小学数学人教2011课标版一年级认识平面图形 (18).doc

课题认识平面图形（教册例题1）课 型新授课第（1）课时学习目标1通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。2培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。3能辨认各种图形，并能把这些图形分类。重点初步认识长方形、正方形、圆形、三角形、平行四边形的实物与图形。难点初步认识长方形、正方形、圆形、三角形、平行四边形的实物与图形。板书设计 认识平面图形 长方形：对边相等 4个角都是直直的平平的面 正方形：4边相等4个角都是直直的 平行四边形：有4条边，对边相互平行且相等 ，并且对角相等 三角形： 有3条边 3个角。 圆： 没有角（即封闭的）不断开的 学 习 过 程学习环节媒体运用学习活动修改意见一课前学习课件出示回顾旧知识：1、小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体 正方体 球 圆柱）；1、 学生拿出课前准备的各种形状的物体。二展示交流完成自学案一、探究 1、你能把这些图形平平的面画下来吗？学生利用学具模型在纸上画一画。 2、你们画下的图形有什么特点？ 学生小组讨论并且派代表全班交流。长方形：对边相等 4个角都是直直的平平的面 正方形：4边相等4个角都是直直的 圆： 没有角（即封闭的）不断开的三角形： 有3条边 3个角。平行四边形：有4条边，对边相互平行且相等 ，并且对角相等 二、完成“做一做” 1说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？ 2用圆、正方形、长方形、三角形、平行四边形画一画自己喜欢的图形。小组内评一评，各小组展示作品。 3练习一的第1题：请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形，平行四边形知道各涂什么颜色吗？（小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色，那些图粉红色。 ） 4. 第2题：把各种图形的序号填在（ ）里。学生独立完成后，指名试着回答长方形、正方形和平行四边形的特点。5 第3题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？ （学生独立完成说说你是怎么数的？有什么好方法？）三关键点拨PPT课件1、出示长方形图（1）长方形有几条边？小组派代表回答，然后板书：四条。（2）长方形四条边长短怎样？小组派代表回答，然后板书：相对的边相等。（3）长方形有几个角？小组派代表回答，然后板书：四个。（4）长方形四个角的大小？小组派代表回答，然后板书：一样大。结语并板书：长方形有四条边，对边相等，四个角一样大。2、出示正方形图（1）正方形有几条边？小组派代表回答，然后板书：四条。（2）正方形四条边长短怎样？小组派代表回答，然后板书：相等。（3）正方形有几个角？小组派代表回答，然后板书：四个。（4）正方形四个角的大小？小组派代表回答，然后板书：一样大。结语并板书：正方形有四条边，四条边相等，四个角一样大。3、出示平行四边形图（1）平行四边形有几条边？小组派代表回答，然后板书：四条。（2）平行四边形四条边长短怎样？小组派代表回答，然后板书：相对的边相等。（3）平行四边形有几个角？小组派代表回答，然后板书：四个。（4）平行四边形四个角的大小？小组派代表回答，然后板书：相对的角一样大。结语并板书：平行四边形有四条边，相对的边相等，相对的角一样大。4、出示平行四边形图（1）平行四边形有几条边？小组派代表回答，然后板书：四条。（2）平行四边形四条边长短怎样？小组派代表回答，然后板书：相对的边相等。（3）平行四边形有几个角？小组派代表回答，然后板书：四个。（4）平行四边形四个角的大小？小组派代表回答，然后板书：相对的角一样大。结语并板书：平行四边形有四条边，相对的边相等，相对的角一样大。5、出示三角形图（1）三角形有几条边？小组派代表回答，然后板书：三条。（2）三角形有几个角？小组派代表回答，然后板书：三个。结语并板书：三角形有三条边，三个角。6、出示圆形图（1）圆形有几条边？小组派代表回答，然后板书：没有。（2）圆形有几个角？小组派代表回答，然后板书：没有。结语并板书：圆形没有边，没有角，曲线不断开。四巩固练习1、提高练习 取长方形纸一张，对折再对折 。取正方形纸一张，对折再对折 。取正方形纸一张，对角折再