物理人教版八年级上册托盘天平使用实验

课题用天平测物体的质量课型实验教学目标1. 学会使用天平测2. 会使用天平测固体和液体的质量3. 学会记录实验数据，并对实验结果进行误差分析。教学重点、难点分析1天平的使用方法2用天平测液体的质量教学方法实验法教学用时1课时教学过程教师活动学生活动一、教学引入“爱美之心，人皆有之”，小萌为了让自己看起来更漂亮就去重百商场买了一副金耳环，购买的时候售货员说他购买的金耳环质量有4.5g，如何去判断售货员说的是否正确？二、托盘天平的相关类容1、托盘天平的结构1.2.3.4.5.6.7.8.2、托盘天平使用的注意事项：、被测物体的的质量应大于天平 才能测出，不能超过天平 的否则天平会损坏；、托盘中加减砝码要用 加减，加砝码的顺序 ，向右移动游码相当于向 盘添加小砝码；、潮湿的物体和化学药品 直接放在天平的托盘中；、为了保护刀口天平应 ；、天平移动后应从新调平，调平的天平在测量过程中不能调节平衡螺母。3、托盘天平的使用方法、把天平放在 试验台上；、把游码移到左端的处 ；、调节 ，使指针指在分度盘的 ，（或者指针在中央刻线处左右摆动的幅度 ）。具体调节方法：指针左偏，螺母向 调，指针右偏，螺母向 调；托盘左边高，螺母向 调，托盘右边高螺母向 调。、估测物体的质量，物体放在 ，在 加减砝码，并移动 使天平再次平衡；（加砝码的原则：先大后小，再移动游码）、物体的质量m物= + ；、测量完后，砝码放回砝码盒，游码归零。三、测量固体的质量1、实验步骤：、调节天平；、被测物体放左盘，砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；、分别测量体积相同铁块和铝块的质量，并将测量结果记录在表格中。2、实验数据：物体铁块铝块质量/g3、实验思考：、如果在测量过程中有同学在右盘放物体，做盘中放砝码，则物体的质量为多少？ 、如果所使用的天平砝码生锈，测量结果偏大还是偏小？三、测量液体的质量1、实验步骤：、调节天平；、测量空烧杯质量m杯；、将被测液体倒入烧杯，测量总质量m总；、被测液体质量m=m总 m杯；5、测量桌面上烧杯中盐水的质量。 2、实验数据：空烧杯的质量m杯 烧杯和盐水水的总质量m总盐水的质量m盐3、实验思考：某同学在测量液体质量时测了烧杯和液体的总质量然后将液体倒出在测量空烧杯的质量，测量结果偏大还是偏小？四、课堂练习：1、托盘天平是科学实验中常用的仪器，下列关于使用天平的说法中，不正确的是（ ）A、称量物体前首先应估计被测物体的质量，以免超过最大称量B、称量时，向右移动游码，相当于向右盘加砝码C、砝码可以用手直接拿D、不能把化学药品直接放在托盘里称2、托盘天平调节好以后，在称量物体质量时，发现指针尖指在分度盘中央刻度线的右方，这时应当 （ ）、把右端的平衡螺母向左移 、把右端的平衡螺母向右移、把游码向右移 、换用小一些的砝码3、某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的右侧，如图甲所示，要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向_（左/右）移动；当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的右侧，这时应该_（增大/减小）砝码；当他在天平右盘中放入一个50g砝码、一个20g砝码和一个10g砝码，并将游码拨到如图乙所示的位置时，指针恰好静止指在分度盘的中央，则被测物体的质量为_g。4、小花在用天平测量物体质量时，发现砝码被摔坏了一个角，则利用该砝码测量物体质量测量结果偏大还是偏小？5、一个大头针的质量为80mg，天平的感量为0.1克，称量是100g，如何测出一枚大头针的质量？学生思考并回答学生完成导学案学生分组实验学生讨论并回答学生分组实验学生讨论并回答完成导学案相关内容教学小结1、测量时：左物右砝，加砝码先大后小，在测量过程中不能