2013年学科竞赛指南(按类别、学院排列).doc

湖北工业大学大学生学科竞赛指南（2013）教务处2013年1月前 言大学生学科竞赛是学校教学科研活动的重要组成部分，是培养大学生综合素质和创新精神的有效手段和重要载体。学科竞赛活动不仅能激发大学生自主学习的热情，发现、发挥、发展大学生的优势潜能和个性特点，还能督促大学生提高专业素质，培养信息获取能力、分析与解决问题能力、组织与管理能力、沟通与表达能力，引导大学生树立正确的成长观、就业观和社会观。尤其是参与高水平的学科竞赛，既有利于培养大学生综合运用基础知识的能力和坚强的毅力，又有利于培养大学生的创新意识和团队协作精神，提高大学生的实践能力和创新能力，还有利于推动学校实践育人工作的深入开展。抓好大学生学科竞赛，对于培养具有创新创业精神、实践动手能力强的高素质应用型人才，全面提高学校人才培养质量有着十分重要的意义。任何教学、学术活动，都有其内在的规律与规范，大学生学科竞赛也不例外。为加强引导、加大支持、培育学科兴趣、鼓励师生广泛参与、积极搞好学科竞赛，我们对目前我校学生正参与的各类学科竞赛项目进行了梳理，供广大师生参考。本次整理的赛事以国家政府部门或学术团体组织的全国性学科竞赛为主，含各学院确定的“一院一赛”项目，也包括少量的国际性学科赛事与省级学科赛事。它们的共同特点是参与面广，规范性强、认可度高，其中有些学科竞赛，如“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国数学建模竞赛甚至已成为“大学排行榜”的重要指标。我们希望通过本赛事指南，为广大师生提供一个了解赛事、参与赛事的“窗口”，同时也期望各学院各专业积极探索开展学科竞赛的好模式、好做法，如设置学科竞赛实践基地，构建本科生科技创新平台，引导大学生追踪学科新进展，培养大学生的创新精神和实践动手能力，营造一个大学生积极参与创新教育及实践活动的良好氛围，形成我校“师生齐参与、院院有精品”的大学生学科竞赛格局。 湖北工业大学教务处 二一三年一月 目 录湖北工业大学2013年学科竞赛一览表IA+类赛事101.“挑战杯”全国大学生创业计划大赛（偶数年）102.“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（奇数年）103.全国大学生数学建模竞赛（每年一次）2A类赛事404.全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛（每年一次）405.全国大学生工程训练综合能力竞赛（奇数年）406.全国大学生机械创新设计大赛（偶数年）507.全国虚拟仪器设计竞赛（每年一次）608.全国大学生电子设计竞赛（奇数年）609.“飞思卡尔”杯全国大学生智能汽车竞赛（每年一次）710.周培源大学生力学竞赛（奇数年）811.全国大学生广告艺术设计大赛（奇数年）912.全国美术作品展（五年一次）913.中国模拟联合国大会（每年一次）1014.“外研社杯”全国英语演讲大赛（每年一次）1115.全国大学生数学竞赛（每年一次）12B类赛事1316.“高教杯”全国大学生先进图形技能与创新大赛（每年一次）1317.全国大学生包装设计大赛（偶数年）1318.全国大学生机械产品数字化设计大赛（每年一次）1419.全国三维数字化创新设计大赛（每年一次）1420.湖北省大学生电子设计竞赛ALTERA杯SOPC专题竞赛（偶数年）1521.全国软件专业人才设计与开发大赛（每年一次）1622.ITAT全国信息技术应用水平大赛（每年一次）1623.“Revit”杯全国大学生建筑设计竞赛（每年一次）1724.全国大学生基础力学实验竞赛（偶数年）1725.全国大学生电子商务“创新创意创业”挑战赛（每年一次）1826.赢在新起点全国大学生技能实训大赛（不定期）1827.“工商银行杯”全国大学生银行产品创意设计大赛（不定期）2028.全国商科院校技能大赛国际贸易专业竞赛（每年一次）2029.21世纪大学生英语演讲比赛（每年一次）2130.全国大学生英语竞赛（每年一次）2231.湖北省大学生英语演讲比赛（每年一次）2332.“外研社杯” 全国英语辩论赛（每年一次）24国际赛事2533.ACM/ICPC 国际大学生程序设计竞赛（每年一次）2534.红点设计大赛（每年一次）2535.德国博朗工业设计大赛（奇数年）2636.IF Design Award （IF设计大赛）（每年一次）2637.美国大学生数学建模竞赛（每年一次）27备注：上述标记为的为一院一赛项目。