人教2011版小学数学三年级小数的初步认识 (2).docx

小数的初步认识黄小妹教学目标：1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义，知道十分之几可以用一位小数表示，并能识别小数，会读、写小数。2、经历小数含义的探究过程，通过细心观察、主动探索、小组合作等形式，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。3、在具体情境中了解小数的含义，充分感受“数学来源于生活，又服务于生活”这一理念。教学重点：认识具体情境中小数的含义。教学难点：以元为单位的小数与几元几角的互相改写，以米为单位的小数与分米的互相改写。教具：课件、米尺教学过程：一、情境引入 开学了，妈妈带小华去超市买了一些文具，我们一起来看一下妈妈都给他买了些什么？你能不能把这些文具标价中的数分成两类，怎么分？像18、3、10这样的数我们叫做整数，像0.50、1.05、36.25这样的数我们叫做小数，这节课我们就一起来学习小数的初步认识。观察一下，这些小数与我们学过的整数有什么不一样？每个小数都有一个“点”，这个点就称之为“小数点”。别看它小小的，圆圆的，它的作用可大了，它把小数分为两部分，小数点的左边是整数部分，右边是小数部分，小数点在写数字的右下角。二、自助探究，认识小数 1、试读小数看到这些小数，你会读吗？谁来试一试？读完后，教师小结：小数点左边部分和以前学的整数读法一样，小数点右边只要按照顺序读出每个数字就可以了。2、写小数 那么小数大家都会读了，你会写吗？黄老师给出三个小数，请你快速写下来，看谁写得最棒。三点五、六点七七、四十二点一九 （写完展示） 3、认识以“元”为单位的小数的意义在我们的生活中有很多小数，最常见的就是商品的标价签上的小数，这些小数表示价格。你知道妈妈为小华买的这些文具分别表示几元几角几分吗？ 书包36.25元 表示：36元2角5分橡皮0.50元 表示：5角铅笔1.05元 表示：1元5分小结：小数点左边的整数部分是几就表示几元，小数点右边第一位是几就是几角，小数点右边第二位是几就是几分。4、你还在哪里见过小数?这些小数表示什么？通过刚才的学习，我们知道了小数可以表示商品的价格。在我们的生活中你还在哪见过小数？这些小数又表示什么？数学课本的定价是7.20元，小红的身高是1.3米等等老师也给大家带来了几个小数，请看屏幕（主题图），你能找到图中的小数吗？这些小数表示什么？看来，小数不仅可以表示价格，还能表示重量，温度，长度等等三、探究新知，教学例题以元为单位的小数我们认识了，这两个小数你们队读吗？（0.1米、0.3米）读得不错，那你们知道0.1米和0.3米大约有多长吗？用手比一比。我们的猜测和估计是否正确呢？接下来我们一起来研究研究。（出示米尺）同学们，你们知道1米等于多少分米吗？这是一把米尺，我把它平均分成了10份，1分米就是10份里的一份，用分数表示是 110米。这1米里有几个110米？一分米我们可以用分数表示写成110米，还可以写成0.1米。110米就是0.1米。你知道1米里有几个0.1米吗？那2分米呢？用分数表示是几分之几米？用小数表示零点几？3分米呢？5分米？9分米呢？小结：十分之几就是零点几。像0.1、0.2、0.3这样小数部分只有一位数的小数我们叫做一位小数。同学们，你们认识一位小数了吗？那我来考考你们，老师说出几分米，请你快速说出它是几分之几米、零点几米。当问到9分米后，9分米后面就是10分米了，10分米就是1米，不用小数表示。那1米1分米呢？如何用小数表示？小组讨论：1米1分米呢？如何用小数表示？1米就是1米，1分米是0.1米，合起来就是1.1米。那1米2分米用分数表示是几点几米呢？1米5分米呢？黄老师的身高是1米6分米，你知道我是几点几米么？四、深化新知，巩固练习1、课本P92做一做2、课本P94第2题（1）3、下面的小数一个零都不读的是 （ ）。A. 80.6 B. 2.60 C. 3.054、五、了解历史，拓展认识早在一千七百多年前，我国古代数学家刘徽就开始应用小数了。我国古代用小棒表示数。为了表示小数，就把小数点后面的数放低一格。例如：这是世界上最早的小数表示方法。有了阿拉伯数字