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小学语文三年级下册期末测试题一、知识百花园1、 拼一拼，写一写，愿你写的字既规范又美观，如同盛开的花儿。（5分）2、 辨一辨，选字、词填空（5分）（1）须 需 （ ）要 ；（ ）求； 必（ ）； 胡（ ）。（2）寂静 宁静 安静a.入夜，校园里一片（ ）b.图书馆里虽然有很多人，但是大家都能自觉地保持（ ）c.（ ）的夜色清凉如水，令人陶醉。3、 我能在括号里填上合适的词语。（8分）光彩夺目的（ ） 弯弯曲曲的（ ） 事情做得（ ） （ ）的小河（ ）地努力 （ ）得高高 一（ ）书信 一（ ）珍珠4、 成语王国趣味多（8分）（1）补充完整。（3分）（ ）精会神 （ ）（ ）交迫 （ ）口同声 （ ）（ ）无声（2）写出描写日、月的成语！（2分） _ _（3）写3个有关学习方面的成语。（3分） _ _ _5、 谚语、歇后语、格言、古诗是祖国语言文字中的瑰宝，这学期你积累了多少？（13分）（1） 巧填歇后语：（3分）a.小豆子玩游戏正起劲，爸爸突然推门进来，小豆子顿时“孙悟空闹天宫”-（ ）。b.别看毛毛平时做事总是粗枝大叶，丢三落四，可是一到制作航模的时候，他就会变得（ ）。(2)我能把谚语补充完整。（2分）a.亲身下河知深浅，_。b.夜里星空明，_。（2） 选一句合适的格言张贴在教室的墙壁上。（2分）_。（3） 我能活学活用。（6分）a. 假如要表达对友情的赞美、，你会选择哪句诗？_。b. 假如要抒发对母亲的热爱、感激之情，你会选择哪句诗？_。c. 假如要抒发对春天的赞美之情，你会选择哪句诗？_。6、 我会照样子写句子。（4分）（1） 例：蒲公英的花像我们的手掌，可以张开、合上。_像_,_。(2)例：没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 有了太阳，才有我们这个美丽可爱的世界。 没有妈妈每天的辛勤劳动，就没有我们全家的幸福生活。 _。二、 阅读欣赏园1、 精彩片断回放。（13分）2、 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨（i i）挤挤的，像一个个碧绿的大荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩（nn nn）黄色的小莲蓬。有的还是花骨（g g）朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似（s sh）的。这么多的白荷花，一朵有朵的姿势。看看这一朵 很美 看看那一朵 也很美 如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领真了不起。（1） 请在空白处加上恰当的标点符号，要细心考虑！（2分）（2） 给带点的字选择正确的读音，用“”表示，别选错哟！（3分）（3） 用“-”分别找出段落中描写荷叶和荷花姿态的两个句子，标上。（2分）（4） 你最喜欢这两段话中的哪一个句子？请规范地摘抄下来并写一写你喜欢它的原因。（4分）摘抄：_。我喜欢它的原因：_。（5） 读读文中最后一句话，充分发挥你的想象力，你从加横线的词语中体会到了什么？（2分）_。3、 课外阅读。（14分）一粒种子在一片肥沃（w）的土地上，一粒小花的种子不喜欢自己出生的地方，它苦苦请求小燕子带它到别的地方去生活。燕子带着小花种子飞到山上。小花种子低头一看，皱皱眉头说：“这里石头多，太坚硬，我不喜欢。”燕子带小花种子来到湖边。小花种子抬头看看，不高兴地说：“这里水多，太潮湿，我也不喜欢。”燕子又带着小花种子来到树林里。小花种子看看四周，不耐烦了说：“这里树多草多，太杂乱了，我更不喜欢。”燕子生气了，就把小花种子丢在路边。过了几天，在路旁的泥土里冒出一株又黄又瘦的幼芽。可是，它失去了大好的时光，还没有等到开花结籽，就被一场寒霜冻僵了。（1） 在短文中找出下列词语的反义词。（4分）干燥（ ） 整齐（ ） 讨厌（ ） 柔软（ ）（2） 小燕子把小花种子带到_、_和_，小花种子都_，结果燕子_，把它丢在_。（3分）（3） 小花种子的幼芽没等到开花结籽就被冻僵的原因是_，你想对它说_。（4分）（4） 假如你是小花种子，会怎么做呢？_。（3分）三、 佳作展示园（30分）1、 提示：咦，水面上是些什么呀？哇，是一群小蚂蚁！它们的“船”怎么这么奇怪呀？瞧，有的是树叶，有的是西瓜皮，还有的是废旧的瓶子，它们从哪儿来？为什么要过河？过河干什么？真是稀罕事儿！嘘-仔细听，小蚂蚁好像在说话呢！说些什么呢？请你插上双翅，在可爱的想象世界里自由飞翔吧！