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文档简介

20、落 日 的 幻 觉黄天祥学习目标：1、理解积累“绮丽、殷红、气息奄奄”等词语。2、阅读课文，把握课文主要内容，提炼信息语句。3、理清说明顺序，掌握说明方法。学习过程：一、 板书示标（一）、导入：唐代诗人王维有诗曰：“大漠孤烟直，长烟落日圆”。这两句诗语言质朴自然，可意境博大。但落日却是扁的。下面，让我们一起走进落日的幻觉，让黄天祥来告诉我们其中的玄奥。板书，出示学习目标自读课文，大家要通过自己的阅读来学习这篇文章二、齐读课文，扫清文字障碍：1、文章不长，齐读所有的同学都参与，读不通的字词逐段停下来纠正，那位同学又不清楚的可以提出来，大家纠正绚丽 遐思 日薄西山 气息奄奄 绮丽 殷红 2、找同学概括文章的主要内容，简单说出即可三、细读课文，整体感知细读默读课文，思考：课文告诉我们关于落日的哪些幻觉，并请找出这些幻觉的原因是什么？将有关的信息填入表格。6分钟独立完成日落时的幻觉产生幻觉的原因光线散射和光波长短原理太阳好像变大了检查学习结果让个别同学上黑板展示，其他同学提问回答，并补充。表扬答的详细的同学。四、精读课文，认真思考学习指导：请大家阅读课文的（2-5）段内容，认真思考一下问题思考，小组可以写作讨论解决，时间8分钟，看哪组做得最好1第二段主要运用了（ ）的表达方式，这样写的好处是（ ）2、第三段在全文结构上属于（ ），在内容上起着（ ）的作用。3、第四段中“1871年.10倍以上”的句子主要运用了什么说明方法？这样写的好处是什么？4、第五段中“这种奇妙的大气光学现象”指的是什么？5、这四段文字在解释落日的幻觉现象时主要遵循的什么顺序？学生学习，老师巡视了解学习情况检查学习效果时间到，会的同学举手告诉老师，小组举手也行。提问同学回答，回答声音洪亮或准确的提出表扬，不完整的让其他组的同学补充。大家不完善的老师引导大家归纳：1描写 生动、形象， 使文章文学性、可读性更强 2过渡句 承上启下3举例子、作比较（略）4（略）5由现象到原理的逻辑顺序六、课堂作业1、读读写写两遍2、第1段从人们关注日出而不太重视欣赏日落写起，引用两句古诗文推测人们的
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