广东省岭南师院附中、附中东方实验学校联考七年级生物上学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年广东省岭南师院附中、附中东方实验学校联考七年级（上）期中生物试卷一、单项选择题（本题共30道小题，每题2分，共60分在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1生物圈的范围是（）a大气圈，水圈大部和岩石圈上层b大气圈，水圈和岩石圈c大气圈下层，水圈大部和岩石圈上层d大气圈下层，水圈和岩石圈下层2下列属于生物的是（）a机器人b珊瑚c细菌d枯叶3诗句“春种一粒粟，秋收万颗子”体现的生命现象是（）a生物在秋季繁殖能力强b生物的生长能力特别强c生物的繁殖现象d生物对季节变化的适应现象4下列属于生态系统的是（）a一片农田中的所有植物b一条河中所有的鱼c一片森林里的所有生物d生物圈5下列不属于生物多样性的是（）a生物的种类很多b不同生物的遗传物质不相同，同种生物的遗传物质也不尽相同c生态系统多种多样d同一种生物有很多的名称6下列不属于生命现象的是（）a雨后春笋b铁皮生锈c葵花向阳d母鸡下蛋7决定荒漠中植物种类稀少的主要环境因素是（）a水b土壤c温度d阳光8广州在河涌治污整理后，不少河涌恢复了往日的美丽在河涌的生态因素中，属于非生物因素的是（）a细菌b河水c浮游动物d水藻9“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”主要描述的是哪种因素对鸭生活的影响（）a阳光b江水c温度d空气10有“地球之肾”之称的生态系统是（）a森林生态系统b湿地生态系统c草原生态系统d农田生态系统11在“测量不同植被环境的空气温度和湿度”的实验中，每个实测地点每次要测量3个数据，这是因为（）a选择一个中间数据b使测量结果更真实c测出连续变化的过程d测出最大值和最小值12俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤溃于蚁穴”这都体现了（）a环境能影响生物的生存b生物能适应一定的环境c生物能影响环境d生物与环境可以相互影响13被称为“分类学之父”的是（）a达尔文b林奈c拉马克d袁隆平14分类学家们将地球上所有的生物分为植物和动物等界，每个界又分出若干门，可排列为七个分类单位，这些分类单位从大到小排列正确的是（）a界、门、纲、目、科、属、种b门、纲、目、科、属、种、界c界、纲、门、目、科、属、种d界、门、科、纲、目、属、种15下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件（）a阴暗、明亮b潮湿、干燥c温暖、寒冷d食物多、食物少16某生物研究小组的同学要为环保部门提供有关当地的环境污染的报告，他们应采取的科学探究方法是（）a实验法b观察法c调查法d文献资料法17生物体结构和功能的基本单位是（）a器官b组织c细胞d系统18下列是单细胞生物的是（）a水绵b玉米c海藻d草履虫19在显微镜下观察印有“p”字样的波片，看到的物象是（）abbdcpdq20当你准备用光学显微镜观察细胞的结构时，恰好当时实验室的光线不够亮，在这种环境下，你选择的遮光器和反光镜是（）a小光圈、平面镜b大光圈、凹面镜c小光圈、凹面镜d大光圈、平面镜21有四台显微镜，目镜和物镜的放大倍数分别如下，用哪台显微镜观察所看到的细胞数最多（）a10，40b20，45c15，10d5，1022如图是制作临时装片的几个步骤，正确的操作顺序是（）abcd23在“观察人的口腔上皮细胞”的实验中，操作正确的是（）a把碘液滴在盖波片一侧，用吸水纸从另一侧吸b在洁净的载玻片中央滴一滴清水c观察时，顺时针方向转动粗准焦螺旋使镜筒上升d观察前，要先用一块洁净的纱布将目镜擦拭干净24动物细胞和植物细胞位于细胞最外层的结构分别是（）a细胞膜、细胞壁b细胞壁、细胞壁c细胞膜、细胞膜d细胞壁、细胞膜25对动物细胞来说，可以为细胞生命活动提供能量的结构是（）a线粒体b细胞核c叶绿体d细胞质26樱桃西红柿因其酸甜可口深爱市民喜爱这些带酸味甜味的物质主要存在于樱桃西红柿果肉细胞的（）a细胞膜b细胞质c细胞核d液泡27将变形虫和人口腔上皮细胞一同放在淡水中，结果是（）a两种细胞都存活b两种细胞都死亡c变形虫存活，人口腔上皮细胞死亡d变形虫死亡，人口腔上皮细胞存活28种植玉米时，要用农药拌种以防止害虫啃咬种子，但农药并不会进入玉米种子的细胞内，原因是玉米种子的细胞具有（）a细胞壁b细胞膜c细胞质d细胞核29细胞不能无限长大的主要原因是（）a细胞长得太大就不能进行分裂b细胞长得太大，影响生物体的整体美观c细胞长得太大，就会相互挤压，最终细胞会被挤破d细胞体积增大，相对表面积变小，细胞吸收能力不能满足细胞的需要30细胞分裂的正确顺序是（）在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜 细胞核平分为两个 