U3 教学内容（谭少文）.doc

广州市小学英语三年级下册Module 2 Positions Unit 3 Wheres my car? 教学设计 坑口小学 谭少文一、教学内容： Unit 3 Wheres my car? （第二课时）二、教学目标：（一）语言知识目标1、能听、说、读并掌握对话中的词汇2、掌握句型的运用：Where is .? Its + 介词短语的句型并回答（二）语言技能目标1、能用正确使用Where is .? Its + 介词短语的句型并回答2、能在情境中学生有礼貌地询问物体位置。3、巩固介词on, in, under, near, beside, behind, in front of；（三）学习策略目标学习如何与别人相互合作，互相帮助，共同解决问题（四）情感态度目标通过学习，培养学生参与课堂教学活动的兴趣和积极性，培养学生的交际能力和增强他们的学习自信心。同时进一步体会英语和生活的联系，渗透具体问题要具体分析的思想，通过多样化的探究材料，提高学生学习英语的兴趣。结合教学内容渗透平等，公正的价值观。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。教学重点：巩固介词on, in, under, near, beside, behind, in front of； 教学难点：对介词的正确使用教具、学具：实物、图片 、头饰、电脑教学过程：七、教学过程一）Greeting and warm up（1）师生问好，Free talk Hello, children。/How are you today?What day is it today ?（2）Sing a song（3） 复习课文对话（全班齐读）和分角色表演。(4) 复习 Where is .? Its + 介词短语的句型并回答二）Presentation and Practise1Ask and answer设置情景并说Children ,I have some schoolthings here.Guess? Where are they? Where is my pencil-box?用Where is .?Is it?的句型进行操练。2、Look and choose1）设置情景并说Children，I can see somethings in the room. Do you see? What can you see in the room?3、Lets play a game先让学生安静观察1分钟，然后让学生在“过目不忘”这个游戏中运用Where is the? 发问，学生要用Its on/in回答，以此巩固重点句型：Where? 除此活动外，本图片还可以用于学生两人小组自由进行上述句型的问答练习。最后，还可以让学生自己用身旁物品进行上述句型的问答练习。4、Listen and match回到书本，通过习题检验学生所学。然后让学生看图，并让他们分组比赛问答，如第一组问，第二组立即回答。老师点击显示答案。这里还可以进行笔头练习，让他们把答案写在堂练本上。三）Development通过玩memory game的游戏渗透学法。给孩子看图片，直到图片消失，然后完成练习，教会孩子先看题，找关键词，完成练习的习惯1. 玩游戏：出现一个单词，学生读一个单词，看谁最快根据排练规律猜出问号处是什么单词。通过眼明口快的游戏，上口介词，让机械操练变得有意思。Task: Ask the students to mimic the diogue and try to make a new dialogue. IV. Homework.1. Ask your parents about the position of your stationery.(选做)2. Copy the new words in this unit.3. Read the dialogue.板书设计： Unit 3 Where is my car?A: Lets pl