湖北工业大学2013年学科竞赛一览表序号等级学科竞赛名称主办方相关链接备注一院一赛01A“挑战杯”全国大学生创业计划大赛共青团中央、中国科协、教育部、全国学联/tzb/index.asp偶数年02A“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛共青团中央、中国科协、教育部、全国学联/tzb/index.asp奇数年03A全国大学生数学建模竞赛教育部高等教育司 中国工业与应用数学学会(CSIAM)/每年9月04A全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛教育部高等教育司/每年4月05A全国大学生工程训练综合能力竞赛教育部高等教育司/奇数年06A全国大学生机械创新设计大赛教育部高等学校机械学科教学指导委员会/偶数年5月07A全国虚拟仪器设计竞赛中国仪器仪表学会、教育部高等学校仪器科学与技术教学指导委员会/vicontest/index.html每年5月08A全国大学生电子设计竞赛教育部高等教育司、信息产业部、人事教育司/奇数年9月09A“飞思卡尔”杯全国大学生智能汽车竞赛教育部高等自动化专业教学指导分委员会每年7月10A周培源大学生力学竞赛教育部高等教育司中国力学学会、周培源基金会/templates/jiaoyu_001/index_54.html奇数年11A全国大学生广告艺术设计大赛国家教育部高教司/html/home.html奇数年12A全国美术作品展中华人民共和国文化部、中国文学艺术界联合会、中国美术家协会http:/11/五年一次（2014）13A中国模拟联合国大会中国联合国协会/mnlhg/每年一次（11月中旬）14A“外研社杯”全国英语演讲大赛中央电视台、外语教学与研究出版社/每年9月15A全国大学生数学竞赛中国数学会/每年3月16B“高教杯”全国大学生先进图形技能与创新大赛教育部高等学校工程图学教学指导委员会、中国工程图学学会制图技术专业委员会/default.asp每年8月17B全国大学生包装设计大赛教育部高等教育包装教学分指导委员会见通知偶数年18B全国大学生机械产品数字化设计大赛机械学科教学指导委员会/每年5月19B全国三维数字化创新设计大赛国家制造业信息化培训中心、全国3D动力、中国图学学会http:/3/每年3月20B湖北省大学生电子设计竞赛湖北省教育厅、武汉大学/office.aspx?branchid=4偶数年10月21B全国软件专业人才设计与开发大赛工业和信息化部人才交流中心/每年一次22BITAT全国信息技术应用水平大赛教育部教育管理信息中心/itatCompete/compete6/index.asp每年一次23B“Revit”杯全国大学生建筑设计竞赛全国高等学校建筑学学科专业指导委员会/bbs/post/page?bid=58&s=7每年一次24B全国大学生基础力学实验竞赛中国力学学会教育工作委员会、教育部高等学校力学教学指导委员会见通知偶数年25B全国大学生电子商务“创新创意创业”挑战赛中国电子商务协会、教育部高等学校电子商务专业教学指导委员会每年一次（上半年）26B赢在新起点全国大学生技能实训大赛中国下一代教育基金会、中国股权投资研究院/不定期27B“工商银行杯”全国大学生银行产品创意设计大赛中国工商银行、对外经济贸易大学/不定期28B全国商科院校技能大赛国际贸易专业竞赛中国商业联合会、中国国际贸易促进委员会商业行业分会/gjmy/jswj.html每年5月29B21世纪大学生英语演讲比赛中国日报社/每年5月30B全国大学生英语竞赛高等学校大学外语指导委员会、高等学校大学外语教学研究会/Article/每年4月31B湖北省大学生英语演讲比赛湖北省教育厅/list1.php?handle=dxscx每年11月32B“外研社杯” 全国英语辩论赛外语教学与研究出版社（FLTRP）/defaultcn.asp每年一次33国际ACM/ICPC 国际大学生程序设计竞赛美国计算机协会（ACM）/ 每年9月34国际红点设计大赛Design Zentrum Nordrhein Westfalen德国著名设计协会/每年一次35国际德国博朗工业设计大赛德国博朗公司/奇数年36国际IF Design Award iF设计大赛德国IF（International Forum Design）汉诺威国际论坛设计有限公司http:/www.ifdesign.de每年一次37国际美国大学生数学建模竞赛美国数学学会、美国工业与应用数学学会、美国国家安全局/undergraduate/contests/每年2月共计：37个。IIA+类赛事01.“挑战杯”全国大学生创业计划大赛（偶数年）主办：共青团中央、中国科协、教育部、全国学联校管理部门：校团委、教务处校承办单位：各学院（部）竞赛时间：偶数年大赛网站：/tzb/index.asp竞赛简介：全国大学生创业计划大赛（俗称“小挑战杯”），又称“商业计划竞赛”。