细胞质平均分成两份，各含一个细胞核abcd二、判断题（本题共5道小题，每题1分，共5分对的画“”，错的画“”）31壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体，这说明了生物能适应环境（判断对错）32使生物学研究进入到分子生物学阶段的标志是实验法的应用（判断对错）33在显微镜下观察变形虫，低倍物镜下找到变形虫后，将低倍物镜转换成高倍物镜，用粗准焦螺旋将视野调试清晰（判断对错）34植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能把其他不需要的物质挡在外面，这主要是由于细胞膜具有控制物质进出细胞的功能（判断对错）35细胞进行分裂，产生的新细胞和原细胞所含有的遗传物质是不一样的（判断对错）三、填空题（本题每空1分，共30分）36下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征（1）小猫长成大猫属于（2）猫生小猫属于（3）鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于37不同种生物之间的相互影响比较复杂，猴子吃香蕉是关系；海蟹与其蟹壳上的海葵是关系；水稻和杂草是关系38实验法研究一般包括以下几个重要步骤：（1）；（2）收集与问题相关的信息；（3）；（4）；（5）；（6）分析实验现象；（7）得出结论39细胞进行各种生命活动需要消耗能量，细胞中贮存着能量的有机物有、 等2015-2016学年广东省岭南师院附中、附中东方实验学校联考七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（本题共30道小题，每题2分，共60分在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1生物圈的范围是（）a大气圈，水圈大部和岩石圈上层b大气圈，水圈和岩石圈c大气圈下层，水圈大部和岩石圈上层d大气圈下层，水圈和岩石圈下层【考点】生物圈的范围【分析】此题考查的知识点是生物圈的知识，可以从生物圈的概念、范围特点方面来解答【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面可见c符合题意故选：c【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念2下列属于生物的是（）a机器人b珊瑚c细菌d枯叶【考点】生物的特征【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物与环境的关系专题【分析】生物的共同特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：机器人、珊瑚、枯叶不具有生物的特征，不属于生物，细菌具有生物的特征，属于生物故选：c【点评】生物的特征是区分生物与非生物的依据生物具有生物的主要特征；非生物不具有生物的主要特征3诗句“春种一粒粟，秋收万颗子”体现的生命现象是（）a生物在秋季繁殖能力强b生物的生长能力特别强c生物的繁殖现象d生物对季节变化的适应现象【考点】生物的特征【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物与环境的关系专题【分析】生物的特征有生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：生物产生后代的过程，叫做繁殖“春种一粒粟，秋收万颗籽”，描述的生命现象主要体现的生物特征是生物能够繁殖后代故选：c【点评】解此题的关键是理解生物产生后代的过程，叫做繁殖4下列属于生态系统的是（）a一片农田中的所有植物b一条河中所有的鱼c一片森林里的所有生物d生物圈【考点】生态系统的组成及各部分的作用【专题】类比推理；生态系统专题【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分包括阳光、空气、水等【解答】解：a、“一片农田中的所有植物”，只有生产者，没有消费者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统；b、“一条河中所有的鱼”，只有消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统；c、“一片森林中的所有生物”，只构成生物群落，没有非生物部分，因此不属于生态系统；d、“生物圈”，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统所以，属于生态系统的是“生物圈”故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念及组成5下列不属于生物多样性的是（）a生物的种类很多b不同生物的遗传物质不相同，同种生物的遗传物质也不尽相同c生态系统多种多样d同一种生物有很多的名称【考点】生物的多样性的内涵【分析】此题考查的知识点是生物多样性的内涵解答时可以从生物多样性的表现方面来分析【解答】解：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等可见d符合题意故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵6下列不属于生命现象的是（）a雨后春笋b铁皮生锈c葵花向阳d母鸡下蛋【考点】生物的特征【专题】热点问题；归纳推理；生物与环境的关系专题【分析】生物的基本特征是：由细胞构成（除病毒以外）、生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性，等等【解答】解：a、雨后春笋，说明生物能生长，属于生命现象；b、铁皮生锈，是化学现象，不属于生命现象；c、葵花向阳，说明生物能对外界刺激作出反应，属于生命现象；d、母鸡下蛋，说明生物能繁殖，属于生命现象故选：b【点评】理解生物的特征是关键7决定荒漠中植物种类稀少的主