一月亮湾.doc

一、教学目标教学目标教学策略1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。通过抓住关键的方位词，理清课文脉络，背诵课文。2、学会本课个生字，理解词语的意思。通过熟字换偏旁、归类等方法帮助学生记住字形，初步了解字义。3、欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情通过朗读感受月亮湾的美丽。教学重、难点：1正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2理解由生字组成的词语，感受月亮湾的美丽。教学课时：2课时第一课时教学目标：1、认识本课生字，会写“缓”、“绕”“湾”“映”2、正确、流利地朗读课文，读好部分长句和难读的句子。3、整体把握课文大意，初步感受月亮湾的美丽。教学过程一、谈话导入：1、春天的脚步渐渐近了，花儿绽放笑脸，小草探出了头，大自然生机勃勃。今天我们一起去个春意盎然的地方，它叫（齐答）月亮湾。2、伸出小手，和老师一起写课题（板书课题）湾是左右结构的字，左边是三点水，右边是弯曲的弯。我们一起说笔顺，注意这一竖压竖中线，下面是弓箭的弓，注意笔顺。（齐说笔顺）所以湾的意思是？水流弯曲的地方。（指名：预习时大家都查了字典，相信小朋友们都明白了！）3、谁来读课题？（注意：亮在这儿念轻声），齐读课题。二、精讲精练板块一：明确目标：1、认识本课生字，会写“缓”、“绕”“湾”“映”2、正确、流利地朗读课文，读好部分长句和难读的句子。3、整体把握课文大意，按月亮湾村前、村后的顺序找到对应的景色。板块二：自主学习完成学习任务一:学习生字词1、月亮湾是个怎样的地方呢？请大家打开书到第24页，自己读一读。读准字音，认清字形，难读的句子多读两遍。（生自读课文，师巡视）2、读好的小朋友，书轻轻放下。（出示生字词）词语朋友认识吗？自己读读逐行指名读提示重点，小老师领读（这一行哪些字音难读？）开火车读（两组）去拼音读（去掉拼音，还能读准吗？再看一看）指名读（一组一位）我来指，我来读齐读 3、读得真棒！词语难不倒你们，那难句子呢？自己试试看！出示长句：（1）村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。（2）河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。（3）茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。4、指名：第一句谁读得准？第二句谁来挑战？最后一句请坐得最端正的同学读。咱们一起读！5、刚才同学们读词读得正确，读句读得流畅，真棒！如果把词语和句子放进课文里，你还能读好吗？（1）下面我们请几位同学来读课文。（2）课文一共有几个自然段？ （3）请三位同学读一读。其他同学仔细听。（正音）完成学习任务一:学习第一自然段 1、读了课文，我们知道月亮湾是个怎样的地方？（美丽）是呀，月亮湾是个美丽的村子。（ppt出示第一自然段）谁来读读？评价：是啊，这个美丽的村子就是“我”小作者的家。谁再来读读？（读出很自豪） 2、每个人都有自己的家，你的家在哪呢？那是一个怎样的地方呢？谁来仿造第一句，说说自己的家。（出示句子训练：我的家在_，那是一个_。） 3、齐读第一段：每个人都爱着自己的家，作者的家就是这么美丽。捧好书，一起读一读。（生齐读第一句）三、指导生字 1、今天我们一起来学写“缓”和“绕”。他们都是什么结构的字？（左右结构，偏旁都是绞丝旁） 2、绕是形声字，左形右声，右边是尧舜禹的尧。注意，这一笔横往上斜一点就更好看了。师范写，生书空。 3、请大家打开习字册，描一仿一写一。 4、评议。 5、缓字的右边你怎么记住它？（一只手抓住一位小朋友） 6、缓字怎样写才好看? 7、师范写、生书空。 8、描仿临各一、展示评议。第二教时课时目标：、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文；、学会本课剩下的生字，理解词语的意思；、整体把握课文大意，按月亮湾村前、村后的顺序找到对应的景色。欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学过程：一、复习巩固，导入新课 1、开火车读生字词月亮湾、绕着、缓缓、倒映、灿烂、山坡、朝阳 2、通过上节课的学习，你对月亮湾的了解有多少？ 3、揭题。二、精讲精练版块一：明确目标、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文；、学会本课剩下的生字，理解词语的意思；、整体把握课文大意，按月亮湾村前、村后的顺序找到对应的景色。欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。版块二：自主学习二三自然段1、瞧，这就是月亮湾！（ppt放大）村子的前面有？（生答）一条月牙一样的小河。村子的后面是（生答）山。（板书：村前 河村后 山） 2、月亮湾的村前村后还有许多美景呢！老师给大家一条线路图，请大家自读课文的2、3自然段，按顺序找找月亮湾的美景。（贴线路图），别忘了，还有这里哦！（手指着板书“村后”）可以和同桌一起讨论，开始！ 3、（课件出示第二自然段）先来说说河上，河上有什么？（板书：石桥）请你来读。（生读第一句）河里呢？（不仅有鱼儿，清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。板书：鱼儿、倒映）我们在识字2中学过一个词是倒影，出示影的拼音。这两个字是不一样的。请你再读读这句话。（生读句子。）【生每讲一处景物就请其读那句话】4、过渡：刚才大家找的都很准确。月亮湾村前的河上有座石桥，河里有一群群鱼儿，清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。真是太美了。那河岸上呢？（指名：板书：桃树、农田）请你读一读。（生读句子。）5、不仅村前美，村后的山坡上也有一番迷人景象呢！谁来介绍？（原来村后是一片茶园，里面还有采茶姑娘在采茶呢！（板书：茶园、笑声）6、小结：月亮湾美吗？难怪小作者这么自豪！让我们捧好书，再去感受一番它的美丽！（齐读课文）三、指导背诵。这样美的课文，你能记下来么？看着老师的板书试着背一背。河上：石桥村前（河）河里：鱼儿倒映 河岸：桃树桃花农田村后（山）茶树四、说话练习听了你们的介绍，我觉得月亮湾更美了，小作者为什么能把月亮湾写得这么美呢，是小作者在写的时候，用上了“缓缓地、清清的、绿油油”等这些词语，使我们读了就像真的来到了月亮湾一样。你们也能用上一些美的词语，为大家介绍一下我们的校园吗？（出示图片）（生练说：教学楼