7的乘法口诀纪实.doc

7的乘法口诀教学实录 哈尔滨市长虹小学 迟丽娟教学目标：1.在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。2.在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。3.在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习能力，积累学习情感 ，享受成功喜悦。教学重点：经历编制口诀的过程，感悟口诀编制方法，掌握7的乘法口诀并熟记。教学难点：理解7的乘法口诀意义，应用乘法解决生活中的实际问题。教具、学具准备：课件、实物投影、七巧板教学过程：一、 情境引入1、口算：25= 44= 33= 54= 55= 53= 42= 42= 61= 63= 24= 26=2、填一填：（ ）五二十 三（ ）十二 五（ ）三十 （ ）四得八 （ ）三得九 二（ ）得六三（ ）十五 二（ ）十二3、谈话导入： 同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，想认识吗？赶快用掌声把她请出来吧！（七巧板）你们出示生介绍介绍七巧板教师演示（用巧拼成小鱼。） 师：猜一猜这是什么？ 数一数，拼成这样一条鱼需要几个七巧板？表示（ ）个7二、自主探索，总结规律，活动一 探究7的乘法口诀的来源请你也动手用七巧板拼出两幅美丽的图案，并以小组为单位选出其中7幅最美丽的图案填写72页表格，然后组内交流：为什么这样填？图案个数1234567块数7汇报展示：（七巧板拼出的7幅美丽的图案）并说一说你是怎样根据图案个数填写表格的。生：一幅图用七块七巧板表示1个7生：两幅图用14块七巧板表示2个7是14（7+7=14）生：七幅图用49块七巧板表示7个7是49（42+7=47）活动二 交流7的乘法口诀及记忆方法1、师:根据同学们填写的表格你们能列出相应的乘法算式并编制7的乘法口诀吗？填写在书72页的算式和口诀，写完后各组可跟同桌交流交流然后派代表到黑板分工板演。2. 组织汇报交流。（通过学生的相互交流与补充，归纳出“7的乘法口诀”）3. 把你们交流的乘法口诀读一遍吧，读完后说说你发现了什么？汇报： 7的乘法口诀有几句？你觉得哪句最好记？是怎么记的？有没有觉得不好记的？谁来把你的好方法介绍给他？4. 用刚才介绍的好方法再记一遍。5. 请同学们”们用自己喜欢的方式，如画图、摆学具、动作等表示一个乘法口诀，有困难可找小伙伴一起研究，也可请老师参加。6. “猜一猜”游戏。（一个学生说表示的方式与内容，另一个学生猜猜是哪句口诀）7、师：“7的乘法口诀”都记住了吗？一起开火车背一背！三、复习巩固:应用口诀我们学会了7的乘法口诀就要学会运用它（1）、抢答游戏：请同学们想一想 一周有几天？二周、三周、四周、五周、六周、七周呢？（2）、先说口诀再说得数71= 74= 747= 27= 727 77-7 77=（3）、我会填（）7= 14 7（）=28 （）7=7 （）（）=21 （）（）=42 7（）=49（4）、解决问题A、每天上7节课，一周5天要上几节课？B、小红的爸爸去北京3个星期了，小红想算一下爸爸去了多少天？C、同学们你们能很快说出下面这首诗有多少个字吗？山 行远 上 寒 山 石 径 斜，白 云 生 处 有 人 家。停 车 坐 爱 枫 林 晚，霜 叶 红