旨在引导大学生适应深化教育改革、推进素质教育的要求，了解创业知识，培养创业意识，树立创业精神，提高创业能力，在全国高校中掀起了创新、创业的的热潮，产生了良好的社会影响。讯飞、中华行知网、澳视等一批学生创业公司从众多参赛作品中脱颖而出，进入实际运行阶段并逐步走向成熟。创业计划大赛源于美国，是全球高校的一项重要赛事。它借用风险投资的运作模式，要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，提出一项具有市场前景的技术、产品或者服务，并围绕这一技术、产品或服务，以获得风险投资为目的，完成一份完整、具体、深入的创业计划，包括企业概述、业务与业务展望、风险因素、投资回报与退出策略、组织管理、财产预测等方面内容，最终通过书面评审和秘密答辩的方式评出获奖者。竞赛采取学校、省（自治区、直辖市）和全国三级赛制，分预赛、复赛、决赛三个赛段进行。参赛对象：当年7月1日以前正式注册的全日制大学生02.“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（奇数年）主办：共青团中央、中国科协、教育部、全国学联校管理部门：校团委、教务处校承办单位：各学院（部）竞赛时间：奇数年大赛网站：/tzb/index.asp竞赛简介：“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联和承办高校所在地人民政府联合主办，国内著名高校和新闻媒体单位联合发起的一项具有群众性、导向性、示范性和权威性的全国竞赛活动，被誉为中国大学生学术科技的“奥林匹克”，是展示中国大学生科技创新能力的窗口和选拔高素质人才的平台。该赛事于1989年首办，每两年举办一次，2013年为第十三届。竞赛的宗旨：崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战。竞赛的目的：引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，培养学生创新精神和实践能力，并在此基础上促进高校学生课外学术科技活动的蓬勃开展，发现和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才。竞赛的基本方式：高等学校在校学生申报自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类作品参赛；聘请专家评定出具有较高学术理论水平、实际应用价值和创新意义的优秀作品，给予奖励；组织学术交流和科技成果的展览、转让活动。03.全国大学生数学建模竞赛（每年一次）主办：教育部高等教育司、中国工业与应用数学学会(CSIAM)校管理部门：教务处校承办单位：理学院竞赛时间：每年9月 大赛网站：/ 竞赛简介：数模竞赛是由美国工业与应用数学学会在1985年发起的一项大学生竞赛活动。我国大学生数学建模竞赛是面向全国高等院校的、每年一届的赛事。其宗旨是：创新意识、团队精神、重在参与、公平竞争。1992年在中国创办，自从创办以来，得到了教育部高教司和中国工业与应用数学协会的得力支持和关心，呈现出迅速的发展势头。竞赛内容一般来源于工程技术和管理科学等方面经过适当简化加工的实际问题，不要 求参赛者预先掌握深入的专门知识，只需要学过普通高校的数学课程。题目有较大的灵活 性供参赛者发挥其创造能力。参赛者应根据题目要求，完成一篇包括模型的假设、建立和 求解、计算方法的设计和计算机实现、结果的分析和检验、模型的改进等方面的论文（即 答卷）。竞赛评奖以假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性和文字表述的清晰程度为主要标准。竞赛形式为全国统一竞赛题目，采取通讯竞赛方式，以相对集中的形式进行；竞赛一 般在每年9月末的三天内举行。大学生以队为单位参赛，每队3人，专业不限。研究生不 得参加。每队可设一名指导教师（或教师组），从事赛前辅导和参赛的组织工作。28A类赛事04.全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛（每年一次） 主办：教育部高等教育司校管理部门：教务处校承办单位：轻工学部竞赛时间：每年4月大赛网站：2013年由上海交通大学承办，/竞赛简介：竞赛充分体现了“节能减排、绿色能源”的主题，紧密围绕国家能源与环境政策，紧密结合国家重大需求，在教育部的直接领导和广大高校的积极协作下，起点高、规模大、精品多，覆盖面广，是一项具有导向性、示范性和群众性的全国大学生竞赛，得到了各省 、教育厅、各高校的高度重视。大学生节能减排社会实践与科技竞赛是“节能减排学校行动”的主要内容之一。