蚂蚁和蝈蝈自备二.doc

蚂蚁和蝈蝈（第二课时）句容市崇明小学 王新雅教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2学会本课9 个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识新偏旁“米”。理解由生字组成的词语。3通过比较蚂蚁和蝈蝈不同的表现和结果，懂得只有辛勤劳动才能换来幸福的生活。教学重点：1识字、写字。2有感情地朗读课文，懂得只有辛勤劳动才能换来幸福的生活。教学准备：生字卡 多媒体教学过程：一、情景导入：1、同学们，老师今天给你们带来一个谜语，想猜吗?（出示谜语）身体虽不大，力气可不小，团结在一起，抬起大米粒。这是什么动物呢？2、对，上一节课我们已经和蚂蚁见过面了。可是，还有一种小动物，也要和我们交朋友（出示谜语）这是谁呢？3、那么蚂蚁和蝈蝈碰在一起会发生什么事呢？今天，我们继续来学习蚂蚁和蝈蝈的故事。齐读课题4、复习词语这些生字宝宝还认识吗？（出示词语 ）指名读、齐读。过渡：蚂蚁和蝈蝈之间发生了什么事呢？这还要从一年前的夏天说起。二、学习第一节：过渡：恭喜你们顺利来到童话王国，可是，这个时候王国里正是什么季节？1、学习第一句：师：（出示夏天图）走进这个夏天，你感觉怎样？出示：夏天真热。师：你看夏天的太阳和其他季节的太阳一样吗？是的，夏天的太阳是火辣辣的，它像个大火球一样炙烤着大地，树上的叶子都被晒蔫了。由此老师想到了两个成语：烈日炎炎、骄阳似火。跟老师读一遍。3、天气那么热，连树上的知了都在不停的叫着，（放知了叫声）你能把这种热读出来吗？指三名学生读，齐读。二）学习第二句。1、那么热的天，蚂蚁们在做些什么呀？（搬粮食），他们是怎样搬的呢？下面我请一位小朋友们来读一读课文的第一节。2、蚂蚁是怎样搬的？指名说。（出示“一群蚂蚁在搬粮食，他们有的背，有的拉，个个满头大汗。”）3、谁来读读这两句话？（指名读）4、蚂蚁们是用什么方法搬粮食的？（根据学生回答点击“背”、“拉”）我们一起做一回蚂蚁背背粮食、拉拉粮食。（师生一起做动作）5、蚂蚁们还会想哪些办法搬粮食？（指名说：抬 抱 推 举 扛） 6、小蚂蚁们想的的办法可真多呀!他们有的背，有的拉，还有的，个个满头大汗。7、你能做出“满头大汗”的样子吗？8、：“满头大汗”可以看出他们干得怎么样？（干得很卖力。干得很认真。小蚂蚁很辛苦。小蚂蚁干得很起劲。）9、你们敢想敢说，厉害！天这么热小蚂蚁还干得这么起劲，多么令人敬佩呀！让我们用自己的朗读来夸夸小蚂蚁吧！A、自由读B、谁愿意第一个来夸夸小蚂蚁？C、如果带着自己的感觉，再加上动作、表情来读书，一定会读得更棒！谁还来？D、师：谁敢和他比？E、师：听着你们的朗读，看着你们的表演，真是一种享受！谁愿意把这一节美美地读给大家听？F、这一节能背下来吗？自由背、指名背三）这是一群的小蚂蚁！板书勤劳三、学习第二节。过渡：这群勤劳的蚂蚁被谁看到了？它们也像小朋友一样夸它们吗？请小朋友们用心读课文第二节。1、 这群勤劳的蚂蚁被谁看到了？（蝈蝈）它们也像小朋友一样夸它们吗？出示句子2、 不但没有夸他们，反而还笑蚂蚁是傻瓜！3、谁知道“笑”在这里是什么意思？蝈蝈会怎样嘲笑蚂蚁？会说些什么呢？先跟同位说说。（同位互说后交流）指名说生：（手指着蚂蚁图）你傻了？这么热的天不去乘凉，在这搬什么粮食？生：（蔑这眼睛）说你是傻瓜你还不服气，瞧你那满头大汗的样子，多可怜！蝈蝈这么看不起别人，你能读出他们的样子吗？试试看。（自由读 加动作师生同读） 5、蝈蝈自己不劳动，笑话别人，还挺会享受 的呢！