要环境因素是（）a水b土壤c温度d阳光【考点】水的作用及其对植物分布的影响【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物与环境的关系专题【分析】植物的生命活动离不开水，没有水就没有了生命【解答】解：水是生物体的重要组成部分，生物的生命活动离不开水水在生物圈的分布是不均匀的，水的多少直接影响植物的分布荒漠降水稀少，所以植物种类少，只有少数耐旱的植被故选：a【点评】理解掌握水分对植物分布的影响8广州在河涌治污整理后，不少河涌恢复了往日的美丽在河涌的生态因素中，属于非生物因素的是（）a细菌b河水c浮游动物d水藻【考点】环境对生物的影响【专题】类比推理；生物与环境的关系专题【分析】环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体【解答】解：acd、“细菌”、“浮游动物”、“水藻”，都是生物，因此都属于生物因素；b、“河水”是非生物，因此属于非生物因素 所以，属于非生物因素的是“河水”故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解掌握非生物因素和生物因素9“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”主要描述的是哪种因素对鸭生活的影响（）a阳光b江水c温度d空气【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体【解答】解：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”此诗体现了春天，天气变暖，竹林外桃花开放，江水变暖，有利于鸭子在水中游泳和觅食此诗句说明，温度对动、植物的生活均有影响，春天温度升高，鸭子开始下水游泳故选：c【点评】解题的关键是知道温度对生物的影响，关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释10有“地球之肾”之称的生态系统是（）a森林生态系统b湿地生态系统c草原生态系统d农田生态系统【考点】生态系统中的类型【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，不同的生态系统有不同的特点【解答】解：a、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称a错误b、湿地生态系统是由多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”b正确；c、草原生态系统分布在比较干旱的地方，在保持水土和防风固沙等方面起着重要的作用c错误d、农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员，农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，食物链单一且不完善，人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动，才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展d错误故选：b【点评】解题的关键是知道生态系统的类型及各部分的特点11在“测量不同植被环境的空气温度和湿度”的实验中，每个实测地点每次要测量3个数据，这是因为（）a选择一个中间数据b使测量结果更真实c测出连续变化的过程d测出最大值和最小值【考点】探究植物对空气湿度的影响【专题】实验性简答题；归纳推理；生物与环境的关系专题【分析】裸地上没有植物，草坪上有大面积的单子叶草本植物，茂密的灌木丛中有较高的灌木，若三处都无水洼，则三处空气湿度的不同主要是由植物引起的，因此测量裸地、草坪和灌木丛的空气湿度，能说明植物对空气湿度的影响【解答】解：对探究实验，只做一次容易产生偶然性，为使试验结果更可靠，都要进行重复试验（或多次测量）取其平均值，减小实验误差在“测量不同植被环境的空气温度和湿度”的实验中，每个实测地点每次要测量3个数据，是为了使测量结果更真实故选：b【点评】理解掌握探究实验的基本步骤和要求12俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤溃于蚁穴”这都体现了（）a环境能影响生物的生存b生物能适应一定的环境c生物能影响环境d生物与环境可以相互影响【考点】生物对环境的影响【分析】生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境【解答】解：生物通过自身的生命活动，不断地从环境中获取营养物质，同时又将新陈代谢的产物（氧、二氧化碳、水等）排放到环境中去，因此，生物的生命活动对无机环境也有影响例如，森林植物的蒸腾作用，可以增加空气的湿度，进而影响降雨量“大树底下好乘凉”说明是大树的存在使环境温度降低了，体现的是生物影响环境故选：c【点评】熟知生物与环境的关系：生物与环境是相互影响，相互作用的13被称为“分类学之父”的是（）a达尔文b林奈c拉马克d袁隆平【考点】生物学史【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生命的起源和生物进化【分析】林奈，瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人，被称为“分类学之父”【解答】