为贯彻落实教育部关于开展节能减排学校行动的通知（教发200719 号）精神，教育部高等教育司主办并委托教育部高等学校能源动力学科教学指导委员会举办“全国大学生节能减排社会实践和科技竞赛”。本项活动的第一届和第二届已于2008 年和2009 年分别在浙江大学和华中科技大学成功举行。在总结前两届成功经验的基础上，本项社会实践与科技竞赛活动以后将每年举办一次，使该项活动成为在全国高校有重要影响的年度学生课外实践活动之一。参赛对象：全日制非成人教育的本科生、专科生、硕士研究生和博士研究生。参赛者必须以小组形式参赛，每组不得超过7人，可聘请指导教师1名；参赛单位：以高等学校为参赛单位，每个学校申报的竞赛作品不限，但申报作品时需对所有作品进行排序；作品申报：参赛作品必须是比赛当年完成的作品。参赛学生必须在规定时间内完成设计，准时上交参赛作品，未按时上交者作自动放弃处理；作品评审：专家委员会根据作品的科学性、可行性、创新性和经济性等标准对作品进行初审和终审，并提出获奖名单；05.全国大学生工程训练综合能力竞赛（奇数年）主办：教育部高等教育司校管理部门：教务处校承办单位：机械学院竞赛时间：奇数年大赛网站：/竞赛简介：竞赛是教育部高等教育司发文举办的全国性大学生科技创新实践竞赛活动，是基于国内各高校综合性工程训练教学平台，为深化实验教学改革，提升大学生工程创新意识、实践能力和团队合作精神，促进创新人才培养而开展的一项公益性科技创新实践活动。全国大学生工程训练综合能力竞赛以“重在实践，鼓励创新”为指导思想，旨在加强大学生工程实践能力、创新意识和合作精神的培养，激发大学生进行科学研究与探索的兴趣，挖掘大学生的创新潜能与智慧，为优秀人才脱颖而出创造良好的条件；推动高等教育人才培养模式和实践教学的改革，不断提高人才培养的质量。通过竞赛活动加强教育与产业、学校与社会、学习与创业之间的联系。全国大学生工程训练综合能力竞赛实行校、省（直辖市、自治区）、全国三级竞赛制度，以校级竞赛为基础，逐级选拔进入上一级竞赛。竞赛题目采用命题方式，由专家委员会负责组织比赛命题设计。凡在全国竞赛举办当年为正式注册的全国各类高等院校在校全日制本科学生均可报名参赛。参赛者的资格确认由其所在学校学籍管理部门负责。参赛者以小组形式申报。每组学生人数不超过3人，指导教师人数不超过2人，具体人数以每届竞赛组委会发布的报名通知为准。06.全国大学生机械创新设计大赛（偶数年）主办：教育部高等学校机械学科教学指导委员会校管理部门：教务处校承办单位：机械学院竞赛时间：偶数年5月大赛网站：/竞赛简介：全国大学生机械创新大赛是经教育部高等教育司批准，由教育部高等学校机械学科教学指导委员会主办，机械基础课程教学指导分委员会、全国机械原理教学研究会、全国机械设计教学研究会联合著名高校共同承办，面向大学生的群众性科技活动。目的在于引导高等学校在教学中注重培养大学生的创新设计能力、综合设计能力与协作精神；加强学生动手能力的培养和工程实践的训练，提高学生针对实际需求进行机械创新、设计、制作的实践工作能力、吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才脱颖而出创造条件。大赛是面向大学生的群众性科技活动，每两年举办一次。07.全国虚拟仪器设计竞赛（每年一次）主办：中国仪器仪表学会、教育部高等学校仪器科学与技术教学指导委员会校管理部门：教务处校承办单位：机械学院竞赛时间：每年5月大赛网站：/vicontest/index.html竞赛简介：为了培养高校在校生的科学兴趣、锻炼综合素质、展现创新能力；推动高校学生课外科技活动向更广和更深的层次发展；构建高校、行业协会和企业共同支持的拔尖创新人才培养的有效载体和卓越工程师培养平台。中国仪器仪表学会、教育部高等学校仪器科学与技术教学指导委员会（简称“教指委”）将定期主办“全国虚拟仪器设计大赛”。参赛作品应为面向应用的虚拟仪器设计项目，参赛项目为具有创新性和应用价值的解决方案，选手须基于主流的虚拟仪器技术软、硬件平台，完成测试、控制、自动化或者其他创新性的应用开发。大赛分为软件组和综合组，经过初赛作品评审，软件组入围决赛者将进行现场编程完成决赛；综合组入围决赛者则在初赛作品基础上进行优化完善，并于决赛现场答辩与展示。08.全国大学生电子设计竞赛（奇数年）主办：教育部高等教育司、信息产业部、人事教育司校管理部门：教务处校承办单位：电气学院竞赛时间：奇数年9月大赛网站：/竞赛简介：竞赛内容以具有实际意义和应用背景的电子电路（含模拟和数字电路）设计为主要内容，可以涉及模-数混合电路、单片机、可编程器件、EDA软件工具和PC机（主要用于开发）的应用。竞赛不仅要完成理论设计报告，还要进行实际制作与调试。