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和美三年 幸福一生重庆民族中学七年级数学（上）导学案第 5 页 共4 页班级 组名 姓名 日期 执笔：陶迎春 审核： 审批： 印制数量：课 题5.1 轴对称现象学习目标1.通过观察发现丰富的生活实例，感知生活中的轴对称现象.2.通过折一折、议一议等活动,了解轴对称图形的概念.3.通过吹墨水试验、对比探究等活动,认识并欣赏生活中的轴对称图形.重 难 点预 见重点：轴对称图形、两个图形成轴对称的概念.难点：轴对称图形与两个图形成轴对称之间的相同点与不同点.学法指导学习方法：观察、发现、类比；学习过程：个人独学组内合作学习组间交流、展示点评【自主学习预习案】 学 案（学生）导案（教师）欣赏下列图形，思考：这些图形它们具有什么共同特征？请阅读教材P115，并进行适当勾画。 思考：生活中还有哪些图形具有同样特征？【合作学习探究案】 学 案（学生）导案（教师）一、认识轴对称图形活动一：折一折 这个图形是否也具有上述特征？轴对称图形： 对称轴是一条_，有些轴对称图形可能有几条，甚至无数条对称轴。活动二：练一练 判断下列图形是否是轴对称图形？如果是，请说明理由，并指出它的对称轴.题后小结：判断一个平面图形是轴对称图形的方法是：根据 的定义，即如果一个平面图形沿一条直线折叠后能够重合，就称作轴对称图形。活动三：说一说 在我们学过的几何图形中，哪些图形是轴对称图形？你能说出它的对称轴吗？二、认识两个图形成轴对称活动一：吹墨水试验先想好要吹出的图形。在准备好的纸上滴23滴墨水，用嘴将墨水吹成一 定的造型。将纸迅速对折、压平，并用手指压出清晰的折痕。最后将纸打开铺平，写上作品名称，观察所得到的图案.活动二：练一练判断下列图形是否是两个图形成轴对称，如果是，请说明理由，并指出它的对称轴。 (1) (2) (3) (1) (2) (3) 两个图形成轴对称: 活动三：两者对比 轴对称图形与两个图形成轴对称的相同点与不同点：轴对称图形两个图形成轴对称相同点不同点 轴对称图形是一个具有特殊特征的图形，而成轴对称是指两个图形之间的形状与位置之间的关系。【过关检测过关案】 学 案（学生）1、下列哪个图形不是轴对称图形（ ）2、下列图形是轴对称图形的是（ ） A B C D3、下列图形中是轴对称图形有（ ） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个4、画出下列图形的对称轴。(有的图形不止一条，都要画出来） 小结：学完本节课你知道了什么？还有什么疑问提出？学到了什么数学方法？思维训练 请各小组利用
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