小学数学人教2011课标版一年级数的组成 (14).doc_第1页
小学数学人教2011课标版一年级数的组成 (14).doc_第2页
小学数学人教2011课标版一年级数的组成 (14).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

数数、数的组成教案教学目标：1、能够熟练地数出数量在100以内物体的个数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。 2、培养学生动手、动脑、动口能力，在各种数数活动中培养学生的问题意识，渗透数与实物对应的思想。 3、培养学生对100以内数的兴趣，养成在活泼氛围中进行合作学习的兴趣。教学重点：熟练地数100以内的数。教学难点：数到接近整十数时，下一个整十数应该是多少。教具准备：小棒，卡片。教学过程：一、复习引入 孩子们，通过这段时间的学习，你都认识了哪些数啊？（学生回答，老师出示课件）二、新授（一）、谈话导入1、同学们，现在是什么季节？（春季）。春天到了，小草发芽了。在青青的大草原上，有一群小羊在快乐地吃草，我们一起去看看吧。2、（课件出示主题图）学生看到这么多羊，很自然就会由衷的发出感叹（哇！），老师追问：刚才我听有同学说：哇！，你为什么会发出这样的感叹？（因为这里有好多羊），你认为这些羊有没有20只？那你觉得这里大约有多少只羊？（指名学生说一说）那到底有多少只呢？谁有办法？（数一数）我们这节课就来探讨数数这个问题。板书：数数（二）、合作交流、探究新知 1、老师这儿还有几个比20大的数，不知道小朋友们认不认识？（出示课件）1、老师为大家准备了和羊一样多的小棒，请同学们拿出小棒，4人一小组数一数2、学生数数，教师巡视，有问题的及时做出指导。3、全班反馈、你是怎么数的，能数给大家听听吗？、还有不同的数法吗？、怎样就能数得又快又准确？先一根一根的数，10根就捆一捆。（生跟着老师的课件一根一根、 十根十根的数）、总结归纳：10个一是十，10个十是一百（板书、齐读）4、（请你用最快的速度将你的小棒收好）回到主题图：现在你能用刚才的数数方法数出这里有几只羊吗？10个10个地数，课件演示数的过程，学生跟着数。10、20、30、100（三）、教学数数中的转折点及数的组成1、同学们真厉害，一口气数了这么多的数，1、看到你们刚才摆了小棒，老师的手也痒痒的，老师也摆了一个数,你知道有多少根吗？（35）你是怎么数的？35里面有几个十和几个一？2、你能接着数到42吗？3、学生跟着老师的课件数，数到39时，师问：39后面的一个数是多少？（40）为什么？因为39是3捆又9根，再添上1根就有10根，将10根捆成一捆合起来就是4捆，也就是40根，所以39后面的一个数是40。数到42后问: 42里面有几个十和几个一？5真好！谁能接着从42数到51？（指名数）51里面有几个十和几个一？6不用小棒你会数吗？，全班一起从88数到100。 三、巩固练习1、学生到书上做P33页的“做一做”2、数学游乐宫3、说座位号（和你的同桌说一说：你的座号是几号，是由几个十和几个一组成的。）4、找规律填数。是怎么数的？其实在生活中，数数方法还有很多，小朋友们可以根据数量的多少选择不同的数数方法。四、这节课你学会了什么？先指名说一说，后师总结：这节课我们认识了100以内的数，学会了数100以内的数，知道了100
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论