专家组将对样机的设计性能进行实际测试，并作为评分的重要依据。竞赛的特点是与高等学校相关专业的课程体系和课程内容改革密切结合，以推动其课程教学、教学改革和实验室建设工作。竞赛与理论联系实际学风建设紧密结合，内容既有理论设计，又有实际制作，以全面检验和加强参赛学生的理论基础和实践创新能力。组织运行模式为：“政府主办、专家主导、学生主体、社会参与”十六字方针，以充分调动各方面的参与积极性。全日制在校本、专科生均有资格报名参赛，参赛队由三名学生组成。竞赛采用全国统一命题、分赛区组织的方式，竞赛采用“半封闭、相对集中”的组织方式进行。竞赛期间学生可以查阅有关纸介或网络技术资料，队内学生可以集体商讨设计思想，确定设计方案，分工负责、团结协作，以队为基本单位独立完成竞赛任务；竞赛期间不允许任何教师或其他人员进行任何形式的指导或引导；竞赛期间参赛队员不得与队外任何人员讨论商量。参赛学校应将参赛学生相对集中在实验室内进行竞赛，便于组织人员巡查。为保证竞赛工作，竞赛所需设备、元器件等均由各参赛学校负责提供。09.“飞思卡尔”杯全国大学生智能汽车竞赛（每年一次）主办：教育部高等自动化专业教学指导分委员会校管理部门：教务处校承办单位：电气学院竞赛时间：每年7月大赛网站：竞赛简介：该竞赛以智能汽车为研究对象的创意性科技竞赛，是面向全国大学生的一种具有探索性工程实践活动，是教育部倡导的大学生科技竞赛之一。该竞赛以“立足培养，重在参与，鼓励探索，追求卓越”为指导思想，旨在促进高等学校素质教育，培养大学生的综合知识 运用能力、基本工程实践能力和创新意识，激发大学生从事科学研究与探索的兴趣和潜能， 倡导理论联系实际、求真务实的学风和团队协作的人文精神，为优秀人才的脱颖而出创造条件。该竞赛由竞赛秘书处为各参赛队提供/购置规定范围内的标准硬软件技术平台，竞赛过 程包括理论设计、实际制作、整车调试、现场比赛等环节，要求学生组成团队，协同工作， 初步体会一个工程性的研究开发项目从设计到实现的全过程。该竞赛融科学性、趣味性和 观赏性为一体，是以迅猛发展、前景广阔的汽车电子为背景，涵盖自动控制、模式识别、传感技术、电子、电气、计算机、机械与汽车等多学科专业的创意性比赛。该竞赛规则透 明，评价标准客观，坚持公开、公平、公正的原则，保证竞赛向健康、普及，持续的方向发展。该竞赛以飞思卡尔半导体公司为协办方，得到了教育部相关领导、飞思卡尔公司领导 与各高校师生的高度评价，已发展成全国30个省市自治区近300所高校广泛参与的全国大 学生智能汽车竞赛。2008 年起被教育部批准列入国家教学质量与教学改革工程资助项目中科技人文竞赛之一（教高函200730 号文）。全国大学生智能汽车竞赛原则上由全国有自动化专业的高等学校（包括港、澳地区的 高校）参赛。竞赛首先在各个分赛区进行报名、预赛，各分赛区的优胜队将参加全国总决 赛。每届比赛根据参赛队伍和队员情况，分别设立光电组、摄像头组、创意组等多个赛题 组别。每个学校可以根据竞赛规则选报不同组别的参赛队伍。全国大学生智能汽车竞赛组 织运行模式贯彻“政府倡导、专家主办、学生主体、社会参与”的16字方针，充分调动各方面参与的积极性。10.周培源大学生力学竞赛（奇数年） 主办：教育部高等教育司中国力学学会周培源基金会校管理部门：教务处校承办单位：土建学院竞赛时间：奇数年大赛网站：/templates/jiaoyu_001/index_54.html竞赛简介：全国周培源大学生力学竞赛为教育部委托主办的大学生科技活动，目的在于培养人才、服务教学、促进高等学校力学基础课程的改革与建设。有助于高等学校实施素质教育，培养大学生动手能力、创新能力和团队协作精神；有助于增进大学生学习力学的兴趣，吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动；有助于发现和选拔力学创新的后继人才。参赛对象与报名方式：1.各省、自治区、直辖市以及港澳台地区年龄在30周岁(含)以下(竞赛当年12月底不满31周岁)的在校大学专科、本科及研究生均可报名参加。2.由高等学校（研究所）直接向所在省、市、自治区或特区竞赛分组织委员会报名。具体报名事宜见当年通知。竞赛形式：1.力学竞赛的基础知识覆盖理论力学与材料力学两门课程的理论和实验，着重考核灵活运用基础知识、分析和解决问题的能力。2.竞赛包括个人赛和团体赛，个人赛采用个人闭卷笔试方式，团体赛采用团队课题研究方式。3.个人赛试卷由组委会按保密信函寄达各省（市）竞赛分组织委员会，由分组织委员会就近安排考场，全国同时进行考试，各分组织委员会聘请有经验的力学教师集中阅卷。4.各省(市)提交本赛区的优秀个人名单（前5%，至多50位）和优秀团队（至多5个）及其成员名单。以学校为单位组队，每个学校至多一队，每队由3人组成。