语文北师大二年级下册标点符号复习

醍摩豆TPC教学活动(教案)设计学习领域语文领域教材来源主题名称小标点，大不同教学对象二年级设计教学梁小红老师教学时间35分钟教学资源TBL智慧教室(HiTeach系统、学生每人一支IRS即时反馈器)、能力指标能正确书写标点符号，在具体语言环境中正确运用标点符号。教学目标1、明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。2、进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。教学模式教学流程(P、C)时间科技应用（T）教学评量(P、C)谈话引入一、故事导入阿呆家靠近景区，经常有游客不讲文明的游客在他家院子前大小便，他十分生气，于是写了一句横幅挂在院口，可是，不爱使用标点符号的阿呆第二天起来一看，更多的人在他家附近大小便了。他生气极了，找来一个人问道：“你看不见横幅吗，怎么还在我家门前大小便？”那人不慌不忙的答道，不是你写的吗?游客等不得，在此大小便。阿呆气得直跺脚，我明明不是这个意思， 这时，一位路人过来解围，帮他重新添加了标点符号“游客等，不得在此大小便。”从此，再也没有人在这里随地大小便了。同学们，你瞧，小小的标点符号，用处可真大呀！2分钟课件出示图片故事引入，学习小助手结合图片讲故事激发学生的学习兴趣和需要二、回顾用法1、师：其实，从一年级开始，我们就同标点符号打交道了。我们知道，在标点王国里，住着许多小伙伴，老师这里有几个关于他们的谜语，你来猜猜他们是谁？准备好反馈器，老师读完谜面后开始作答！我是一个小炸弹，表示惊讶和感叹。（设计如下图） 大脑袋 ，小尾巴，句中停顿要用它。耳朵下面一小点， 表示一句话问完。 生选择2.我们常用的几个标点符号，老师漏写了一个，它是谁呢？他又用在哪里呢？知道的孩子拿起反馈器，开始抢答。生抢答3.孩子们记性真好，没把这些朋友忘掉。我们用一首诗歌来总结这几个标点符号的用法，请大家打着拍子一起读一读。标点符号歌 小小标点很重要，组成文章少不了。 该用哪种小标点，都要认真来思考。 意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 标点符号用正确，文章清楚都称好。三 掌握写法1 回顾了标点符号的用法后，现在我们来写一写，请拿出你的题单，在田字格中的相应位置写一写这些标点符号，注意，只写一遍。生作答题单2 瞧，孩子们的写法五花八门，其实，标点符号的书写大有学问，谁来根据图中的正确写法，帮我们总结一下如何书写标点符号。 生回答我们把刚才大家总结的写法，汇总成了两句话，请大家读一读。句号和逗号占田字格的左下格问号和感叹号占田字格的左边两格 3. 读完注意事项后，我们请一个小老师来批改一下我们刚才上传的书写。生上台评讲请小组成员一起评阅一下我们刚才的书写，鼓励写得正确的，帮助修正书写错误的。请按照4-1号的顺序，计时2分钟。4. 每个标点符号的书写都大有讲究，现在请对照正确写法，在田字格中重新正确地书写一遍，要注意占格哦。 四、通过练习，熟悉用法。刚才，同学们都熟悉了标点符号的写法了，现在，我们来看看你用的怎么样？老师这里有几个关卡，我们一起来冲关吧。第一关： 这里有些句子忘了加标点，请你把正确的标点朋友请出来。我抽取幸运儿到白板上来为我们书写正确答案。难度提升了，你的题单上有这样一段话，请你给他们加上标点。训练二都完成了吗？我们一起来看看应该怎么填。看来孩子们已经掌握标点符号使用的诀窍啦！我们进行下一关。进入第三关前，老师跟大家分享一个故事。从前，有个穷书生，十分好吃懒做，常常到亲戚家白吃白喝。一次，他正要离开时，顷刻间外面就下起雨来，这时天色已晚，他暗暗高兴，打算继续赖着不走。于是就在纸上写了一句话给亲戚：下雨天，留客天，留我不留？这位亲戚对他已经忍无可忍，把句子中的标点符号变了一下位置，这样回答他：下雨,天留客,天留,我不留！秀才见了，只好灰溜溜地离开了。1.你看，标点符号放的地方不同，句子表达的意思也就不同了，看来标点符号的运用是非常重要的。现在，请你也来给标点符号换换位置，帮帮下面故事中的主人公。儿子常年在外工作，不久前他写了一封信给妈妈报平安。儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了好多钱妈妈看了信之后却整天以泪洗面，因为，她是这样理解的。儿的生活好痛苦，一点儿也没有粮食，多病，少挣了好多钱。请你把逗号的位置换一换，让这位妈妈开心起来。请看黑板，我们的答案众说纷纭，现在请1号组织成员按照2-3-4-1的顺序讨论，形成统一答案。谢谢你们帮这位妈妈正确理解儿子的意思，重拾笑颜。5分钟10分钟15分钟 即问即答，统计呈现抢权回答拍照，HiTa上传抢权随机抽人随机抽人拍照上传抽人评阅拍照上传作业呈现组内差异组内分享二次作答能从已有知识中提取标点符号相关信息，对其进行再让和回忆能根据提示，判断标点符号占格是否正确，能正确占格书写能句子中正确书写及使用标点符号能文段中正确书写及使用标点符号能根据情景，在文段中正确书写及使用标点符号总结回顾1回顾，孩子们，这节课咱么一起分享了哪些内容呢？2.小结：这些