人教版小学三年级数学下册《位置与方向》教学设计.doc_第1页
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文档简介

位置与方向（一） 丹寨县泉山小学 王健教学内容：认识东、南、西、北四个方向，教材第2至3页例1及练习一第1、2题。教学目标：知识与技能：使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjycom过程与方法：让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向。情感态度与价值观：从现实生活的场景中引入新课，使学生体会在生活中需要用到的方位知识，感受数学与日常生活的密切联系，对学生进行爱国主义教育。教学重点：根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。教学难点：能正确描述物体所在的方向。教学准备：课件教学过程：一、 学前准备1、复习旧知。提问：你座位的前后左右分别是谁？ 教室在第几层？楼上是几年级？楼下是几年级？如果现在咱们要开家长会，请家长坐在自己孩子的座位上，你怎样告诉家长自己的位置呢？2、导入新课。师问：太阳是从什么地方升起？（学生结合已有知识进行发言）二、探究新知1、辨认东、南、西、北四个方向。（1）、全体到操场，找一找太阳在哪里。（2）、说一说，太阳从什么方向升起。（东方）（3）、想一想，太阳从什么方向落下。（西方）（4）、指一指，西边在哪里。（5）、请同学们面向太阳升起的方向。提问：你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分别是什么方向？（6）、讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。2、指出校园内的四个方向。说说我们学校的校门朝什么方向。站在操场中央，看一看，校园内的四个方向各有什么建筑物。3、学习两组相对的方向。（1）、站在操场上，你能确定出你家在学校的什么方向吗？（2）、面向你家所在的方向站好。（3）、观察：家在东、西方向的同学，他们是如何站着的？（背对背而站）绿 （4）、观察：家在南、北方向的同学，他们是如何站着的？（也是背对背而站）（5）、发现：东与西两个方向，南与北两个方向是相对的。（6）、说一说，操场四个方向的建筑物，那两个是相对的。（7）、说一说，你与谁家的方向是相对的。三、课堂作业 1、把教材第3页例1补充完整。（1）、提问：小明是面向什么方向站立的，你是怎么知道的？（2）、同桌互相交流，说一说操场四周的建筑物各在什么方向。（3）、把结果填在教材上。2、教材第5页练习一的第1题。（1）、说一说，教室在操场的什么方向。（2）、说一说，教室里的东、南、西、北各有些什么。（3）、教材第5页练习一的第2题。向同学们
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