语文北师大版三年级下册和氏献璧说课稿

和氏献璧说课稿教师：薛玉玲一说教材：和氏献璧是北师大版小学三年级下册第六单元的一篇主体课文，本单元的主题是“奇妙的石头”。课文是韩非子写的一篇寓言。叙述卞和三次献璧，结果被楚厉王、楚武王视为故意欺骗，先后砍去左脚和右脚。最后卞和痛哭了三天三夜，文王派人仔细研究，确认是块美玉，命名为“和氏璧”。二、说教学目标：知识与技能：1. 正确、流利有感情地朗读课文，认字7个，写字8个。2.理解“鉴别、无价之宝、坚贞、价值连城”等词语在文中的意思。过程与方法：1.读课文,复述和氏璧的故事,讨论体会课文的含义。2.理解“宝玉，却被说成是普通的石头；坚贞之士，却被说成骗子，这才是我悲痛的原因啊”这句话的含义。情感、态度与价值观：学习卞和永不放弃，坚贞不渝，忠心耿耿，坚持不懈的精神。三、说教学重点、难点重点：理解“鉴别、无价之宝、坚贞、价值连城”等词语在文中的意思。复述和氏璧的故事,讨论体会课文的含义。难点：理解“宝玉，却被说成是普通的石头；坚贞之士，却被说成骗子，这才是我悲痛的原因啊”这句话的含义。四、说教法：朗读的指导，随文识字解词，创设情境，多媒体演示。五、说学法：朗读，默读，听读，看课件，圈点批注，与角色对话。六、说学生：故事曲折，容易吸引学生，但学生可能不认可卞和的做法，对他的忠诚坚贞之心不能理解。老师就要引导学生，既要向君王表明自己的忠心，又要学会保护自己，你能帮助卞和想想办法吗？七、说教学课时：二课时八、说教学过程：下面我说说第二课时的教学过程。我准备按以下环节展开。第一环节：复习导入1.出示字词，自主识记再开火车认读。2.指名复述课文内容。3.板书课题。第二环节：自主学习，合作探究拿出笔来默读课文，边读边想卞和一共献了几次璧？结果分别是怎样的？在书中划出相关的语句，并完成下面表格。第一次第二次第三次第三环节：展示交流，品读感悟1.第一、二次献璧请学生读读相关的段落，说说自己在读了课文之后知道了什么。让学生说说自己认为厉王和武王是怎样的人。2.第三次献璧在学生充分阅读的基础上，提出问题：第三次献璧与前两次有什么不同？让学生在书上画出描写和氏的动作、语言、神态的句子读一读，并思考讨论：卞和为什么把宝玉捧在手里，哭了三天三夜，直到眼泪流尽？重点引导学生体会“我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当做骗子，这才是我悲伤的原因啊”这句话在文中的含义。让学生充分交流，让学生深刻理解“不识真诚、忠心的人，才是最痛心的事”。3.是什么原因造成了和氏的悲剧呢？从文中找出证据。如果你是国王，你会怎们办？如果你是玉匠，你又会怎样做？如果你是和氏呢？4.和氏献璧的故事为什么能流传至今?5.回到课题，进一步理解课题的含义：“和氏献璧”他献出的终究是什么？6.指导学生有感情的朗读。第四环节：拓展延伸1. 回归课题：“和氏献璧”，他献的是什么呢？（他献和不仅是和氏璧，还是一颗忠诚之心。因此，文王把这块璧命名为“和氏璧”）看题目2.小练笔：假如你是卞和，现在厉王和武王就在你的前面，你想对他们说什么？第五环节：总结全文同学们，中国不知出了多少像卞和一样的忠诚之士，他们的故事可歌可泣，教育了一代又一代的中华儿女，希望你们也能做一个忠诚之士，以保社会之正气。第六环节：课末检测读下列句子：1.句一：卞和捧着那块石头，在楚山脚下一连痛哭了三天三夜，直哭得双眼泪尽，血都流了出来。此时你感受到了。 2.句二：宝玉，却被说成是普通的石头；坚贞之士，却被