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北师大版三年级上册第二单元绝句教学设计景泰县第一小学 刘昭慧教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、通过朗读、想象、感受古诗的语言美、音乐美，联系生活实际感受春天的美好。教学重难点：通过朗读、想象、感受古诗的语言美、音乐美，联系生活实际感受春天的美好。教学过程：一、 导入1、同学们喜欢做迷藏吗？看，有个季节藏在这些词语后面跟你捉迷藏呢！哪位细心的同学能把他找出来？出示词语细心的小朋友，告诉大家你是怎么找到春天的？2、春天多美啊！他已经迈着轻盈的步子向我们走来了！今天，我们一起学习一首描写春天的古诗绝句。板书课题3、介绍诗人：这是一首五言绝句。唐代是我国文学史上诗歌最盛行的时期，杜甫是那个时代最伟大的诗人之一。二、初读古诗，感知诗意1、初读：读准字音。现在请你把书轻轻打到12页，注意：一定要读准字音。生读出示重点词语，指导 迟日 燕子 鸳鸯 读准轻声。2、再读：读顺诗句。3、展示读。4、范读：体会韵律美。师范读，生边听边根据停顿在诗中划出诗句中的节奏线。师读，生完成节奏线的划分小结：把握诗句朗读的停顿和节奏，读起来会更加琅琅上口，更能体现诗歌的韵律美！5、比读：同桌比一比，看谁读得更好！三、细读古诗 疏通诗意1、合作交流，理解全诗大意。1）古人说：诗读百遍，其义自见。读诗至此，有许多同学已经大致读懂诗句的意思了。现在同桌交流：把你不懂的内容跟同桌说一说，听听对方的意见；不懂的虚心向小伙伴请教，让他帮帮你；如果同桌俩都解决不了的一会儿我们大家一起解决。2）学生合作学习。3）全班交流，教师点拨。小结：诗中写了远景：江、山、近味，花草香。有动景：飞燕子。有静景：睡鸳鸯。完成板书4）合作学习真是一种好办法，把一个思想变成了两个、三个更多的思想，把一个个收获，汇聚成许多收获，真好！2、课堂练习，深入了解诗句结构写法。学诗至此，我们发现杜甫用短短二十个字，为我们描绘了一幅大好春光图。不对，他不仅是一幅图，因为它不光让我看了春色，还闻了春味，感受了春光。来孩子们，调动你的感官来感受下。出示练习，学生填空3、小结：这首诗中有山有水，有色有味，有动物有植物，有静态有动态，杜甫用了二十个字，调动了我们所有的感官去体会大好的春光！让我们感受到了春日的和谐优美！同学们，今后的写作中，一定要用上杜甫交给你的方法！一定会让你的作文增色不少！出示课件四、熟读成诵 拓展积累。1、指导背诵。注意：注意诗句的节奏停顿，背出音韵美！1）指名背 2）男女生分开背 3）齐背2、古诗文中的描写春天的诗句很多，他们经过时间的过滤和沉淀，像一颗颗发亮的钻石，闪耀在我国的文学史上，缀满了艺术的星空，来，读一读，摘几颗吧！出示拓展诗句，朗读，积累五
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