七年级语文上册 第一单元 阅读方法能力导引如何“精读”课件 北师大版.ppt

第一单元童年梦痕阅读方法能力导引 如何 精读 语文课程标准中关于精读的说明 在通读课文的基础上 理清思路 理解 分析主要内容 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用 对作品中感人的情境和形象 能说出自己的体验 品味作品中富于表现力的语言 什么是 精读 精读 就是精细地读 反复读 通过认真的推敲 揣摩 体验 品味 从而准确地理清文脉 抓住中心 领会写作意图 体会思想感情 理解作者的构思和主要表现方法 把文章理解得精深 细致 精读是一种重要的读书方法 叶圣陶在 精读指导举隅 中说 像这样把精读文章作为出发点 向四面八方发展开来 那么 精读了一篇文章 就可以带读许多书 如何 精读 据 唐诗纪事 记载 某日 贾岛骑驴上街 忽得两句诗 鸟宿池边树 僧推月下门 初拟用 推 字 又思改为 敲 字 正在苦思冥想之际 恍惚间冲撞了当时任京兆尹的诗人韩愈的 仪仗队 当即被捉问 贾岛具实回答 韩愈思之良久 对贾岛说 作 敲 字佳矣 二人也因这个机缘结为诗友 唐代 推敲 的故事告诉我们 贾岛和韩愈琢磨的不是诗中所有的词语 而是其中关键的字 这说明 精读的要义就要在感知全文的基础上 抓住最关键的 极要紧极精彩处 鲁迅语 深入钻研 把这关键处钻研透了 以点带面 对文章的整体就可能有更为深邃的理解了 极要紧极精彩处 东晋著名诗人陶渊明有一名句 采菊东篱下 悠然见南山 人们说句中的 见 字用得非常精妙 换成 望 字就没有这种效果 请你说说为什么 精读 方法之一 抓住文中最关键的 极要紧 处 文章中的 极要紧 处即指与文章内容相关的 含义深刻的 能揭示文章主旨的关键之处 这些语句其中的意蕴并不只是字面上的意义 需要细心体会 这是其价值所在 关键语句是作者表情达意的旨趣所在 把握住了关键语句 就好比找到了欣赏美景的通幽曲径 我家的后面有一个很大的园 相传叫作百草园 其中似乎确凿只有一些野草 但那时却是我的乐园 一个带有秘密的童年是多么的幸福 这又使我发生新的敬意了 别人不肯做 或不能做的事 她却能够做成功 她确有伟大的神力 她从来不打骂我们 仅仅有一次 她的教鞭好像要落下来 我用石板一迎 教鞭轻轻地敲在石板边上 大家笑了 她也笑了 魏巍 我的老师 精读 方法之二 抓住文中的 极精彩 处 文章的 极精彩 处其实就是指文中特别耐人寻味的优美 精辟的语句 阅读中不仅要能明白其所表达的含义 而且要能领略其精妙所在 从而获得 精神上的愉悦和美感 这是阅读过程中一种较高级的思维活动 它不仅可以使我们得到美的陶冶和体验 而且可以在更高的层次上理解和把握课文 扫开一块雪 露出地面 用一枝短棒支起一面大的竹筛来 下面撒些秕谷 棒上系一条长绳 人远远地牵着 看鸟雀下来啄食 走到竹筛底下的时候 将绳子一拉 便罩住了 原文 因为读到这里 他总是微笑起来 而且将头仰起 摇着 向后面拗过去 拗过去 改动句 因为读到这里 他总是微笑起来 显出自我陶醉 很是入神的样子 我要用手指那涌向天边的排浪我要用手掌那托住太阳的大海摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆用孩子的笔体写下 相信未来我要用手指我要用手掌摇曳着笔杆写下 相信未来 细节处动情点言中之事言中之物言中之情言外之意 这节课 我们了解了精读是种重要的读书方法 语文学习中的精读习惯对于提高语文素养尤为重要 语文的学习一定要由粗读向精读发展 品读