不能单独组队的学校可以在本地区跨校组队一次。并将名单中所涉及的参赛者试卷用特快专递寄达组委会。组委会根据成绩选拔出20个团队参加决赛。11.全国大学生广告艺术设计大赛（奇数年）主办：国家教育部高教司校管理部门：教务处校承办单位：艺术设计学院竞赛时间：奇数年大赛网站：/html/home.html竞赛简介：大赛是面向全国在校大学生的一项群众性的广告策划创意实践活动。目的在于活跃大学生的课外文化生活，激发大学生的创意灵感，加强大学生实践能力、创新能力和合作精 神的培养，推动大学新闻传播教育的人才培养模式和实践教学的改革，为优秀人才脱颖而 出创造良好的竞赛平台，不断提高人才培养质量。大赛宗旨：促进教改、启迪智慧、强化能力、提高素质。组织形式：政府主办、大学承办、专家指导、学生为主、企业参与。参赛资格：全国各类高等院校在校全日制大学生均可参加。为了扩大受益面、推动实践教学改革和教学研究，全国大赛采取一次参赛、两次评奖的方式进行。大赛采取全国统一命题的公益广告和按统一规定的企业背景资料命题的商业广告两种形式。12.全国美术作品展（五年一次）主办：中华人民共和国文化部、中国文学艺术界联合会、中国美术家协会校管理部门：教务处校承办单位：艺术设计学院竞赛时间：五年一次（2014）大赛网站：http:/11/竞赛简介：全国美展全称全国美术作品展览，是中国最高规格、最大规模的国家级美术作品展览，每五年举办一次。主办单位为中华人民共和国文化部、中国文学艺术界联合会和中国美术家协会。采取两个阶段办展的方式，先按画种分展区展出，然后在北京举办获奖及优秀作品展。组织委员会，由名誉主任，正、副主任和委员若干人组成。全国美展共设中国画、油画、版画、雕塑、壁画、水彩、粉画、漆画、陶艺、艺术设计、动漫、综合、港澳台10个展区。主要分为工业设计、平面设计、服饰设计、环境艺术设计、书籍装帧艺术设计以及综合类设计(包括工艺美术及其他类)等设计类别。“中国美术奖”设“创作奖”、“理论评论奖”、“终身成就奖”三个子项。其中“创作奖”设金、银、铜、优秀四个分项，获奖作品在全国美展参展作品中产生。13.中国模拟联合国大会（每年一次）主办：中国联合国协会校管理部门：教务处校承办单位：外国语学院竞赛时间：每年11月中旬大赛网站：2013年由广东外语外贸大学承办，/mnlhg/竞赛简介：中国模拟联合国大会（CNMUN）由中国联合国协会与澳大利亚人权与机会均等委员会合办，每年都会由一所高校承办。它于2004年设立，并于每年11月中旬举办，已经连续成功召开了七届。自1997 年中国与澳大利亚举行人权对话以来，中澳在人权对话框架下在扶贫、司法、妇女儿童保护等领域开展了一系列合作项目，充实了两国人权对话的内容，加深了中澳在人权领域的相互了解和借鉴，是中国与西方国家在华执行最顺利、最成熟的人权技术合作之一。澳方提供了大量帮助，包括资金、专家和技术的支持，中方合作单位根据实际需要与澳方共同设计，落实合作项目，取得了实实在在效果。“模拟联合国”活动旨在让高校芸芸学子们有机会感受到联合国多变舞台的精彩与莫测，了解联合国多变领域的工作内容，同时深化对人权理念的理解。更为重要的是，通过此活动我们的年轻一代有机会去深刻体会联合国的和平的理念和理想主义的精神，为建设人类社会的持久和平、为促进世界的和谐与繁荣前赴后继！14.“外研社杯”全国英语演讲大赛（每年一次）主办：中央电视台、外语教学与研究出版社校管理部门：教务处校承办单位：外国语学院竞赛时间：每年9月 大赛网站：/10years/dslc.asp竞赛简介：“外研社杯”全国英语演讲大赛是一项由中央电视台和权威外语出版机构外语教学与研究出版社（以下简称外研社）合办的全国性的高水平赛事，2002年开始举办，2010年大赛正式由“CCTV杯”全国英语演讲大赛更名为“外研社杯”全国英语演讲大赛。该赛事为广大学子搭建一个英语学习交流的平台，旨在进一步满足我国日益扩大的国际交往需要，营造一个良好的语言环境，让世界了解中国，让中国走向世界。同时大赛也是为了激起全国人民学习英语的兴趣，为英语教学指明方向，以提高整体国民的英语水平，特别是英语口语技能和实际应用方面的能力。参赛资格：全国大专院校 35 岁以下中国籍在校本科、专科学生、研究生（在职研究生 或进入往届大赛决赛的选手不包括在内）。大赛程序：大赛分四个阶段进行，即：初赛、复赛、半决赛及决赛。 初赛：在各省（市、自治区）大学外语教学研究会领导和协调下，由参赛学校大学外语部负责组织实施。参赛学校应保证本校符合参赛资格的学生有公平的报名参赛机会。比赛环节：比赛中可包括定题演讲、即兴演讲、回答问题等部分。复赛：以省（市、自治区）为单位，各省（市、自治区）大学外语教学研究会承办。 各省（市、自治区）大学外语教学研究会自行决定各初赛赛点进入复赛的名额。