七年级数学上册 1.5.3 近似数课件 （新版）新人教版 (2).ppt_第1页
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文档简介

1 5有理数的乘方 1 5 3近似数 教学目标 1 理解精确度和近似数的意义 2 能准确地说出精确位及按要求进行四舍五入取近似数 重点难点 重点近似数和精确度的意义 难点由给出的近似数求其精确度 按给定的精确度求一个数的近似数 教学设计 一 创设情境 导入新课师 生活中我们会遇到许多与数字有关的问题 问题 1 七 4 班有42名同学 2 每个三角形都有3个内角 这里的42 3都是与实际完全符合的准确数 我们还会遇到这样的问题 3 我国的领土面积约为960万平方千米 4 王强的体重约是49千克 960万 49是准确数吗 这里的960万 49都不是准确数 而是由四舍五入得来的 与实际数很接近的数 教学设计 二 推进新课我们把像960万 49这些与实际数很接近的数称为近似数 在实际问题中 我们经常要用近似数 使用近似数就有一个近似程度的问题 也就是精确度的问题 我们都知道 3 14159 我们对这个数取近似数 如果结果只取整数 那么按四舍五入的法则应为3 就叫做精确到个位 如果结果取1位小数 则应为3 1 就叫做精确到十分位 或叫做精确到0 1 如果结果取2位小数 则应为3 14 就叫做精确到百分位 或叫做精确到0 01 一般地 一个近似数 四舍五入到哪一位 就说这个近似数精确到哪一位 师 出示例题 例6按括号内的要求 用四舍五入法对下列各数取近似数 1 0 0158 精确到0 001 2 304 35 精确到个位 3 1 804 精确到0 1 4 1 804 精确到0 01 教学设计 解 1 0 0158 0 016 2 304 35 304 3 1 804 1 8 4 1 804 1 80 注意 表示近似数时 不能简单地把1 80后面的 0 去掉 补充例题 下列由四舍五入法得到的近似数 各精确到哪一位 1 132 4 2 0 0572 3 2 40万 解 1 132 4精确到十分位 2 0 0572精确到万分位 3 2 40万精确到百位 教学设计 三 课堂练习练习 教材46页练习题 小结 谈谈你对近似数的认识 四 布置作业习题1 5第6题 教学设计 教学反思 结合学生小学的基础 让学生在复习的过程中接近新课 在认真的自学中了解新课 在系统的联系中掌握新知 在激烈的讨
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