物理人教版八年级上册质量和密度复习教案

质量和密度复习教案教学目的：1、 理解质量的概念，学会使用托盘天平；2、 知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义，能联系实际运用密度公 式进行有关计算；3、 学会运用仪器与公式相结合，测量计算物体的密度；4、 学会运用密度的相关知识，解释生活中的物理现象，理解密度与温度的关系教学重点：（1）、质量概念的理解，天平的使用； （2）、密度公式的运用； （3）、运用天平和量筒测量固体、液体的密度； （4）、密度与温度的关系；教学难点：（1）、托盘天平的使用； （2）、密度概念及其物理意义的理解； （3）、运用密度的有关知识对物质进行鉴别知识梳理一、质量1、概念：物体所含物质的多少叫做质量，通常用字母 表示。2、单位：（1）、质量的基本单位是 ，符号是 。（2）、其它质量单位： 。3、单位换算：1 t = 1000 kg = 103 kg = 106 g = 109 mg 1 kg = g，1 g = mg4特点质量是物体的一种属性，物体的质量不随它的 而改变。5质量的测量工具托盘天平。二、天平的使用1、使用方法：、放：将托盘天平放在 水平工作台 上；、移：将游码移动到标尺左端的 处；、调：调节 ，使指针对准 的刻度线；、称： 放物体， 放砝码，通过增减砝码和移动 在称量标尺上的位置，直至 平衡。在夹取砝码时，按照 的原则； 、记：被测物体的质量等于 与游码在标尺上的 之和。 2、注意事项：、被测物体的质量不能超过天平的 。、加减砝码时，必须用 夹取。、天平和砝码应保持干燥、清洁。 一、质量与体积的关系：（1）、同种物质，质量与体积的比值 。（2）、不同物质，质量与体积的比值 一般不同 。二、密度（1）概念：某种物质组成的物体的质量与它的体积 叫做这种物质的 。（2）符号： 密度用 表示。（3）公式、公式： = （密度 在数值上等于 ）、单位：a、在国际单位制中，密度的基本单位是 ，符号是： 。b、其它密度单位： ，符号是： 。c、关系： 1 g/cm3 = kg/m3。（4）公式变形：、已知：求密度： = ；、求质量： ；、求体积： 。 一、量筒的使用1、用途：量筒是测量体积的仪器，液体的体积和固体的体积都可以用量筒来测量。2、单位：、一般实验室里的量筒是用毫升（mL）为单位标度的（单位一般在量筒壁上标注）。 、1 mL = 1 cm3 = 10-3 dm3 = 10-3 L = 10-6 m3； 1 dm3 = 1 L ；1 L = 1000 mL 。 、量筒上相邻两条刻度线之间的距离所代表的体积为分度值。3、使用：、在测量前应根据被测物体的尺度和测量精度的要求来选择合适的量筒。使用前，首先要认清量筒的量程和分度值。、量筒在使用时，应放在水平桌面上，量筒内的液面大多数是凹液面（如：水、煤油等形成的液面），也有的液面呈凸形（如水银面）。、读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处（或凸液面的最高处）保持相平，读出液体的体积。2、 测量固体的密度：（以石块为例）1、 实验原理： = ；2、 2、实验器材：托盘天平（有配套砝码）、量筒、水、细线、小石块；3、实验步骤：4、实验数据表： 三、测液体的密度：（以盐水为例）1、实验原理： = ；2、实验器材：托盘天平（有配套砝码）、烧杯、量筒、盐水 ；3、实验步骤：4、实验数据表：盐水和烧杯的总质量m1（单位：g）1、请练习以下的单位换算： 200 g= kg 510kg= t 2.5t= kg 7.9kg= g 2.6g= mg 9.8mg= g2、试判断质量为5107mg所标示的物体，可能是（ ）A、一只大公鸡 B、一头大象C、一个中学生 D、一辆汽车3、下列关于质量的说法中正确的是（ ） A、水结成冰后质量变大了 B、物理书在北京和上海的质量是一样的 C、1 kg 的棉花比 1 kg 的铁块质量小 D、将铁块压成铁饼，质量减小了4.用托盘天平测量物体的质量，测量过程中向右移动游码的作用相当于（ ） A、往右盘增加砝码 B、从右盘减少砝码 C、向左调节平衡螺母 D、向右调节平衡螺母6、某同学想用天平称量一块岩石的质量，实验前发现指针停在如图甲所示位置，此时应将横梁右端的平面螺母向 当天平再次平衡后，右盘中砝码质量和游码位置如图乙所示，则岩石质量是 g，若将该岩石带到月球，其质量 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。7、装满水的玻璃瓶中的水结冰后会使玻璃瓶破裂，由水变成冰的过程中质量 ，密度 。（选填“变大”、“变小”或“不变”）。8、小明同学用托盘天平和量筒测量石块的密度，实验步骤如下： A、用细线将石块拴好，轻轻放入量筒内的水中，测出水和石块的总体积V总； B、计算石块的密度； C、往量筒中倒