解：a、达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人b、林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法，被称为“分类学之父”c、19世纪初，法国学者拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”一词，从此，人们才将植物学和动物学统一称为“生物学“d、袁隆平是世界著名的水稻育种专家，被称为“杂交水稻之父”故选：b【点评】注意查询相关的资料，了解生物学家的突出贡献，即可正确答题14分类学家们将地球上所有的生物分为植物和动物等界，每个界又分出若干门，可排列为七个分类单位，这些分类单位从大到小排列正确的是（）a界、门、纲、目、科、属、种b门、纲、目、科、属、种、界c界、纲、门、目、科、属、种d界、门、科、纲、目、属、种【考点】生物的分类及分类单位【分析】此题考查的知识点是生物的分类单位解答时可以从分类单位的大小、关系方面来分析【解答】解：生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的相互关系15下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件（）a阴暗、明亮b潮湿、干燥c温暖、寒冷d食物多、食物少【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素【分析】此题是一道探究实验题，具体考查的是探究实验的科学设计方法在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行，而该生物小组探究地是光对鼠妇生活的影响，所以变量应该是光因此在设计对照组时必须遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计否则实验设计就会不科学合理【解答】解：设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组本探究实验所要探究的是“光对鼠妇生活的影响”，所以要探究的条件为光，就要设置以光为惟一变量的对照组四个选项中b选项的变量是水，c选项的变量是温度，d选项的变量是食物，只a选项的变量是光，符合要求故选：a【点评】对照实验组的变量与探究的条件有关16某生物研究小组的同学要为环保部门提供有关当地的环境污染的报告，他们应采取的科学探究方法是（）a实验法b观察法c调查法d文献资料法【考点】调查的基本方法【专题】归纳推理；日常生活中的生物技术【分析】科学探究的基本方法包括观察法、实验法、调查法、测量法等其中调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法【解答】解：a、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论不合题意b、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论不合题意c、调查是科学探究的常用方法之一调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本调查过程中要如实记录对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计某生物研究小组的同学要为环保部门提供当地的有关环境污染报告，他们应采取调查法来了解此处的环境情况符合题意d、收集资料的途径有多种，去图书管查阅书刊报纸，拜访有关人士，上网收索其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找问题的答案，或者发现探究的线索不合题意故选：c【点评】调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式17生物体结构和功能的基本单位是（）a器官b组织c细胞d系统【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位【分析】除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位【解答】解：a、器官是由多种组织构成的能行使一（特）定功能的结构单位，不符合题意；b、由形态相似、功能相同的一群细胞和细胞间质组合起来，称为组织人体的组织分为上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织四种不符合题意；c、除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位生物体是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位符合题意；d、许多器官联系起来，成为能完成一系列连续性生理机能体系，称为系统，不符合题意故选：c【点评】关键点：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位18下列是单细胞生物的是（）a水绵b玉米c海藻d草履虫【考点】单细胞生物的结构和生活【专题】热点问题；归纳推理；生物的分类【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物身体只是由一个细胞的生物称为单细胞生物【