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三角形的分类教学设计 会兴中心校新兴小学 刘月丽2014年3月三角形的分类教学设计 会兴中心校新兴小学 刘月丽教学内容：人教版小学数学四年级下册第83页84页的内容。教学目标：1、通过观察、操作、比较，会根据三角形的角和边的特点进行分类， 掌握各种三角形的特征。 2、在活动中培养学生操作能力和归纳概括能力，进一步发展学生的 空间思维。 3、在三角形分类的过程中，沟通知识间的联系，培养学生的探究意 识和合作意识。教学重点：根据三角形角和边的特点给三角形分类。教学难点：掌握各种三角形的特征。教学准备：课件、三角形学具、量角器、尺子等。教学过程：一、创设情境，导入新课1、导入新课。2、揭示课题三角形的分类。二、实践操作，探究分类（一）按角的特征进行分类1、分成三队来合作学习（1）观察三角形的三个角，每个角分别是什么角。（2）同桌两个互相说一说。2、分组汇报。（1）红队代表汇报，总结出锐角三角形的特点。（2）黄队代表汇报，总结出直角三角形的特点。（3）蓝队代表汇报，总结出钝角三角形的特点。（4）小结：三角形的角的相同点和不同点。（二）按边的特征进行分类1、分组合作学习。（1）用自己喜欢的方式，研究三角形三条边的关系，你发现了什么？（2）把同一类的放在一起。（3）指名汇报。2、教师小结。3、讲解等腰三角形的特征。 借助正方形来进一步巩固等腰三角形的特性。4、讲解等边三角形的特征。 借助正方形和长方形的特殊关系，来巩固等边三角形和等腰三角形的特殊关系。5、小结。三、巩固练习，内化提高1、填一填。2、判断，下面
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