广东省惠东县平海中学八年级语文下册 8 短文两篇学案3 新人教版.doc

短文两篇一、课前自学（一）、根据拼音写汉字或给加点字注音。旸谷（ ） ho月（ ） hng娥（ ） 浸（ ） 一shn间（ ） 一cu灰（ ）（二）、知识积累1、作者简介巴金，原名李尧棠，四川成都人。现当代著名文学家。主要作品有急流三部曲（家春秋）、爱情三部曲（雾雨电）等中长篇小说，复仇将军神鬼人等短篇小说和海行集记还魂草龙虎狗等散文集，“文革”后出版了随想录，引起巨大影响。2、背景简介这两篇作品写于1942年，时间相隔一天。当时的中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀浸淫，抗日战争进入了一个比较艰苦的阶段。为了中华民族的独立和生存，千千万万不甘做亡国奴的人们纷纷拿起武器，走上战场，不惜牺牲。全国人民包括巴金都在期盼胜利的到来。3、神话故事（1）夸父逐日 “夸父不量力，欲追日影，逐之于旸谷，渴死。”山海经（2）嫦娥奔月“羿请不死之药于西王母，姮娥窃之，奔月宫。”淮南子二、教学目标1、有感情地朗读散文诗，理解“飞蛾扑火”“夸父逐日”“嫦娥奔月”在文中的含义。2、理解托物言志（象征）手法的运用。培养学生积极的文学思考和欣赏能力，能大胆发表对作品的独到见解。三、教学时数 一课时四、教学过程1、朗读课文，整体感知（1）“日”、“火”、“月”分别给人的什么样的感觉？（2）“飞蛾”“夸父” 一个形体渺小，一个形体伟大，但在他们身上有着共同的特征：“_”，“ _”。（3）“嫦娥奔月”本意是说嫦娥自私自利，但在作者的笔下，嫦娥奔月却是为了“_”。 2、主旨把握（1）、日中，作者在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命”？（2）“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？文章一再地写月的“冷”“死”有什么含义？（3）文中“日”、“火”象征_，“月”象征_，“飞蛾”、“夸父”象征_，“姮娥”象征_。（4）、试用“我愿做_ _，我要_”的句式表述作者情感。“我愿做_，我要_ ”（日）“我愿做_，我要_ ”（月） 3、合作探究（1）“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死”这句话你怎么理解？（2）在日中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在月中，作者主要写冷，却同样提到了光和热。把两文贯通起来，你对作品的主体有什么深一层的理解？参考答案一、课前预习（一）、根据拼音写汉字或给加点字注音。yng 皓 姮 jin 瞬 撮四、教学过程1、整体感知（1）“火”、“日”：光、热、热情和希望。“月”：如入冰窖、肌肤生寒、孤寂凄清；死了的星球，凉月，冷光，死的光。（2）为着追求光和热，宁愿舍弃自己的生命。（3）使这已死的星球再生2、主旨把握（1）因为前面所说的夸父和飞蛾都是为了后面的铺垫而产生的，目的是引出后面这句话。这才是作者要表达的重点，为着追求光和热，不惜牺牲自己的生命，这是作者理想中的人格。（2）表达了作者对光和热的一种向往和渴求.“冷”“死”感情色彩强烈，形象地传达出作者对黑暗现实的不满和憎恨。（3）“火”“日”象征着光明与温暖；月光象征死寂、冰冷、黑暗的社会现实；“飞蛾”“夸父”象征着为了追求光和热而不惜牺牲自己生命的人（抗日将士）；姮娥象征那些希望可以用一己之力改变现状的人们。（4）例：我愿做飞蛾，我要不惜牺牲去追求光和热。我愿做姮娥，我要改变这冰冷的世界。3（1）、因为这里的飞蛾已不仅仅是一个单纯的生物，它寄托了作者的理想，它成为了一种象征，是为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征，作者写的虽然是“日”，但主要表达的却是飞蛾努力追求“日”，追求光和热的行为。联系当时的时代背景，日和月都是在四十年代初期完成的，当时抗战正进入一个比较艰苦的阶段，全国人民包括巴金都在企盼胜利的到来，因此可以理解巴金为什么歌颂光明，赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人。（2）冷和热是一种极强烈的对比，而事物在对比之下，特征才会更加突出明显，这就是为什么作者会在不同的两篇文章中提到了同样的东西。正因为对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和渴望，更要远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡。所以作者才别有深意地这样写。将两篇文章贯通起来，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，理解在这样一个特定的年代里，作者热切期待光明的心情。日表现了巴金激情澎湃的一面；而月集中体现了巴金细腻幽静的另一面。虽然风格不同，但作者的感情却是一以贯之的。无论是扑向灯火的飞蛾，还是渴死在旸谷的夸父，还是希望可以用自己的一己之力改变现状的姮娥，他们都代表着一种力，一种向上的、不屈不挠的力，是作者对人生、对生活的一种希望和信念。随堂抽测1、对文章内容理解不正确的一项是（ ）a、为着追求光和热，宁愿舍弃自己的生命。愿做人间的飞蛾，飞向火热的日球。b、散文诗具有独特的语言魅力，日的语言让人心潮澎湃，激情洋溢；月却给人细腻幽静之感。c、“飞蛾”“夸父”追求光和热，不惜牺牲生命，这样的壮举是令人钦佩的；然而，“姮娥”为了改变冰冷的星球，宁愿忍受寂寞寒冷，甚至还要忍受被人误解，被人嘲讽，被人指责的不公正待遇，这种自我牺牲精神更伟大，更令人钦佩!d、扑向灯火的飞蛾和是渴死在旸谷的夸父，他们都代表着一种力，一种向上的、不屈不挠的力，是作者对人生、对生活的一种希望和信念。姮娥代表的却是自私自利，消极悲观。2、阅读语段，回答问题。 为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。 我怀念上古的夸父，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。 没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷的世界吗？ 倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。（1）文中提到了“飞蛾”和“夸父”，它们的共同点是什么？ 。（2）飞蛾投火而死，但它“在最后的一瞬间它得到光，也得到热了”，所以作者赞美它。可是夸父追赶日影，却渴死在路途上，这也值得赞美吗？请谈谈你的看法。参考答案：1.d2.(1)为着追求光