江苏省太仓市明德高级中学高中语文 第一专题《错误》教学设计 苏教版必修1.doc

错误【教学目标】1、感受错误一诗的节奏韵律美和诗歌结构美。2、品味错误一诗的古典美，把握其中蕴含的传统意象以及“游子思妇”的传统题材。3、体悟诗歌的情感美4、初步了解古典诗歌、现代诗歌、现代歌曲的异同。【学情分析】 高一的学生刚刚进入高中，对高中语文学习的认识还是模糊的，但是他们在初中阶段已经有了一定的诗歌知识积累，这样一首相对浅显的现代诗歌是比较适合在起始年级上的，重点在于让学生能把握诗歌的情感美，体会诗歌通过语言、形象等来表情达意的特点。本次开课，因为今年所教年级是高二，且班级学生高一时不曾上过这篇诗歌，所以将课安排在了高二上。高二年级和高一不同之处在于他们对于诗歌的认识已经到了一定的深度，学习了唐诗宋词选读一书，对于传统题材和意象等内容的把握是较好的。因此，在高二年级，重难点的突破上是有区别的，高二更侧重在让学生在体悟现代诗歌的情感美的时候还能感受古典美、节奏韵律美、结构美，同时对古代诗歌、现代诗歌有更深层次的认识。【重点难点】 1、感受诗歌的节奏韵律美和结构美。2、体悟诗歌的古典美和情感美。【教学过程】 【导入】一、音乐导入，初步感知 1、课间播放罗大佑的错误一歌2、导入语：今天，我给大家带来了一首台湾诗人郑愁予所写的现代诗歌错误。我来朗读一下这首诗，请同学们拿出准备好的纸和笔，听写这首诗歌，等下请同学来复述你所听到的内容。二、听写，感受古典美、节奏韵律美 1、教师朗读，学生听写。2、学生复述所听的内容。（点拨纠正）3、问：这首诗歌我们没有学习过，所以听写过程很容易产生不会书写的字，有没有哪些是不会写的？（ 跫音 达达等）示例：“向晚”是什么意思？作者在这为什么不用“傍晚”而用“向晚”呢？（“向晚”更书面化，读来更有文化底蕴之感）“跫音”是什么意思？作者又为什么不用“脚步”而用“跫音”？（跫音更有诗意，文化底蕴；音调更昂扬有利于朗读，同时又是平声，有一种韵律感。）这篇诗歌中有传统文化底蕴的意象还有很多请大家找找看？回忆回忆有哪些诗句与之有关？（东风、柳絮、春帷、窗扉.）“达达”这个严格来说应该是错别字，正确的写法是“哒哒”，读第一声。请同学们自己读读分别用这两个词语读读这个句子，想想这儿为何用了“达达”。（音乐美；从情感上，更能体现过客匆匆之感）【板书：古典美、韵律美】三、讲故事，感受情感美。 1、欣赏一段视频，要求：从朗读的语速、语调、表达的情感等角度说说读的怎么样？2、在这段视频后有14条评论，除去一些无关的表情评论外，有1人认为读得不错，有4人认为读得不好，但是有一条评论是这样的“苦茶变酸奶”。你同意这种说法吗？3、从男子的角度，以第一人称的方式说说这首诗讲述了一个怎样的故事。注意揣度“我”的情感。 -“我”的情感可能是微酸的，如酸奶。我与这个女子只有一面之缘，女子在等待着她的归人，而我只是路过江南，因而我为这个女子的痴情而感动、为她的良人未归而感伤，但也只是淡淡的，毕竟我们萍水相逢。 -“我”的情感也可能是悲伤地。我路过江南，正是已是黄昏独自愁的时候，在那寂寥的小城，我遇见了一位寂寞的女子，她在苦苦等待他的归人，不由想起家乡也有这样的一位女子在等待着我，所以我快马达达，回家而去.师总结：有一种感情，无关风月，只是欣赏。有一种感情，由人及己，感同身受。4、欣赏另一段视频，这次除了欣赏朗读外，更要关注画面，从画面中所用的背景和人物角度说说这个视频拍的如何？（围绕选取的意象、场景、视频中的女子来谈）5、老师在网上查了若干的视频，有一些是有女子的身影的，而又一些是纯景物的，为什么有些摄影家将女子的身影放入了视频中，有些却没有呢？归根结底，还是看能不能在现实中找到一个符合诗歌中的女子的形象的人。那么这个视频中的女子符合诗歌中的形象吗？诗歌中应该是一个怎样的女子？ -莲花：冰清玉洁；不来、不飞、不响、不揭：忠贞、痴情；小小的：忠贞；寂寞；紧掩：含蓄；等在季节里：坚守6、从女子的角度，用第一人称说说这首诗歌又讲了一个怎样的故事？侧重细节描写和心理描写。师总结：游子思妇的题材历来有之。古诗十九首有“思君令人老，岁月忽已晚。”孔雀东南飞中有：“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇韧如丝，磐石无转移。”柳永八声甘州有：“想佳人，庄楼颙望，误几回，天际识归舟”。我想有一句话一定会铭记在女子的心中，那就是：君不来，我心不老，君不离，我便不弃。7、女子经历了由等待到期待到失望的过程，那为什么还能叫美丽的错误呢？ -这个错误是无心的，而这个无心的错误让女子原本死寂的内心漾起了层层涟漪，一股暖流涌上心头，虽然会有失落，但期待依然是美丽的。所以是一个美丽的错误。 -对于男子来说，路过江南，与这样一个忠贞美好的女子擦肩而过，激起女子内心的涟漪，也在自己的内心投下美丽，也更激发了自己对心上人的思念，所以是一个美丽的错误。【板书】情感美四、比较郑愁予的错误和罗大佑的错误，感受结构美。 郑愁予的错误在1954年响彻台湾，之后，台湾的一位歌手罗大佑演唱了一首错误，歌词就改编自这首诗歌。请大家比较看看这一诗一歌，看看歌曲与诗歌的不同之处改的如何。（ppt显示对比） -从“我底心是小小的窗扉紧掩”和“我的心是小小的寂寞的城”的不同看出郑愁予的诗歌的写景顺序：江南-小城-街道-帷幕-窗扉-马蹄。 -从“向晚”和“巷弯”不同体会诗歌的意境美。 -从罗大佑的歌曲补充的内容感受诗歌的含蓄。师：我们现在的评论其实都是基于诗歌的理念下的点评，其实歌曲和诗歌是不同的，现代的歌曲讲究的是“直白、一唱三叹”。通过比较我们更清楚原来诗歌是含蓄的，有结构的美的。【板书】结构美五、总结本文 这节课我们学了什么？1、我们知道了古代诗歌、现代诗歌、现代歌曲的不同，更发现了他们的一脉相承。诗歌发展至今，对于格律等要求越来越淡化，但是中国传统的文化影响至今。2、我们体会了一种情感叫做坚守，我们了解了一种情感叫做欣赏。在人生的长河里，我们会