解答】解：a、b、c是多细胞生物；d草履虫身体是只由一个细胞构成的生物，属于单细胞生物故选：d【点评】解答此题的关键是明确单细胞生物只由一个细胞构成，熟知常见的单细胞生物19在显微镜下观察印有“p”字样的波片，看到的物象是（）abbdcpdq【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】这是一道实验操作题，具体考查的是在显微镜视野中看到的实物放大的倒像【解答】解：通过分析知道在显微镜下观察印有“p”字样的玻片，看到的物像是应是它的放大的倒像所谓倒像是将“p”上下和左右都翻过来，所以在显微镜视野中应看到的是“d”故选：b【点评】在显微镜视野中看到的实物放大的倒像，是显微镜操作的最基本的常识20当你准备用光学显微镜观察细胞的结构时，恰好当时实验室的光线不够亮，在这种环境下，你选择的遮光器和反光镜是（）a小光圈、平面镜b大光圈、凹面镜c小光圈、凹面镜d大光圈、平面镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法【专题】生物实验基本操作；显微镜的使用专题【分析】显微镜调节光线强弱的结构是遮光器上的光圈和反光镜【解答】解：显微镜视野亮度的调节方法为：遮光器上小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；遮光器上大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮根据以上分析可知，在使用显微镜时，实验室的光线不够亮时，选择遮光器上的大光圈和反光镜的凹面镜故选：b【点评】关于显微镜的使用是考查的重点，可结合着显微镜的结构示意图掌握21有四台显微镜，目镜和物镜的放大倍数分别如下，用哪台显微镜观察所看到的细胞数最多（）a10，40b20，45c15，10d5，10【考点】使用显微镜和制作临时装片【专题】类比推理；显微镜的使用专题【分析】（1）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积（2）显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多视野越亮【解答】解：a、显微镜的放大倍数1040400（倍）；b、显微镜的放大倍数2045900（倍）；c、显微镜的放大倍数1510150（倍）；d、显微镜的放大倍数51050（倍）； 显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，四种镜头组合中放大倍数最小的是“5，10”（50倍），所以，用“5，10”的显微镜观察所看到的细胞数最多故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解掌握视野中看到细胞数目最多的组合是放大倍数最小的22如图是制作临时装片的几个步骤，正确的操作顺序是（）abcd【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】此题考查的是制作临时装片的方法步骤，制作临时装片的顺序可用下列动词记“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，擦是擦拭载玻片和盖玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋葱表皮，放是将洋葱表皮放入水中，展是将洋葱表皮展开，盖是盖上盖玻片，染是进行染色，吸是用吸水纸吸掉多余的水和染液，记住了这几个动词的顺序就记住了制作临时装片的顺序【解答】解：对照“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，四个步骤的正确顺序应是滴清水，取材，展平，盖上盖玻片故选：d【点评】解答此类题的关键养成良好的正确的操作习惯23在“观察人的口腔上皮细胞”的实验中，操作正确的是（）a把碘液滴在盖波片一侧，用吸水纸从另一侧吸b在洁净的载玻片中央滴一滴清水c观察时，顺时针方向转动粗准焦螺旋使镜筒上升d观察前，要先用一块洁净的纱布将目镜擦拭干净【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞【专题】结合课本知识的信息；显微镜的使用专题【分析】制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤有：擦、滴、刮、涂、盖、染（1）口腔上皮细胞属动物细胞，滴加浓度为0.9%的生理盐水，目的是维持细胞的原有形状，（2）盖盖玻片时一侧先接触水滴再轻轻放下的目的是为了防止盖玻片下面出现气泡；（3）用显微镜进行观察时，为了观察的更清楚，应该用稀碘液染色；（4）若视野物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰【解答】解：a、染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部，a正确b、口腔上皮细胞属动物细胞，滴加浓度为0.9%的生理盐水，目的是维持细胞的原有形状，b错误c、观察时，一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，c错误d、观察前，用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净，d错误故选：a【点评】解