比赛环节： 比赛包括定题演讲、即兴演讲、回答问题三部分。半决赛：半决赛在北京进行。参赛资格：各省（市、自治区）复赛前 3 名选手参加半决赛。比赛环节：1定题演讲；2即兴演讲；3回答问题；4综合知识速答。决赛：比赛地点在中央电视台演播厅。半决赛得分排在前 23 名的选手参加决赛。比赛形式：1.定题演讲；2.问答；3.即兴演讲；4.辩论；5.以上四部分比赛成绩最高的前 6 名进入总决赛，比赛形式有英汉翻译、互动游戏、辩论、情景对话等。奖项设置：大赛设决赛冠军、决赛亚军、决赛季军、决赛优胜奖、荣誉奖、单项奖和优秀组织奖。获得决赛冠军、决赛亚军、决赛季军、决赛优胜奖、荣誉奖的选手有机会参 加赴国外的有关活动，费用由外研社提供。各省（市、自治区）的复赛参照以上奖项设立本复赛赛区的奖项。15.全国大学生数学竞赛（每年一次）主办：中国数学会校管理部门：教务处校承办单位：理学院竞赛时间：每年3月大赛网站：/ 竞赛简介：为了进一步推动高等学校数学课程的改革和建设，提高大学数学课程的教学水平， 激励大学生学习数学的兴趣，发现和选拔数学创新人才，激励大学生学习数学的兴趣，进一步推动高等学校数学课程的改革和建设，提高大学数学课程的教学水平，发现和选拔数学创新人才，从2009 年开始举办中国大学生数学竞赛。参赛对象为大学本科二年级及二年级以上的在校大学生。竞赛的内容分为数学专业类竞赛题和非数学专业类竞赛题。竞赛（数学专业类）内容为大学本科数学专业基础课的教学内容，即，数学分析占50%，高等代数占35%，解析几何占15%。竞赛（非数学专业类）内容为大学本科理工科专业高等数学课程的教学内容。B类赛事16.“高教杯”全国大学生先进图形技能与创新大赛（每年一次）主办：教育部高等学校工程图学教学指导委员会、中国工程图学学会制图技术专业委员会校管理部门：教务处校承办单位：机械学院、土建学院竞赛时间：每年8月大赛网站：见承办方网站（2011年哈尔滨工业大学，2012年东华大学） /default.asp竞赛简介：由教育部高等学校工程图学教学指导会和中国工程图学学会制图技术专业委员会主办的“全国大学生先进图形技能与创新大赛”，宗旨是为了鼓励学生学习先进的成图技术与手段，展现现代高校大学生经典成图技术、产品信息建模的创新能力。竞赛类别：机械类、建筑类、水利类和道桥类共四个类别，各类别竞赛规则详见相应竞赛大纲。竞赛内容：（1）尺规绘图（90分钟）；（2）产品信息三维建模及二维工程图绘制（共180分钟）。参赛人员：（1）参赛选手必须是高等院校在校大学生；（2）以学校为单位组织团队参赛，每个团队由5名选手及领队、指导教师组成。一个学校一个类别只能由学校选拔组织一个团队参赛。个人可参加单项竞赛，每个参赛类别由学校选拔，每校限报2人。17.全国大学生包装设计大赛（偶数年）主办：教育部高等教育包装教学分指导委员会校管理部门：教务处校承办单位：机械学院竞赛时间：偶数年大赛网站：见通知竞赛简介：全国大学生包装结构设计大赛是由教育部高等教育包装教学分指导委员会主办，中国包装联合会包装工程专业委员会、中国振动工程学会包装动力学专业委员会、浙江省包装技术协会等单位协办，浙江大学宁波理工学院承办的一项全国性大学生包装结构设计比赛。大赛以推动绿色包装的发展为目标，多方面培养大学生的创新思维，提高包装结构设计和工程实践能力，以发现人才、培养人才为途径，面向全国包装工程专业的高等院校在校本科大学生，旨在为其专业学习提供一个专业平台，激发大学生的创新灵感，提高其创新意识和实践能力。18.全国大学生机械产品数字化设计大赛（每年一次）主办：机械学科教学指导委员会校管理部门：教务处校承办单位：机械学院竞赛时间：每年5月大赛网站：/竞赛简介：全国大学生机械产品数字化设计大赛的目的在于引导和培养学生的创新设计意识、综合设计能力与团队协作精神；加强学生设计能力的培养和工程实践的训练，提高学生针对实际需求通过创新思维,进行机械设计的工作能力；吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才脱颖而出创造条件。全国在校本、专科大学生均可以个人或小组的方式，通过学校推荐报名参加，每个参赛队学生人数不得多于3人，指导教师不多于2人。参赛队由所在学校统一向组委会报名。19.全国三维数字化创新设计大赛（每年一次）主办：国家制造业信息化培训中心、全国3D动力、中国图学学会校管理部门：教务处校承办单位：机械学院竞赛时间：每年3月大赛网站：http:/3/竞赛简介：三维数字化（3D）技术嵌入到了现代工业整个流程，包括工业设计、工程设计、模具设计、数控编程、仿真分析、产品展示、动画动漫、游戏交互、虚拟现实、教育训练等，是各国争夺行业制高点的竞争焦点。