小学数学人教2011课标版一年级讲授 (2).docx

二、新授1、认识钟面。师：老师手上有一个钟面，请你仔细观察，然后告诉我钟面上都有些什么？生：有12个黑色的点点。师：你的眼睛真亮，这是刻度线，以后我们会学习的，还有么？生：还有两根针，时针和分针。师：你真聪明，连时针、分针都知道了。你能区别这两根针么？生：短的叫时针，长的叫分针。师：说的可真棒!谁还想再来说一说？生1:我还发现了时针除了短以外，还比分针粗一些。生2：又短又粗的叫时针，又长又细的叫分针。板书：（课前在黑板上已经画好了钟面） 又长又细 又短又粗 师：你们会区分这两根针了吗？请拿出老师发给你钟表模型，同桌之间拨一拨，说一说哪一根是时针，哪一根是分针。师：老师再请几个小朋友到我的钟面上来指一指哪根是分针，哪根是时针。师：除了时针和分针，钟面上还有什么呢？生：12个数字。师：是的，请你找一找12、6、9、3这些数字在钟面上的位置。师：找好了吗？谁来告诉我它们的位置。生1：12在最上面。生2：我发现6和12是对应的，6在最下面。生3:9在最左边，而3刚好与它对应，在最右边。师：你们真能干！马上就能找出这些数字的位置。现在请小朋友们闭上眼睛记一记这些数字的位置。师：你记住这些数字的位置了么？其实时针和分针就是沿着这些数字的顺序一圈一圈地运动的呢。请举起你的小手沿着这些数字的顺序来数两遍，一边数一边感受时针和分针是怎么运动的吧。2、认识整时。师：认识了钟面，那你们还会看时间吗？出示：早上小朋友起床的主题图。师：小女孩几时起床？生：是7时。师：你是怎么看出来的？生：因为它分针指向12，时针指向7，所以是7时。师：说的可真棒！谁能再来说一说。（再请几个小朋友说一说）师：全班一起来说一说。出示8时，3时，6时的钟面。师：小朋友们说的都很棒。那你们认识这三个钟面上的时间吗？生1：分针指向12, 时针指向8，就是8时。生2：分针指向12，时针指向3，就是3时。生3：分针指向12，时针指向6，就是6时。师：观察这三个钟面，你发现了什么？生：我发现它们的分针都指向12。师：你真会观察，是的，我们把分针指向12这样的时间称作整时。生：我还发现除了分针指向12以外，时针指向几，这个钟面就是几时。师：你太厉害了！已经得出了看整时的方法。谁再来说一说。生：我也发现了这些钟面的分针都指向12，时针指向几，就是几时。孩子们说完以后，师小结：是的，在看时间的时候，分针指向12,时针指向几，就是几时。板书：分针指向12，时针指向（ ），就是（ ）时。全班齐读结论。3、 拨钟说时间。老师拨学生说。同桌之间互相拨一拨，考考对方。4、书写整时师：你们太棒了！能看会说，肯定也要会写。现在我们一起来学习怎样书写时间。师：看黑板上的钟面是几时？生齐答：3时师：它有两种书写方法。板书： 又长又细 又短又粗 3时 3:00 师：上面的是中文表示法，下面的是电子表示法。注意了在书写电子表示法时，两个点在左右两个数字的中间靠下面的位置。师：你们看清楚了吗？拿出你们的练习本，学着老师这样，在作业本上写一写8时的两种表达方式。拿两个小朋友的作业上去展示、点评。5、时间的发展顺序师：我们刚刚学会了时间的两种表示方法，你们开心吗？师：有一个小朋友和我们一样开心，你们想认识他吗？师：这个小朋友叫小明，小明是个懂事能干的孩子，能合理地安排自己的学习和生活时间。把书打开，翻到第85页，把剩下几副图上的时间写上去。一边写一边小声地说一说小明在这个时间干什么。选一个小朋友的作业上去展示，叫几个小朋友说一说这个时间小明在干什么。生：小明7时起床刷牙，9时看书，10时踢毽子，12时吃中饭，6时看电视，9时睡觉。师：你们在说的时候发现了没？图中出现了两个9