广东省惠州市中考生物 复习交流课件.ppt

生物会考复习交流 2016 2017学年度 严格按照 课标 的要求 扎实地进行新课的教学 帮助学生理解重要概念 搭建知识框架 依托讲学稿 教辅资料 在课堂中进行有效的 高效的教学 教学活动不应仅仅停留在让学生记住一些生物学事实 而是要帮助学生通过对事实的抽象和概括 建立生物学重要概念 并以此来建构合理的知识框架 进而为学生能够在新情境下解决问题奠定基础 生物体的结构层次 细胞 组织 器官 系统 人体 动物体 植物体 分化 细胞是生物体结构和功能的基本单位 微观到宏观 组成 组成 组成 组成 血液循环 刘恩山 如果学生依靠自己头脑中的重要概念构建起一个知识的框架的话 那么这样的一个知识框架可以较长时间地留在学生的头脑中 而且有了这个框架 学生能更好地把一些事实性知识有条理地储存在这个知识框架中 这样他的知识就不是零散和孤立的 而是有逻辑编排的 这对于学生稳定地保持和调用他们学到的知识有很大的帮助 构建知识框架与培养科学素养同样的重要 为总复习打下了坚实的基础 中考复习需要解决的问题 时间紧 留给全面复习的时间少学生对以往的知识多已生疏复习内容和方式的不确定 理解中考的本质 心中有数 梳理中考的内容 心中有树 制定备考的策略 心中有路 掌握备考的方法 心中有术 理解中考的本质 心中有数 一 关注课标 解读考纲 二 理解中考命题的指导思想 三 理解中考对学生能力的基本要求 通过知识要点 帮助学生梳理重要概念 构建知识框架 达到学以致用 在具体的情境中理解知识 应用知识的目的 梳理中考的内容 心中有树 初中生物教材的梳理 生物圈中的人 初中生物教材的梳理 生物多样性 制定备考的策略 心中有路 一 对人的策略 引起学生重视 争取各方支持 二 对事的策略 科学安排 主次分明 一 对人的策略1 学生 4 培养学生的兴趣 树立学生的信心 1 引起学生的足够重视 抓住学生的心 一切都好办 2 建立良好的师生关系 鼓励学生的点滴进步 3 提出上课要求 提前预习 认真做笔记 按时完成练习 背诵记忆 错题整理 一 对人的策略2 家长 1 给家长的一封信 生物中考的重要性 激励 督促 2 利用好短信平台 家长q群 微信群 3 利用好家长会 一 对人的策略3 对组织 学校 级组 科组 备课组 1 争取领导的重视 加大激励 时间及制度的保障 2 获得级组 科组 班主任的支持 3 加强备课组的合作 利用集体智慧 1 第一轮 八下的新课 四册书知识点的复习 八周 从第二周开始 要求学生利用课余时间查找课本 填写 中考解读 的考点梳理 一周完成二个专题的内容 第八周结束新课 2 第二轮 四册书考点的复习 梳理知识点四周 3 第三轮 专项突破 练习 讲解三周 4 第四轮 综合检测 查缺补漏 三周 二 对事的策略 科学安排 主次分明 1 每部分复习之前 要求学生了解考纲的 考试内容 完成 考点梳理 有助于学生通读课本 回顾重点知识 题在书外 理在书内 掌握备考的方法 心中有术 2 借助课件 师生共同回顾重要概念 唤起对所学知识的回忆 加强前后知识的联系 课堂上设计了一些整理知识的范例 引导学生梳理知识框架 全面地掌握核心概念 不是死记硬背 而理解后再记 3 通过典型的题目 引导学生学会通过重要概念解决问题的方法与技巧 提高运用知识的能力 不是背题目 而是掌握解题的方法 4 课后布置学生完成 中考解读 的备考训练 再精选适量的习题 以巩固知识 锻炼解题的技巧 不搞题海战术 5 学生应试心理辅导做好思想动员工作 让学生树立自信心 端正学习态度 以良好的心态进入总复习 在复习过程中应该照顾不同层次的学生 既不要让学生觉得太难而放弃 又不要让学生觉得太容易而轻视 不放弃每一个学生 一 实验专题 二 图表专题1 结构模式图 过程示意图 四 易错专题 三 图表专题2 表格 曲线题 重视专题复习和解题技巧的训练 第三轮 专项突破 复习几点建议 建议之一 认真阅读和分析当年考试大纲 比较以前考试题 特别是往年的中考试题 建议之二 重视对三基 基本概念 基本知识 基本技能 的复习 特别是实验操作技能 实验步骤等的复习 一 实验专题 2015广东省卷 4 在进行 观察人体口腔上皮细胞 的实验中 操作规范的是 a 在载玻片上滴清水b 先盖盖玻片再染色c 绘细胞核时直接涂黑d 直接用高倍镜观察 一 实验专题 b 2015广东省卷 14 题14图是观察菜豆种子实验时看到的各部分结构 下列说法正确的是 a 共同组成种子的胚b 是胚轴 能发育成茎c 和 的细胞具有分裂能力d 加碘液后能变蓝色 c 复习几点建议 建议之三 注重变式训练 突出实验题型的探究从往年中考试题分析 发现有些题目在不同的年份其呈现形式或设问角度不同而已 如 植物的光合作用 这一主干知识点 就有如下角度 利用银边吊兰来证明光合作用的两大条件 光照和叶绿素 利用naoh溶液对空气的处理来证明光合作用的原料之一 二氧化碳 利用图表分析一天中光合作用的变化和相关影响因素 一 实验专题 2012广东省卷 