unit1导学案.doc

七年级下英语导学案主备人：陈计花 备课组长审核： 教导处审核：课题:Unit1 My name is Gina.Section A 1a1c (1课时)【学习目标】1）能正确听辨运用Whats your name ?来询问他人的姓名和运用My name is/ Im 来介绍自己并会使用形容词性物主代词。2）能运用Hello, hi等打招呼，并能掌握和运用一些打招呼语言。3）学会见面后的客套用语Nice to meet you .4) 学会几个英语名字Gina Mary Alan Jenny Jim .【重点、难点】1.正确运用Whats your name ?来询问他人的姓名和运用My name is/ Im 来介绍自己。2.形容词性物主代词my/your。【课前预习】一、写一写1.我的_ 2.名字 _ 3.是 _ 4.嗨_ 5.我 _ 6.是 _ 7.好的，令人愉快的 _ 8.遇见，相逢_ 9.你，你们_ 10.什么_ 11.你的，你们的_ 12.喂_ 13.names = _ 14.Im= _ 15.whats=_二、译一译你叫什么名字？_?我的名字叫Jenny。_.我是Gina。见到你很高兴。_？喂，Mary!我是Jim。_.【课堂展示】一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟悉掌握词察第一汇name ,meet ,your, my 1、 认真观页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词. 3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确) 学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 1、 教师自我介绍,引导学生介绍自己. A: Hello , I am Gina , Whats your name ? B: My name is Alan . 2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己. 3、分角色朗读1A对话. 学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 1,、听录音, 给1B 的对话编号. 2、根据听力对话进行自由交际. 3、小组竞赛, 展示对话交际。 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写 你的名字? 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 1,、归纳你所学到的问候语. 2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话. 【课堂反馈】（一） 单项选择. 1. _your name ? My name is Gina . A. What B. Whats C. Who D. which 2. Nice to meet you，Miss Chen ! -_! A. Hello B. Hi C. Nice to meet you ，too. D. Good morning 3. I _Sally , What_ your name ? A. am ,is B. is , am C. is , is D. am, am 4. _name is Li lei . A. I B. I am C. My D. you ，5. _, Whats your name ? John Green . A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me （二） 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思. Im _ _ whats _ _ name s _ _（三）尝试翻译下列句子. 1. 见到你很高兴. _. 2.我叫王小丽. _. 3. 你叫什么名字? _ （四） 根据情景补全对话. A: Good afternoon ! B: _! A; I _Lucy . _your name ? B: My _ is Jim . Nice to _you ! A: _. 【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）【课题】 Unit1 section A 2a2d(1课时)主备人：陈计花 备课组长审核： 教导处审核：【学习目标】 1、熟练掌握本课6个单词. his/ and/ her/yes/she/he. 2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名. 3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际. 【学习重点】 运用句型：-Whats his / her name? -His / Her name is . 进行自由交际。【课前预习】一、写一写我的 _ 你的_ 名字_ 遇见_I am(缩写)_ name is(缩写)_ what is(缩写)_二、译一译他叫什么名字？_?他的名字叫Alan。_. 她叫什么名字？ _？她的名字叫Jenny._.见到你也很高兴。_.【课堂展示】 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟练读写本课6个单词. 1个人自渎，记忆本课单词 2小组互相检查单词读写情况 3根据汉语写出下列英语单词并展示学习任务二: 运用句型：Whats his / her name? His / Her name is . 进行自由交际 1小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思 my name ( ) your name ( ) his name ( ) her name ( ) 2.个人理解下列对话，并且两人合作练习 3.