湖北省通山县杨芳中学九年级语文下册 24《诗经》两首同步练习 新人教版.doc_第1页
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24诗经两首1直接型默写(1)_，在河之洲。窈窕淑女，_。(诗经关雎)(2)蒹葭苍苍，_。(诗经蒹葭)(3)蒹葭萋萋，_。所谓伊人，_。(诗经蒹葭)2理解型默写(1)小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，关雎一诗中的“_，_”这两句就是佐证。(2)关雎中反映君子追求淑女不得时苦苦思念的句子是：_，_。_，_。(3)蒹葭中表达因意中人可望而不可继而产生怅惘忧伤之情的句子是：_，_。(2010年四川眉山卷)阅读下面的诗歌，回答后面的题。蒹葭(节选)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻其长。溯游从之，宛在水中央。1请写出此诗押韵的汉字。_2简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。_阅读蒹葭，完成下面的题。3这首诗描写的景物有何特点？这些景物描写在诗中又起到了什么作用？_24诗经两首【优化提能】基础达标1(1)关关雎鸠君子好逑(2)白露为霜(3)白露未晞在水之湄2(1)窈窕淑女君子好逑(2)求之不得寤寐思服悠哉悠哉辗转反侧(3)所谓伊人在水一方课内精读1苍、霜、方、长、央。2通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，借景抒情(或：情景交融)，表达了一种追求“伊人”而求之不得的凄清、冷落(或：缠绵悱恻)的思想感情。3描写的秋景凄清
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