为推动制造业信息化专业人才培养，促进工业化与信息化融合，选拔优秀人才，在企业与院校间搭建直通就业的桥梁，促进就业，推动创新，在科技部高新司、教育部科技司、团中央学校部共同支持下，国家制造业信息化培训中心发起举办了“全国三维数字化创新设计大赛”（简称“3D大赛”）。大赛以“推动三维数字化技术普及、提升自主创新能力”为主题，依托国家制造业信 息化三维数字化技术认证培训体系，通过以赛促课、以赛促训、以赛促用、以赛促新，推 动优秀3D培训院校、优秀3D应用人才和优秀3D成功案例脱颖而出，在全国掀起学3D、用3D的热潮，并在3D技术应用企业与3D人才培训院校间搭建直通就业的桥梁，促进就业，推动创新。1、参赛对象为全国各类高校在校学生。参赛学生须在指导教师组织下，以院校（院校 或院校下设二级院、系）团体方式报名参赛，大赛不接纳个人报名。2、大赛采用网上报名，报名成功后，大赛秘书处将及时通知报名单位及相关人员，并在大赛官方网站公布。20.湖北省大学生电子设计竞赛ALTERA杯SOPC专题竞赛（偶数年）主办：湖北省教育厅、武汉大学校管理部门：教务处校承办单位：电气学院竞赛时间：偶数年10月大赛网站：/office.aspx?branchid=4竞赛简介：为进一步推动高等学校电子信息类专业教学内容和课程体系改革，促进大学生创新能力和综合素质的提高，全国大学生电子设计竞赛湖北赛区组委会决定在偶数年举行“湖北省大学生电子设计竞赛ALTERA杯SOPC专题竞赛”，简称“SOPC专题竞赛”。此竞赛将邀请在教学科研活动方面有一定基础的高校组队参赛，每所参赛学校一般邀请2个队参赛，最多不超过5个队。参赛对象为全日制有正式学籍的在校三年级以下（含三年级）学生，每队3人，可配1名指导教师。竞赛将利用ALTERA公司最新SOPC(System On a Programmable Chip)技术，要求参赛队基于ALTERA公司的DE2系统开发板，自主设计，独立完成具备一定功能的应用系统（作品）。赛前由竞赛组委会组织专家对参赛队员和指导教师进行培训，然后各参赛队回到各自学校开始竞赛。竞赛采用开放形式，要求学生自主设计、独立完成，指导教师的作用仅限于选题和方案论证，但具体硬件设计、软件编程、系统调试和设计报告撰写必须由参赛学生独立完成。21.全国软件专业人才设计与开发大赛（每年一次）主办：工业和信息化部人才交流中心校管理部门：教务处校承办单位：计算机学院竞赛时间：每年一次大赛网站：/竞赛简介：软件产业作为信息产业的核心，是经济社会发展的先导性、战略性产业，软件产业在推进信息化和工业化融合，转变发展方式，维护国家安全等方面发挥着重要作用。为推动软件开发技术的发展，促进软件专业技术人才培养，向软件行业输送具有创新能力和实践能力的高端人才，提升高校毕业生的就业竞争力，全面推动行业发展及人才培养进程，特举办面向大学生的学科竞赛和群众性科技大赛。包括两个比赛科目，即“JAVA软件开发”和“C语言程序设计”。22.ITAT全国信息技术应用水平大赛（每年一次）主办：教育部教育管理信息中心校管理部门：教务处校承办单位：计算机学院竞赛时间：每年一次大赛网站：/itatCompete/compete6/index.asp竞赛简介：为加快实用型信息技术人才培养的步伐，教育部教育管理信息中心于2000年5月启动了全国信息技术应用培训教育工程（简称“ITAT教育工程”）。ITAT教育工程是一项面向全国的实用型信息技术人才培养工程，以提高信息素养、培养动手能力、提升就业技能为宗旨。工程启动以来，凭借先进的人才培养理念，独特的教学方法和丰富的教学资源，规范的管理和严谨的考试得到了社会的广泛认可。为检验ITAT教育工程的人才培养效果，同时为广大的青年学生提供一个展示个人信息技术应用水平的平台，教育部教育管理信息中心自2005年以来，在全国范围内举办ITAT教育工程就业技能大赛。大赛的举办得到了教育部有关领导的高度重视，相关司局的大力支持，也得到了各省教育厅和各有关院校的积极响应，更得到了参赛师生的广泛好评，累计参赛学校超过3000所，参赛规模近60万人次，取得了良好的社会效果。大赛分为个人赛科目和团体赛科目。个人赛设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖； 团体赛设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖，优秀奖若干名； 大赛另设组织奖、伯乐奖和指导老师奖。23.“Revit”杯全国大学生建筑设计竞赛（每年一次）主办：全国高等学校建筑学学科专业指导委员会校管理部门：教务处校承办单位：土建学院竞赛时间：每年一次大赛网站：/bbs/post/page?bid=58竞赛简介：全国大学生建筑设计竞赛以关注