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项作出合理的解释24动物细胞和植物细胞位于细胞最外层的结构分别是（）a细胞膜、细胞壁b细胞壁、细胞壁c细胞膜、细胞膜d细胞壁、细胞膜【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点【分析】此题考查的是植物细胞与动物体细胞的区别，可以从植物细胞的结构和动物细胞的结构方面来切入【解答】解：植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体动物细胞和植物细胞相比，植物细胞和动物细胞的都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等植物细胞最外一层较薄的壁，是细胞壁，起保护和支持细胞的作用；动物细胞最外层是细胞膜，起保护作用并控制物质进出的作用故选：a【点评】动物细胞的结构和植物细胞的结构相比不具有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体25对动物细胞来说，可以为细胞生命活动提供能量的结构是（）a线粒体b细胞核c叶绿体d细胞质【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器【专题】结合课本知识的信息；类比推理；动物细胞和植物细胞专题【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所【解答】解：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体；动物的营养方式是异养，体内没有叶绿体，所以动物细胞中的能量转换器是线粒体故选：a【点评】掌握动植物细胞中的能量转换器26樱桃西红柿因其酸甜可口深爱市民喜爱这些带酸味甜味的物质主要存在于樱桃西红柿果肉细胞的（）a细胞膜b细胞质c细胞核d液泡【考点】细胞中的物质【分析】此题考查的是植物细胞的结构以及功能，据此答题【解答】解：a、细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，不符合题意b、细胞质具有流动性，加速了细胞内外物质的交换，不符合题意c、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意d、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如樱桃等水果的果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞的液泡，符合题意故选：d【点评】本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题27将变形虫和人口腔上皮细胞一同放在淡水中，结果是（）a两种细胞都存活b两种细胞都死亡c变形虫存活，人口腔上皮细胞死亡d变形虫死亡，人口腔上皮细胞存活【考点】单细胞生物的结构和生活；制作临时装片观察人的口腔上皮细胞【专题】热点问题；归纳推理；动物细胞和植物细胞专题【分析】细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水【解答】解：变形虫是单细胞动物，能独立生活 变形虫生活在淡水中，所以将变形虫放在淡水中，变形虫不会死亡；口腔上皮细胞内浓度比水的浓度大，所以如果将口腔上皮细胞放在淡水中，口腔上皮细胞将会因吸水膨胀而死亡故选：cc【点评】制作临时装片的实验，可对比制作洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞的实验掌握28种植玉米时，要用农药拌种以防止害虫啃咬种子，但农药并不会进入玉米种子的细胞内，原因是玉米种子的细胞具有（）a细胞壁b细胞膜c细胞质d细胞核【考点】细胞膜控制物质的进出【分析】细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，细胞核内含遗传物质，据此解答【解答】解：a、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，a错误b、细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，b正确c、活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换c错误d、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，d错误故选：b【点评】关键点：细胞膜能控制物质的进出29细胞不能无限长大的主要原因是（）a细胞长得太大就不能进行分裂b细胞长得太大，影响生物体的整体美观c细胞长得太大，就会相互挤压，最终细胞会被挤破d细胞体积增大，相对表面积变小，细胞吸收能力不能满足细胞的需要【考点】细胞分裂的基本过程【专题】开放性简答题；细胞的分裂和分化专题【分析】细胞生活所需要的营养物质是从周围环境中吸取的，代谢产生的废物也要排放到周围环境中【解答】解：细胞与周围环境进行物质交换的能力取决于表面积与体积之比，细胞体积越小，其相对表面积（表面积/体积）越大，细胞与周围环境进行物质交换的能力越大因此，细胞不能无限长大a、b、c三项不符合题意，d项符合题意故选：d【点评】如果细胞的体积太大，从周围环境中吸收的营养物质就不能满足其需要30细胞分裂的正确顺序是（）在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜 细胞核平分为两个 细胞质平均分成两份，各含一个细胞核abcd【考点】细胞分裂的基本过程【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程分裂时细胞核首先先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜植物细胞还形成新的细胞壁【解答】解：细胞分裂过程的顺序是：由一个细胞核分成两个细胞质分成两份，每份各含一个细胞核在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁如图：故选：c【点评】此题考查了细胞分裂的顺序二、判断题（本题共5道小题，每题1分，共5分对的画“”，错的画“”）31壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体，这说明了生物能适应环境（判断对错）【考点】生物对环境的适应【专题】结合课本知识的信息；进化思想；生物与环境的关系专题【分析】环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素包括：种内关系和种间关系拟态和保护色都属于生物在长期进化过程中形成的适应环境的特点【解答】解：动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的例如：壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融合为一体，这说明了生物能适应环境故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同32使生物学研究进入到分子生物学阶段的标志是实验法的应用（判断对错）【考点】生物学史【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生命的起源和生物进化【分析】沃森和克里克共同提出了dna分子的双螺旋结构，标志着生物科学的发展进入了分子生物学阶段【解答】解：dna双螺旋结构的提出开始，便开启了分子生物学时代分子生物学使生物大分子的研究进入一个新的阶段，使遗传的研究深入到分子层次，“生命之谜“被打开，人们清楚地了解遗传信息的构成和传递的途径，使生物学研究进入到分子生物学阶段的标志是dna分子的双螺旋结构的发现，因此题干说法错误故答案为；【点评】dna分子的双螺旋结构的发现标志着生物科学的发展进入了分子生物学阶段33在显微镜下观察变形虫，低倍物镜下找到变形虫后，将低倍物镜转换成高倍物镜，用粗准焦螺旋将视野调试清晰（判断对错）【考点】显微镜的基本构造和使用方法【专题】生物实验基本操作；热点问题；类比推理；显微镜的使用专题【分析】高倍显微镜的使用方法：1、选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察2、转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作3、调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可将细准焦螺旋逆时针移动约0.51圈，即可获得清晰的物象（切勿用粗准焦螺旋）据此解答【解答】解：使用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，显微镜的放大倍数增大，因此视野内的细胞数目由多到少，细胞体积由小到大；放大倍数增大但视野变小，故通过的光线变少，因此视野的亮度由亮变暗因此转动转换器，使高倍物镜对准通光孔，调节细准焦螺旋使物像更清晰，调节光圈使视野更亮一些，而不是用粗准焦螺旋将视野调试清晰故答案为：【点评】本题主要考查了显微镜的使用，学生容易误为换高倍镜后视野变亮34植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能把其他不需要的物质挡在外面，这主要是由于细胞膜具有控制物质进出细胞的功能（判断对错）【考点】细胞膜控制物质的进出【专题】阅读理解类简答题；动物细胞和植物细胞专题【分析】细胞膜具有控制物质进出的作用据此答题【解答】解：细胞膜能控制物质的进出，能够让有用的物质进入细胞，让废物排出，不让细胞内有用的物质流出和细胞外废物的进入如植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能把其他不需要的物质挡在外面故答案为：【点评】掌握细胞的结构和功能是解题的关键35细胞进行分裂，产生的新细胞和原细胞所含有的遗传物质是不一样的（判断对错）【考点】细胞分裂的基本过程【分析】新细胞分裂时染色体的数目已经加倍，细胞分裂过程中，染色体分裂完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的【解答】解：细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程在细胞的分裂过程中，细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新的细胞中，使得新细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致故答案为：【点评】解此题的