用五彩缤纷的音符，汇成一曲充满童话色彩的歌吧！2、 提示：这学期，我们过了许多有趣的节日。如妇女节、劳动节、端午节、母亲节、儿童节等等，这些节日一定给你留下了许多美好的回忆。是外出旅游，是读了什么书，还是在家中经历了其他什么事情请选择你最感兴趣的一个话题，写一篇佳作，把你的欢乐与大家共同分享。亲爱的同学，请你从上面的两个作文题中选择一个内容，尽情展示自己的习作水平吧！小学语文四年级下册测试题一、积累和运用1、 用“”标出加点的字的正确读音。（2分）河畔（bn pn） 天津（jn jng） 捕蝇（b p） 省略（lu l）2、 读拼音写出正确的汉字。（6分）3、连线，组成四字词语。（2分）恩将 半途 悠然 全力自得 仇报 以赴 而废4、下面的词语补充完整，然后再任选两个词语，用这两个词语写一段意思明确、通顺的话。无_为力 一丝不_ 胆大_为 聚_会神花_叶茂 天高地_ 神出_没 鱼_而出_。5、把下面的句子补充完整。（4分）老吾老，_；_，_。_，春江水暖鸭先知。砌墙的石头-_。请你再写一个课文以外内容健康的歇后语_。6、请依照例句写句子。（3分）例句：不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（把物当成人来写）仿写：夜晚，天上的星星_。7、按课文原文填空。（6分）选择乡下人家一文中你最喜欢的内容，写在下面的横线上。（不少于20字）_。有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，_，_，_,_。_，_，_，_。二、阅读和感悟（20分） 1、回忆渔歌子，围绕“斜风细雨”一词想象画面，把想象到的美景写在下面的横线上。（5分）_2、本册书中，我们又认识了不少的人物，选择自己最喜欢的人物，把你喜欢他的理由写在下面的横线上。（5分）_3、回忆尊严一文的主要内容，读下面的句子，先提出一个总是，然后再回答。别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！（5分）问题：_?回答：_。4、回忆鱼游到了纸上一文的主要内容，完成下面的填空。（5分）因为_,所以鱼游到了心里。因为_,所以鱼游到了纸上。三、阅读天地（20分）太阳路小时候，我们最猜不透的是太阳，想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。“奶奶，到太阳上有路吗？”“当然有的。”“啊，那怎么个走法啊？”奶奶笑着，想了想，便拉我们走到门前的那块园地上，说：“咱们一块来种园吧，你们每个人种下自己喜爱的种子，以后就什么都知道了。”十几天之后，我们种下的种子果然全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开了一个小嘴儿。可是太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？”这却使我们莫名其妙了。“傻孩子！”奶奶说，“苗儿五天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以到太阳上去了吗？”我们大吃一惊，原来这每棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！奶奶问我们：“这路怎么样呢？”妹妹说：“这路太陡了。”弟弟说：“这路太长了。”我说：“这路没有谁能走到头的。”奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西，都在这么走着，有的走得低，或许就要在半路上死去。但是，正是在这种攀登中，庄稼才能结出果实。”我们都静静地听着，站在暖和的太阳下，看着每一条路和每一条路上攀登的生命。“那我们呢？”我说，“我们怎么走呢？”奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走。你们现在还小，将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。”1、概括本文的主要内容。（5分）_。2、太阳路有什么特点？（2分）_。3、 3、依据文章把下面的句子补充完整。（4分）在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实；是花朵的，才能_；是树木的才能_。4、把最后一个自然段奶奶说的话压缩成自己的一句名言。（4分）_。4、 5、把自己的感受、感想具体地写下来。（5分）_。四、习作展示（30分）题目：_和_要求：所填词语必须是意思相反或相对的。围绕题目写一篇叙事的文章，写完以后要认真修改。