18 现将一密闭透明的实验装置 如图甲 于晴天的凌晨置于室外 并进行24小时的气体分析测定 得出某气体含量的变化曲线 如图乙 该气体是 a 氧气b 二氧化碳c 水蒸气d 氮气 一 实验专题 a 2013广东省卷 18 如图所示 一盆生长旺盛的植物密封在一个不透光的钟罩内 将该装置放在温度为25 的地方 那么红墨水滴的移动方向是a 不移动b 向左移c 向右移d 先向右移 后向左移 b 一 实验专题 2014广东省卷 14 探究 绿叶在光下制造有机物 的实验现象如题14图 该实验说明 光合作用需要水 光合作用需要光 光合作用需要叶绿体 光合作用产生淀粉a b c d 一 实验专题 b 1 考查角度 1 识别图中各结构的名称 2 写出图中所示结构的功能 3 结合图示描述生命活动的规律或生理过程的变化 二 图表专题1 结构模式图 过程示意图 2 解题技巧 二 图表专题1 结构模式图 过程示意图 二 图表专题1 结构模式图 过程示意图 2015广东省卷 12 题12图为叶片结构示意图 下列对相关结构和功能叙述错误的是 a 是导管可运输水b 具有保护作用c 中能进行光合作用d 可以张开或闭合 c 二 图表专题1 结构模式图 过程示意图 2015广东省卷 18 题18图是心脏 血管的示意图 表示血流方向 下列表述正确的是 a 甲流出的血液为动脉血b 乙和丙都是静脉血管c 血液流动的方向是甲 乙 丁 丙d 血液流经乙 丁 丙后 静脉血变成动脉血 c 1 考查角度 1 完善表格内容 2 结合曲线描述生命活动的规律或生理过程的变化 3 综合表格与坐标曲线或柱状图相结合 分析 处理数据 并得出结论 三 图表专题2 表格 曲线题 2 解题技巧 1 解曲线题的技巧 三 图表专题2 表格 曲线题 2015广东省卷 15 题15图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线 据此曲线分析正确的是a ab段植物只进行呼吸作用b bd段植物只进行光合作用c c点氧气浓度最高d d点有机物积累最多 a 三 图表专题2 表格 曲线题 三 图表专题2 表格 曲线题 a ac段表示该植物的光合作用不断地增强b b点表示该植物既不进行光合作用 也不进行呼吸作用c 当光照强度 n1时 该植物开始进行光合作用d 当光照强度 n2时 表示该植物不再进行光合作用 a 2011广东省卷19 右图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图 以下分析正确的是 2 解表格题的技巧 三 图表专题2 表格 曲线题 2015广东省卷 23 下表是人体不同部位氧气和二氧化碳含量的相对值 对此分析正确的是 a 代表肺静脉内血液b 表示肺泡处c 代表组织细胞d 表示流经大脑的血液 三 图表专题2 表格 曲线题 b 2011广东省卷 下表是某同学 探究唾液对淀粉消化作用 的实验记录对该实验设计和现象分析正确的是 a 号试管组成对照实验b 号试管组成对照实验c 号试管不变蓝是由于淀粉没有被消化d 号试管变蓝是由于淀粉被消化了 三 图表专题2 表格 曲线题 a 典型错例分析 2014 18 叶面积指数是指单位土地面积上植物叶片总面积占土地面积的倍数 叶面积指数二叶片总面积 土地面积 指数过大或过小都不利于农作物高产 下列分析不当的是a 叶面积指数过小 影响对光的充分利用b 叶面积指数适中 光合作用与呼吸作用的强度相等c 叶面积指数过大 呼吸作用会消耗大量的有机物d 叶面积指数过大 叶片相互遮挡 影响光合作用的效果 2014广东省卷 b 四 易错专题 26 题26图为人体内某结构的血流情况示意图 乙代表某结构 甲 丙代表与其相连的血管 箭头代表血流方向 下列说法正确的是a 若乙表示毛细血管网 则丙内流静脉血b 若乙表示小肠 则丙内含氧量增加c 若乙表示肾小球 则丙是静脉血管d 若乙是胰岛 当血糖增多丙内胰岛素会增加 典型错例分析 2014 2014广东省卷 d 42 今年5月在阿根廷中部发现了身长超过40米的泰坦巨龙类恐龙化石 这种巨型恐龙比以前发现的霸王龙 剑龙等都要大 是目前世界上发现最重也是最长的恐龙物种 得出这一结论所运用的科学方法或依据是 模拟实验 观察化石 进行比较 科学推测a b c d 典型错例分析 2014 44 用基因组成为aa的鸭梨枝条 嫁接到基因组成为aa的杜梨上 结出果实的果皮细胞基因组成为aa的概率是a 25 b 50 c 75 d 100 2014广东省卷 b d 典型错例分析 2015 2015广东省卷 30 能卷舌是由显性基因 b 控制 不能卷舌由隐性基因 b 控制 丈夫能卷舌 妻子不能卷舌 他们生了一个能卷舌的女儿 对此解释正确的是 a 丈夫的基因组成必为bbb 妻子的基因组成必为bbc 女儿的基因组成必为bbd 再生一个能卷舌的孩子的几率为50 33 人类色盲基因位于x染色体上 某女子将该基因遗传给她孙子的几率是 a 0b 1 4c 1 2d