化学人教版九年级下册酸碱pH变化复习

第十单元课题2酸碱中和反应第三课时 课 题酸碱pH变化复习课时1课型复习教学目标知识与技能 （1）进一步掌握酸碱度的表示及其变化特点。 （2）能熟练测定溶液的pH值。（3）能熟练利用酸碱度知识做有关pH变化题型。 过程与方法 （1）通过自主探究，培养学生发现问题.解决问题的能力和动手能力。 （2）通过讨论交流，培养学生收集处理信息的能力和良好的学习习惯。 情感态度与价值观：（1）进一步增强学习化学的兴趣。 （2）培养学生实事求是的科学精神。 （3）体会化学与社会的密切关系，增强学生对社会的责任感。重 难 点教学重点：酸碱溶液pH变化有关题型。 教学难点： 酸碱溶液pH变化有关题型。教具准备教学媒体：白板.电脑实验仪器：试管.胶头滴管.玻璃棒.玻璃片. 烧杯实验药品：NaOH溶液.盐酸溶液，酚酞实验用品：pH试纸.纸巾.标准比色卡教学策略设计1.通过同学间的合作探究酸碱稀释后、中和反应中pH的变化并测其pH，学会如何利用物质进行科学探究。 2.通过测定一些液体的pH,学会区分身边一些物质的酸碱性强弱。教学过程一、 引入：同学们现在有两瓶无色溶液分别是质量分数2%的盐酸、32%的盐酸，怎么区分它们呢？学生简单描述，并让一名同学实验操作，大家观察现象，引出本课内容。二、回顾酸碱度知识在已有的酸碱知识基础上提出酸碱性强弱问题，便以学生接受归纳：溶液的酸碱度用pH表示,范围为014酸性溶液pH7，pH越大碱性越强测定pH最简便的方法用pH试纸归纳测溶液pH的实验方法培养整理知识和归纳知识的能力三、新课讲授：酸溶液的pH是怎样的？如果往酸溶液中加水，它的pH又怎样变化呢？活动与探究：1、学生分组实验：往酸溶液中不断加水，并测其pH以小组为单位进行探究实验，出现问题组内同学之间交流讨论、协调解决并完成探究。（充分开发教材资源，形成良好的实验观念，让学生实验视野不仅仅停留在课本要求上，会主动挖掘周边有价值的实验对象。）每位组同学分发pH试纸，每小组一张比色卡，开始实验，老师巡回指导实验完毕后分析结果，然后做例1例1.向一定量的盐酸溶液中逐渐加水，其pH的变化符合（） 学生分析回答，老师点评，注意此类图形题分析方法。2、随堂练习例2，向一定量的氢氧化钠溶液中逐渐加水，其pH变化（） 3、学生分组实验：探究中和反应中pH的变化老师提问：（1）酸碱中和反应没有现象怎么办？（2）碱与酸反应，碱溶液的pH怎么变化？学生回顾已学知识，说出方法；对碱溶液pH变化作猜测分组实验：实验步骤：（1）取1.5ml氢氧化钠，测其pH值。（2）滴入1滴酚酞溶液变色，加入1滴稀盐酸后再测pH值。（3）待红色消失后测pH值。记录pH值。学生汇报实验结果并分析写出化学方程式，试着画出本实验中pH随着酸加入的变化情况4、课堂练习：例3、在用稀盐酸和氢氧化钠溶液进行中和反应实验时，反应过程中溶液的酸碱度变化如图13所示。 （1）该反应的化学方程式为： 。（2）该实验操作是将 滴加到另一种溶液中。（3）当加入溶液的质量为a g时，所得溶液中的溶质为（写化学式） 。（4）当加入溶液的质量为b g时，向所得溶液中滴加向所得溶液中滴加酚酞溶液，溶液呈 色。（学生先自己分析，然后小组讨论分析）例4、巩固练习（2016邵阳）某化学兴趣小组利用稀盐酸和氢氧化钠溶液来探究中和反应的规律时，某溶液的pH随时间的变化如图所示，则a点所示溶液中溶质的是（ ）A.HCl NaOH B.NaCl C.NaCl NaOH D.NaCl HCl 四、课堂小结：学生总结酸碱pH变化：（1）酸溶液加水，pH变大，但不可能超过7（2）碱溶液加水，pH变小，但不可小于7（3）碱中加酸反应，pH变小，酸过量pH小于7（4）酸中加碱，pH变大，碱过量pH大于7五、布置作业：面对面90页3,5,9认真解答习题趁热打铁，巩固这节课的内容。回家实验：1、溶液酸碱度对头发的影响2、测量你家使用的洗水液和护发素的pH。思考：溶液的酸碱度对头发有什么影响？对你选择洗发液有什么