小学语文五年级下册测试题一、基础练功（33分）1、读拼音，写字词。（5分）zh（ ）烤 枯wi（ ） 政wi（ ） 锻lin（ ） lin（ ）滟2、明辨是非，在括号中表示你的观点。（4分）下面带点字的读音有一个是错的。（ ）A、塞（si）北 B、渗（cn）透 C、平庸（yng） D、记录（l）“释”字有下列四项解释，在“爱不释手”一词中选哪项解释？（ ）A、说明，解说 B、消除 C、放开，放下 D、释放月光曲一课写的是英国音乐家贝多芬的故事。（ ）丰碑和飞夺泸沟桥写的都是红军长征途中发生的故事。（ ）3、考考你的词句积累。（4+8+6=18分）（1）补充下列成语。精妙绝（ ） 千（ ）一发 临危不（ ） 惊涛（ ）浪（2）按要求或根据语言情境填空。徜徉在大自然中，我们会发现一年四季都是美的。看到春日红杏我不由想起叶绍翁的 诗中所写：“_，_”；看到夏日荷花又不由想到杨万里的 诗中所写：“_,_”；我也想用_（填成语）来赞美秋天，用_（填成语或诗句）来描绘冬天。（3）根据下列情境写名言警句。来到岳飞像前，我不禁想起这样的诗句：_。写一则激发自己学习的名言：_。少年立志，应懂得“燕雀不知_，坎井不知_。”4、按要求完成句子练习。（2+2+2=6分）（1） 根据句意选关联词语填空。 如果就 是还是 与其不如放长假了，你（ ）去购物中心闲逛，（ ）把这时间消磨在书城？放长假了，你（ ）去购物中心闲逛，（ ）把这时间消磨在书城。（2）请你向蚌转述水鸟的话。水鸟对小鱼说：“今天不下雨，明天不下雨，蚌就得渴死。”_。（3）依照下面句子的写法描写一种事物。白杨树哗哗啦啦地响，在扬科头上不住号叫。_。二、课内积累（21分）1、按原文填空，再回答问题。（4+2+2=8分）火光照得_，浓烟_住了江面，分不清哪里是水，哪里是岸。哭声喊声_，曹操的人马烧死的淹死的，_。火烧赤壁节选自_这本书，作者是_。请写出这本书中的另一个故事的名字以及其中的一个重要人物。2、 托物言志，以物喻理，是作家们常用的一种写作手法，联系课文用一句话写出自己的读后感想。（6分）白杨：_。桃花心木：_。养花：_。3、读读，想想，写写自己的体会。（4+3=7分）风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。-丰碑展开想象：大雪覆盖了军需处长，但我们仍然能感受到他的神态是_、_的，衣服是_的，右手的中指和食指间还夹着_。丰碑本意指_，在这里说军需处长成了一座丰碑，是因为：_。三、阅读实践（19分）短文1放弃射门片断：（2+2+2+=6分）西曼十分清楚，这一扑有极大的危险。只扑住足球而不接触福勒身体的可能微乎其微，一旦扑到对方身上，自己必然受伤，还可能被罚点球。西曼明知后果，却还是奋不顾身地扑了上去。就在福勒已经完成百分之九十的破门动作，只差最后一击时，西曼已经闪电般扑到他的脚前。如果此时福勒出脚踢中了西曼，责任都在西曼，他没有犯规。就在这一刹那间，福勒猛地将脚收了回来。1、西曼对自己的“一扑”做出怎样分析？用“_”在文中画出有关语句。2、福勒将脚收回来是担心犯规吗？联系上下文说说这一人他为什么放弃射门？ _。3、 这段话写得很精彩，你认为作者的写法哪里值得我们学习？（请至少谈出两点想法）_。短文2（13分）阅读短文，完成文后的练习。 _基恩博士是美国著名的心理学家，他常跟病人讲起自己小时候经历的一件事。一天几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝峰地跑了过去，他们挑选自己喜欢的颜色，每人买了一个。孩子们兴高采烈地追逐着，嬉戏着，色彩艳丽的氢气球（飘浮 飘浮）在蔚蓝的天空中。公园的一个角落里，坐着一个肤色黝黑的小男孩，他的一条腿有残疾。看着这几个小孩嬉笑，他投去羡慕的目光。但是，他不敢过去和他们一起玩，显得十分自卑。几个放飞氢气球的小孩的身影（消失 消除）后，小男孩才一拐一拐地走到老人的货车旁，怯生生地用略带（要求 恳求）的语气问道：“您可以卖一个气球给我吗？”老人打量着这个孩子，温和地说：“当然可以。你要什么颜色的？”小孩鼓起勇气回答：“我要黑色的。”老人惊讶地看了看小孩，立即给了他一个黑色的气球。小孩开心地拿过气球，小手一松，黑气球在微风中冉冉升起，在蓝天白云的映衬下形成了一道别样的风景。老人一边眯着眼睛看着小孩的后脑勺，说：“记住，气球能不能升起，不是因为它的颜色、形状，而是气球充满了氢气。一个人的成败与否，关键是他的心中有没有自信。”当时，小孩对老人的话并不在意，也没有领会。后来他渐渐长大，老人的这番话在小孩脑海里越来越深，至今难忘。1、括号中的词语用哪个合适？用“_”标出。（3分）2、用简要的两三句话概括短文的主要内容