M3 U2 I dont like riding my bike教学设计.docx

Unit 2 I dont like riding my bike教学设计新设计本课时主要学习关于运动的几个单词,如swimming、skiping等以及句型“ I like .“和” I dont like.”的正确运用,让学生能够利用这两个句型表达自己的喜好。整节课将利用到相应的图片、动作和简笔画来进行教学,如笑脸表示喜欢,哭脸表示不喜欢等。这节课的内容比较接近学生的实际生活,相信学生会有较浓厚的兴趣参与。教学目标1、知识目标:掌握有关运动的词汇,如:swimming、skiping、riding bikes等。2、能用上节课所学句型来进行今天新知识的学识。3、能正确运用英语表达自己的喜好。学情分析来源:zzst%ep#*.com经过Unit 1的学习,学生大概掌握了关于运动的几个词汇,以及句型I like 的表达,学生初步能够用I like+运动项目来表达自己喜欢的运动,在这个基础上再学习Unit 2 I dont like的句型这样更有利于学生接受新知识。而且,关于运动的词汇比较接近学生的日常生活,学生学起来会比较感兴趣。重点难点重点:掌握有关运动的词汇:swimming、skiping、riding bikes等。难点:能够正确运用句型:I like.和I dont like.教学过程【导入】Step1.WarmingupStep1.Warming up1.T:Good morning , boys and girls.Ss: Good morning , Miss XieT: How are you today?Ss: Im fine, thank you. And you?T: Im great. Thanks a lot. Are you happy today?Ss: Yes.2.Sing a song: OLD MACDONALD HAS A ZOO3.Revision(设计意图:歌曲调动气氛,复习上节课的知识为今天新知识顺利进行奠定基础。)【讲授】Step2.Presentation1.设计运动日的场景,引出学过的关于运动的词汇,教师出示运动图片,进行问答;T: Which sport?Ss:Football , basketball, table tennis , morning exercises.来*源:中教%网&T:Which sport do you like and dont like?S:I likeI dont like2.New teaching(1)教师出示一幅swimming的图片来源:中国#教育%出版网T:I like swimming .(2)学生做动作学说新词,并说自己是否喜欢swimming单词skipping , riding bikes的教法同上(3)pratice 教师说单词,学生做动作表示运动词汇(设计意图:以旧引新,有助于新知识的学习,为学生树立学好今天新知识的信心。)【活动】Step3.Learningthetext1.T: I like football.(边说边做动作) “Do you like football?”S1: Yes I like football, too.S2: I dont like football.T: I dont like table tennis. What about you?S1: I like table tennis.来源&:*%S2: I dont like table tennis, too.T: Ok, very good. Today we will learn new a lesson.T: Look at the picture! Who is he?(出示幻灯片) You can say it in Chinese. S: 他是孙杨。T: Yes, youre clever.给孩子发贴画,调动全班同学的积极性。T: What is he doing ? (他正在干什么?)S:他正在游泳。T: Yes, youre right. 同时出示swimming单词卡片,走入学生中间,边做动作边教授单词,采用领读、齐读、分组读、排火车、拼读等形式进行教学并板书。T: Do you like swimming?.S1:Yes, I like swimming.S2:No, I dont like swimming.来源:中教&%网#2.T: Look! Whats this?(出示跳绳)S:跳绳。T:出示skipping卡片,采用同样方法进行 单词教学。3.T:Please look at the screen.(出示幻灯片) What is she doing? You can say it in Chinese .S: 她正在骑自行车。T:Ok, youre wonderful.同时出示riding bikes词组卡片,采用以上方法教学单词及词组。【练习】Step4.PracticewStep4.Practicew1.Listen to the tape, then fill in the blanks.(连听两遍)(同时出示小黑板Fill in the blanks). T: Who can have a try? S:依次回答。T:采用多种方法评价学生。2.播放CD-ROM。Listen and follow it.( 连听两遍)S: Listen and repeat.3.Now practice in groups.(师巡视指导个别差生)4.播放录音学生跟读学生齐读课文5.利用配套练习册上的题,学生谈论喜欢的和不喜欢的(设计意图:通过多种练习方式巩固新知识。)6.火眼金睛辩对错&串珠成链中*国教&%育#出版网【测试】Step5.SummaryStep5.Summary通过提问方式总结这节课所学知识。(设计意图:查缺补漏。)来源&:中%教网Step6.Test1.I ( )swimming.A. do B. dont