前贵为王子 但他并不认为充裕的物质生活就意味着幸福 真正的幸福只有在精神世界中才能寻找得到 他认为人只有最终通达了人生的真谛 拔除了产生人生种种痛苦的根源之后才有可能过上幸福的生活 可见幸福首先是人对生活的一种看法 是人对生活的一种态度 释迦牟尼为什么把哲学与人生的幸福联系在一起 提示 哲学是一门给人智慧 使人聪明的学问 真正的哲学为生活和实践提供积极有益的指导 哲学的任务 就是寻找光明 在人类生活的路途上点起前行的明灯 指导人们正确地认识世界和改造世界 知识精要 典题例解 迁移应用 知识架构 一 二 一 哲学的智慧产生于人类的实践活动1 哲学依赖于实践 哲学研究人和世界的关系 而人和世界的关系是在实践中产生和发展的 当人们把对事物的认识上升到哲学的世界观和方法论高度 就形成对世界的一般观点和看法 也就产生了哲学的智慧 如果没有实践活动 就不会有哲学的智慧 2 哲学产生于实践 但人类的实践活动并不能自发地生成哲学 在生活实践中 人们会自觉或不自觉地思考世界 思考周围的人和事 并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践 在这些思考中 会触及这样或那样的具有哲学性质的问题 在这一意义上 我们说哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考 3 哲学智慧产生于人类的实践活动 与 哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考 这两句话强调的侧重点不同 哲学智慧产生于人类的实践活动 是最根本性的 一 二 典题例解 迁移应用 知识架构 例1 古希腊哲学家亚里士多德曾经说过 古往今来人们开始哲理探索 都应起于对自然万物的惊异 一个有所迷惑与惊异的人 每每惭愧自己的愚昧无知 他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢 这段话意在说明 哲学的智慧是从人们的主观情绪中产生的 哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考 人们创造哲学最终是为了满足人们的好奇心 哲学的任务在于指导人们正确地认识世界和改造世界a b c d 答案 c 知识精要 一 二 典题例解 迁移应用 知识架构 英国哲学家罗素5岁的时候 家人带他去海边玩 他发现自己无法把礁石上的海螺弄下来 非常生气 于是他问姑姑 海螺会思考吗 姑姑回答 我不知道 那你就应该学习 罗素说 这说明 a 每个人都是天生的哲学家b 儿童的哲学停留在经验和无意识的层次c 惊讶和困惑是一切哲学活动的引线或动因d 人们创造哲学是为了满足自己的好奇心答案 c解析 从材料中可以看出 罗素从小就对世界充满了惊讶和困惑 这使其一步步走向研究哲学之路 c项符合题意 a b d三项说法错误 知识精要 一 二 知识精要 典题例解 迁移应用 知识架构 名师点津哲学虽产生于实践 但人类的实践活动并不能自发地生成哲学 人们在实践活动中思考和追问世界时 哲学才会产生和出现 人类在实践活动中不断进行追问和思考 推动着哲学不断丰富发展 知识精要 典题例解 迁移应用 一 二 知识架构 二 哲学是美好生活的向导1 哲学的本义是爱智慧或追求智慧 哲学是一门给人智慧 使人聪明的学问 正如马克思所说 哲学是现世的智慧 是 文化的活的灵魂 这样的学问当然会使人生活得更好 2 哲学的任务 就是寻找光明 在人类生活的路途上点起前行的明灯 指导人们正确地认识世界和改造世界 3 准确理解哲学的作用 1 从方式上看 哲学的指导可能是自觉或不自觉的 2 从任务上看 哲学指导人们正确地认识世界和改造世界 3 从性质上看 真正的哲学使我们在认识世界和改造世界的过程中取得成功 一 二 知识精要 典题例解 迁移应用 知识架构 例2 人生在平淡中寻找幸福 在细微中品味幸福 在孤独中守望幸福 在遗忘中怀念幸福 幸福的生活需要哲学的指引 这是因为 a 哲学是使人聪明 给人智慧的一门科学b 哲学是哲学家对自己实践活动的科学总结c 哲学是指导人们生活得更好的艺术d 真正的哲学就是生活本身答案 c解析 哲学并不都是科学的 a b两项说法不当 排除 哲学能够指导生活 但哲学不等于生活本身 d项说法错误 根据材料中的关键信息 生活需要哲学 可知答案为c项 一 二 典题例解 迁移应用 知识架构 知识精要 科学家说哲学是科学之王 艺术家说哲学是艺术之母 社会学家说哲学是领导社会秩序的掌舵者 诗人说哲学的终点 往往是诗歌的起点 哲学犹如一片水中漂浮的落叶 可以从多方面来理解 但归结到一点就是 a 哲学是 仁者见仁 智者见智 的科学b 对普通百姓来说 哲学只是悬浮于空中的思想楼阁c 哲学与人们的主观情绪联系在一起d 哲学是一门给人智慧 使人聪明的学问答案 d解析 分析材料可知 科学家 艺术家 社会学家等从不同的角度分析了哲学 但归根结底都说明了哲学是一门给人智慧 使人聪明的学问 d项符合题意 a b c三项观点错误 一 二 典题例解 迁移应用 知识架构 知识精要 名师点津1 哲学有科学与非科学之分 所以哲学的作用并不都是积极的 哲学提供的世界观和方法论并不都是科学的 2 不能认为哲学能决定社会的进步 任何反映自己时代的历史任务和客观要求的哲学 都可以成为这一时代社会变革的先导 推动时代的步伐 指导社会的变革 但是哲学并不能成为决定社会进步的力量 知识架构 一 二 易错点一 易错点二 哲学能决定社会的进步辨析任何反映自己时代的历史任务和客观要求的哲学 都可以成为这一时代社会变革的先导 推动时代的步伐 指导社会的变革 但是哲学并不能成为决定社会进步的力量 决定社会进步的是社会基本矛盾运动 社会发展是在生产力和生产关系 经济基础和上层建筑的矛盾运动中 在社会基本矛盾的不断解决中实现的 易错点一 易错点二 哲学是一门使人聪明的学问 所以使人聪明的学问只有哲学辨析哲学是一门使人聪明的学问 但使人聪明的学问不仅仅只有哲学 学习各种科学文化知识也能使人变得聪明 另外 哲学有科学与非科学之分 所以哲学并不是都起积极的促进作用 哲学提供的世界观和方法论并不都是科学的 易错点一 易错点二 例题 国家哲学社会科学研究 十二五 规划 是 十二五 时期我国哲学