瞧（图文出示：他们都躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。）谁会读？（一生读）6、你知道“自由自在”是什么意思？ “自由自在”就是想干什么就干什么。7、你真聪明！你有过“自由自在”的时候吗？生：星期天，我一个人在家时，想干什么就干什么。生：爸爸妈妈带我去公园玩，我想玩就玩，想吃就吃，真是自由自在！8、真是个幸福的孩子！就让我们带着幸福的感觉去读读这句话吧！ 自由读（加动作） 指名读 男女赛读9、与勤劳的蚂蚁相比，这是一群_的蝈蝈。10、在炎热的夏天，小蚂蚁在搬粮食。出示他们有的背，有的拉，个个满头大汗。而蝈蝈呢？他们有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。作者只用了同样一个连接词就把蚂蚁、蝈蝈写得活灵活现，是什么呀？你能用“有的.有的.个个.”说句子吗？11、下面老师可要考考你哟！现在进入智力冲浪，第一关：填一填。体育活动课上，同学们有的有的个个。你能过这一关吗？生：体育活动课上，同学们有的拍球，有的跳绳，个个自由自在。生：体育活动课上，同学们有的跑步，有的踢足球，个个满头大汗。生：体育活动课上，同学们有的跳健美操，有的玩游戏，个个开心极了。师：老师已经看到了你们体育活动课上快乐的身影。现在请小朋友当老师检验一下同位能不能过关。别忘了，过关的恭喜他；有困难的帮帮他噢！第二关：说说。你能用“有的有的”说一句话，你就成功闯关了。 生：星期天，小朋友们有的在家看电视，有的出门找朋友玩，个个自由自在。生：树林里的小鸟有的唱歌，有的跳舞，个个快快乐乐。生：大扫除时，同学们有的扫地，有的擦玻璃，个个满头大汗。生：公园里，小朋友们有的开火车，有的划龙船，个个玩得很高兴。2、听小蚂蚁歌曲。小朋友们表现这样出色，老师不由得想奖励你们一首歌曲，想听吗？四、学习第三节：过渡：小蚂蚁最得意，冬天来了有储蓄。想不想知道有了储蓄的小蚂蚁在洞里干什么？（生：想！）下面请小朋友们读一读课文的第三节。1、转眼间，夏天走了，秋天也走了，冬天来到了，听，你听到了什么？（播放北风的声音）1、这两个句子有什么不同？你喜欢哪句？为什么？西北风呼呼刮起来西北风刮起来3、冬天的寒风吹在脸上就像刀割一样疼，外面那么冷，小蚂蚁们此时在洞里干什么呢？4、出示图，指名说。谁来说说你看到蚂蚁有的在干什么，有的在干什么？5、你觉得蚂蚁过得怎么样？（师据答板书）6、我们再到蚂蚁的老朋友蝈蝈家看看吧！（图文出示 生读）蝈蝈怎么样？ 生接：又冷又饿（师板书）师：你能做出“又冷又饿”的样子吗？7、此时，如果你就是图中的蝈蝈，你会怎么想？又会怎么说呢？8、让我们带着自己的体会好好读读这句。（多种形式读）9、在这个寒冷的冬天里，蚂蚁和蝈蝈过着迥然不同的生活，让我们一起读读这部分再次感受一下吧。（齐读第三节）五、深化主题1、同处在一个寒冷的冬天里，为什么蚂蚁和蝈蝈过的日子不一样呢？朗读全文，帮老师解难题。（生有感情地朗读全文）2、是呀，只有辛勤地劳动，才能换来真正的幸福生活！师：我们不光听了故事，还懂得了不少道理呢！你喜欢故事中的谁？为什么？生：我喜欢蚂蚁，因为它勤劳。生：我喜欢蚂蚁不怕累，肯吃苦。生：我也喜欢蚂蚁，因为它不管别人怎么说，怎么做，还是去干自己该干的事。四、真情对白师：蚂蚁虽小，但它身上值得我们学习的太多太多！如果蚂蚁和蝈蝈就在你跟前，你想对它们说些什么？投影出示：任选一个说说蚂蚁，我想对你说：“。”蝈蝈，我想对你说：“。”（自由练说后释放真情）生：蚂蚁，我想对你说：“你真了不起！我要向你学习。”生：蝈蝈，我想对你说：“你以后