小组合作，练习自己的对话 4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话学习任务三: 听听力完成2a,2b 1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方 2.听听力，给四幅图画编号 3. 小组为单位，熟读2b中的名字。 4.听听力，完成2b 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）讨论如何用英语询问或确认他人的名字 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1、归纳形容词性物主代词：（1）表示所有关系的代词叫物主代词。（2）形容词性物主代词的用法：形容词性物主代词起形容词作用，在句中只能作定语，也就是说它后面必须跟一个名词。如：This is my key. 这是我的钥匙。即：形容词性物主代词名词 形容词性代词myyourHisheritsouryourtheir中文我的你的他的她的它的我们的你们的他/她/它们的2、询问对方或他人姓名： Whats your name? 你叫什么名字？ My name is/ Im 我叫 。 Whats his/her name? 他/她叫什么名字？ His/Her names 他/她叫3、确认对方或他人的名字： Are you? 你叫吗？ Yes, I am./No, Im not. 是的/不是 。 Is he/she? 他/她叫吗？ Yes, he/she is. /No, he/she isnt. 是的/不是【课堂反馈】 一、选择填空1. Whats _ name? A. her B. he C. you2. Nice _ meet you. A. for B. at C. to3. _ name is Tony. A. My B. I C. Me4. _ you Ms. Smith? A. Am B. Is C. Are5. Is she Linda? _. Shes Mary. A. Yes, I am. B. No, she isnt. C. No, he isnt.二、选词填空names, isnt, yes, Im, whats, she, his, are 1. Good morning! _ Dale. Hello, Dale. My _ Jenny. 2. _ you Mr. Green? _, I am. 3. _ his name? _ names Tony.4. Is _ Ms. Brown? No, she _. Shes Ms. Miller.【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）【课题】 Unit1 section A 3a3c (1课时) 主备人：陈计花 备课组长审核： 教导处审核：【学习目标】 1熟悉掌握本节课的四个词汇。（my name/your name /his name /her name ） 2能正确听辨运用Whats your name ?来询问他人的姓名和运用My name is/ Im 来介绍自己并会使用形容词性物主代词。 3学会询问他人姓名及介绍他人姓名。4熟记并正确运用常用的英语缩写词。【重点、难点】 1. 正确用英语介绍自己与他人。2. 掌握询问及确认他人姓名的句型. 要求掌握以下句式：-Whats your/his /her name? - My/His/Her name is-Is he Jack ? - Yes, he is. /No ,he isnt. His name is-Are you Helen ? -Yes, I am ./No, Im not .Im【课前预习】一、写一写形容词性代词 itsouryour中 文我 的你 的他 的她的二、选一选1、_（his, her）name is Bob .2、Whats _(you , your ) name ?3、Nice to meet _(you , your ) .4、_(I ,my ) name is Nick .5、_(she ,her ) name is Cindy .【课堂展示】 一、自主学习（教师寄语：Where there is a will, there is a way . ）学习任务一: 熟悉掌握语法焦点。 1、个人自读，记忆本单元重点语句。 2、小组相互检查句型的读和写的情况。 3、小组竞赛并展示。学习任务二: 能运用以下句型进行交际：1、句型操练与巩固。-Whats your/his /her name? - My/His/Her name is-Is he Jack ? - Yes, he is. /No ,he isnt. His name is-Are you Helen ? -Yes, I am ./No, Im not .Im 2、 完成 3a并小组展示。 3、补全3b对话并与同伴合作练习。 A: Hi! Whats_ name? B: My _ Gina . _you Tom ? B: _,Im not . _Bob . A: Hi , _. _ to meet you . B: Nice to _ you ,too .学习任务三: 小组交流，学以致用。 1、小组合作,介绍自己和他人。. 2、小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3c)二、合作共建（教师寄语：Practice makes perfect . ） 学会了询问他人的名字的句型后，能否用正确用英语表达自己的名字。三、系统总结（教师寄语If you believe it ,you can do it .） 1、总结介绍自己与他人的方法。 2、自己编写一个询问他人姓名的小对话. 【课堂反馈】一、 用所给词的适当形式填空. 1. Nice to meet _(your). 2. _(she) name is Helen Black. 3. His family name _(be) Mr Green. 4. _(be) you Mr Green？ 5. Hi, I _(be) Lily.二、写出缩写形式