化学人教版九年级上册分子和原子 第一课时 物质由微观粒子构成.doc

课题1 分子和原子第1课时 物质由微观粒子构成教学目标知识与技能1. 认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。2. 能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。过程与方法1.学习通过观察自然、实验、识图等方法获取信息，学习运用想象类比、分析归纳、推理判断等方法处理信息。2.认识科学探究的基本程序和一般方法，逐步形成良好学习习惯和方法。情感、态度与价值观1. 体验探究活动的乐趣，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。2. 培养合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神重点难点重点 认识物质的微粒性；能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象难点 理解微粒的性质教学过程情景导入 “墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味，你知道这其中蕴含的化学知识吗？合作探究探究点 物质是由微观粒子构成1. 物质是由微观粒子构成提出问题 (1)走过盛开的花圃时为什么能闻到花香？(2)湿衣服经晾晒就会变干,这是为什么?(3)糖块放到水里，会逐渐消失，而水却有了甜味，这又是什么原因?讨论交流 学生结合生活经验讨论归纳。探究实验 【实验操作】向盛有水的小烧杯中加入少量高锰酸钾溶液，静置，观察发生的现象。【实验现象】品红在水中逐渐扩散，最后整杯水都变红了。【实验结论】物质是由看不见的微小粒子构成的，构成物质的粒子在不断的运动。归纳总结 现代科学已经证明：物质是由分子、原子等微小粒子构成的，通过先进的科学仪器不仅能够观察到一些分子和原子，还能够移动原子，如移走硅原子构成的文字“中国”，这都充分证明分子、原子是真实存在的。2分子的基本性质提出问题 （1）在距加油站一定距离的范围内为什么要严禁烟火？ （2）常见的混凝土水泥地板分成许多快，主要是为了美观吗？讨论交流 学生结合生活经验讨论归纳。了解分子的性质。探究实验 实验步骤a.盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入56滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察现象b.从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化c.另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯。观察几分钟，有什么现象发生实验装置实验现象溶液仍为无色溶液变红色烧杯A中酚酞溶液变红解释水不能使无色酚酞变红色氨水能使无色酚酞变红色烧杯B中浓氨水挥发出来，氨分子进入烧杯A中，形成的氨水使酚酞变红色实验结论浓氨水具有挥发性，氨分子运动到酚酞溶液使酚酞变色。分子是在不运动着的。课堂讨论 实验中为什么氨分子可以运动到酚酞溶液中，而酚酞溶液的分子为什么没有运动到氨水中呢？归纳总结(1)分子质量和体积都很小。(2)分子总是在不断地运动，且温度越高，分子能量越大，运动速率越快，这就是水受热蒸发加快的原因。探究实验 （1）先向细颈容量瓶中注入约一半体积左右的水，再用玻璃棒引流缓缓地向瓶中倒入酒精，然后在此细颈瓶中上部的液面处用橡皮筋做好标记。（2）再将瓶塞塞紧，用力大幅度的震荡，静置冷却，观察现象。现象：液面下降，距橡皮筋达3-4cm之间的空气柱。结论：分子之间是有间隔的。课堂讨论 实验中为什么液面下降，出现空气柱？归纳总结 分子之间有间隔，且受热后间隔增大，遇冷缩小。物体热胀冷缩现象 就是物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。一般气体的分子之间间隔较大，液体和固体的分子之间的间隔相对较小，故气体比液体和固体容易压缩。板书设计第1课时 物质由微观粒子构成一、物质是由分子、原子等微观粒子构成二、分子的基本性质1.分子质量和体积都很小2.分子总是在不断地运动 （温度越高，分子运动越快）3.分子之间有间隔教学反思成功之处本堂课的知识比较抽象、枯燥，通过实验和生活实例紧密联系，展开联想，形成对分子、原子等微观粒子的行为表象，使深奥的