山东省淄川般阳中学高中生物《5.4生态系统的信息传递》导学案（无答案）新人教版必修3.doc

第4节 生态系统的信息传递新授课【学习目标】举例说出生态系统中的信息传递。学习重点：说出信息传递在生态系统中的作用。学习难点：信息传递在生态系统中的作用【学情调查、情景导入】凡事预则立不预则废【问题展示、合作探究】信息传递（一）种类类别含义传递形式实例生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过_传递信息通过_传递信息通过_特征传递信息（二）作用（阅读课本106页，资料分析，归纳总结）1、个体：_的正常进行，离不开信息传递2、种群：生物种群的_，离不开信息传递；3、群落和生态系统：能调节生物的_关系，以维持生态系统的_.（三）应用1、提高_产量。常见方法举例：2、对有害动物进行_。常见防治方法：_、_、生物防治（优点是_）【达标检测、巩固提升】1.信息传递是生态系统的重要功能之一。下列现象中，与物理信息传递相关的是 ( )A花香引蝶 B豪猪遇敌竖起体刺 C候鸟南飞 D警犬嗅寻毒品2.下列措施不是生态系统中信息传递的是 ( )A人工合成性外激素制剂，干扰害虫的正常交尾B控制日照时间以控制开花时间 C利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫D利用生长素类似物杀死单子叶作物田中的双子叶杂草3.以下关于生态系统信息传递的说法不正确的是 （ ）A.任何生命形式，如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力，就谈不上对环境的适应，就不可避免的要被大自然所淘汰B.信息传递在农业生产中的应用可提高农产品或畜产品的产量，也可对有害动物进行控制C.短日照作物黄麻，南种北移可延长生长期，提高麻皮产量。这是对行为信息的合理利用D.任何生态系统中，能量、物质和信息问题处于不可分割的密切相关状态 4.不属于利用生态系统的信息传递在生产中的应用措施的是： （ ）A利用人工合成的植物化学信息素吸引昆虫前来，提高传粉率和结实率B利用昆虫的趋光性，诱捕有害昆虫 C适当延长光照时间，提高家禽产蛋量D利用人工合成的植物生长调节剂对植物进行保花保果5.下列信息传递的实例中不属于物理信息传递的是 （ ）A有些侯鸟的迁徙，在夜间是靠天空星座确定方位的B含羞草在强烈声音的刺激下，就会表现出小叶合拢，叶柄下垂的运动C鳗鱼、鲑鱼等能按照洋流形成的地电流来选择方向和路线D鼬遇到危险时，由肛门排出有强烈恶臭味的气体，起到报警和防御的功能6下列生物中，全部属于生产者的一组是（ ）A海带、梨树、酵母菌 B. 蘑菇、水绵、洋葱C马铃薯、菠菜、乳酸菌 D. 硝化细菌、紫菜、苹果树7下列不属于生态系统中分解者的是 （ ）A硝化细菌 B蘑菇 C酵母菌 D霉菌8春暖花开，蜜蜂忙着在花丛中采蜜。招引蜜蜂采蜜的信息属于( ) A物理信息 B化学信息 C行为信息 D声信息9.生态系统的能量流动是指( )A.太阳能被绿色植物固定的过程 B.系统内生物体能量代谢的过程C.生态系统中能量的输入,传递,转化,和散失过程 D.能量从生物体进入环境的过程解析：C10在浮游植物小鱼海豹虎鲸这条食物链中，鲸增加1 kg体重，至少消费浮游植物的量为（ ）A1 kgB10 kg C125 kg D1000 kg解析：C11以虫治虫是生态农业的重要内容，下图表示某一生系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。请问在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其可能引起的后果是（ ）A乙和丁的种群数量都增加 B乙和丁的种群数量都减少C乙和丙的种群数量都减少 D乙和丙的种群数量都增加 12城市生态系统是人类主导作用的生态系统，生物种类十分少，营养结构简单，相比于其他生态系统数量最少的是： ( )A 人类 B 生产者 C 消费者 D 分解者13、组成食物链的环节一般不多于6个，其原因是（ ）A、环境资源有限 B、被捕食者不能以捕食者为食C、在每一个环节上都有大量的能量流失 D、ABC 3项均是15 不属于利用生态系统的信息传递在生产中的应用措施的是： （ ）A利用人工合成的植物化学信息素吸引昆虫前来，提高传粉率和结实率B利用昆虫的趋光性，诱捕有害昆虫 C适当延长光照时间，提高家禽产蛋量D利用人工合成的植物生长调节剂对植物进行保花保果16下列关于生态系统能量流动和物质循环的关系的叙述，不正确的是： （ ）A两者是密切联系的两个过程 B在能量流动过程中，物质是能量的载体C能量是物质循环的动力D无论是能量流动的角度还是从物质循环的角度来说，生态系统都是一个自给自足的系统你优异的表现是我们的期待。说出你（或小组）的问题，展示你（或小组）的风采。你优异的表现是我们的期待。说出你（或小组）的问题，展示你（或小组）的风采。动动手，动动脑，这些题目都是小意思。你优异的表现是我们的期待。说出你（或小组）的问题，展示你（或小组）的风采。动动手，动动脑，这些题目都是小意思。动动手，动动脑，这些题目都是小意思。【知识梳理、归纳总结】【预习指导、新课链接】学习目标1.阐明生态系统的自我调节能力。2.举例