《云雀的心愿》 第二课时教学设计_第1页
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教学内容 19 云雀的心愿 第 （二）课时教学目标1、有感情地朗读课文。 2、体会陈述句、反问句和疑问句在语气上的不同。 3、用“森林实在是太重要了!”为中心句，概括全文森林用途的各种介绍。教学重点 体会森林的重要作用 教学难点 陈述句和反问句在语气上的不同。教具准备课 件教 学 过 程 一、复习导入，连接新知： 通过上节课的学习，我们知道云雀的心愿就是（引）-“到沙漠去种树”。 为什么会产生这样的心愿？就是因为它到了几个地方后发现“森林实在太重要了，请同学用“先然后最后”说一说他们去的地方。（指名说） 小云雀讨厌沙漠和大河，喜欢森林，这又是为什么呢？我们今天就去弄个究竟。 二、对话文本，细读体会(一)精读第2、3、4自然段 1、过渡：小云雀和妈妈先到沙漠，它为什么讨厌沙漠呢，轻轻地读读 2、3、4自然段，可以划出有关的词句。 学生自读，然后交流 （如果学生先交流了第2自然段） （1）你们有人见过沙漠吗？能用一两个词语概括一下？ （2）沙漠这样的凶险，难怪小云雀要说，引“这里的风沙真讨厌!”(指导用埋怨的语气读) （3）妈妈是怎样回答他的呢？(指导用惋惜、心疼的语气读) “贫瘠”是什么意思呢？为什么小云雀要给沙漠种上树呢？它飞到沙漠上空看到了什么？ 沙漠好吗？怎么不好？ 是啊，当狂风挂过时，会睁不开眼睛，你有这样的体会吗？ 它怎么知道的，请同做妈妈告诉小云雀，齐读。 总结：没了森林不行，沙漠太可恶了，小云雀是什么态度，书上怎么说的？3、小云雀和妈妈飞过了沙漠又到了哪儿？（大河），在那儿，他们又看到了什么？你从这里感受到了什么？你从哪里感受到洪水很凶猛？3、所以小云雀不由得挨近了妈妈，它心里引“害怕”，谁能用害怕的语气读一读。（指名读） 4、妈妈怎样回答他的？用什么语气读？5、说明森林有什么作用？（防洪） 三、深层品味，积累沉淀。 过渡：森林为什么能防洪？怎样防洪？森林水库又是什么？ 1、比较句子： 森林是一水库 森林不就是一座大水库吗？ 2、这段话说明了森林的什么作用？（蓄水） 3、说话练习：“森林实在太重要了！因为.” 4、小云雀和妈妈飞累了，他们又回到了森林，感受就完全不一样了，从这一自然段，你了解到了奥妙？ 四、立足教材，拓展延伸。 1、读课文讨论：为什么说森林是空调器？ 2、说话练习：“森林实在是太重要了？因为 3、搜集森林的资料，说说森林还有哪些作用？ 五、总结全文。现在你知道小云雀为什么说森林太重要了吧，你能根据板书，也告诉大家森林很重要吗？自己先试一试。 六、课外作业，内外升华。 根据课文内容填空。 1、人们乱砍滥伐，森林越来越少，这会导致（ ）、（ ）、（ ）等后果。 2、读了课文你会萌发（ ），（ ）的美好心愿，同时也产生了（人们乱砍滥伐，我们生活的环境会越来越坏的）忧虑。 3、森林实在太重要了，它可以（ ）像一个（ ）；可以（ ），是一座（ ）。
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