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文档简介

第六单元：分数加减法 整理复习教学设计教学内容：分数加减法整理复习教学目标：知识技能：进一步理解分数加减法的算理，能正确进行计算。过程方法：经历复习过程，体验知识迁移、复习提高的学习方法。情感态度价值观：体验知识的广泛应用，培养应用数学知识的意识。 重 点：提高学生熟练地进行分数加、减法的计算的能力。难 点：计算结果的化简、解决问题中单位“1”的运用。教具准备：小黑板 其他教学过程： 一、课前游戏：同学们喜欢猜谜游戏吗？（喜欢）好，那我们来个“在成语中找分数”。 （三心二意） （七上八下） （五花八门） （十拿九稳） （一心一意） （九牛一毛） 老师希望大家在学习上一直都要一心一意、专心致志，永远不能三心二意、马马虎虎，能做到吗？二、导入。大家知道在西游记当中谁最三心二意，做事最马马虎虎，最好吃懒做吗？（知道，猪八戒）对了，话说有一天啊，猪八戒又在偷吃东西了，结果就被大家发现了，他呀就争辩说他只吃了一点点，第一次吃了一张饼的，第二次吃了这张饼的，他一共只吃了这张饼的+=，孙悟空说他吃了+=，沙僧说他吃了+=。师：你认为他们说的对吗？（不对）看来分数的加减法确实很容易出错。今天我们就来复习、复习分数的加法和减法的相关知识，然后再去帮助他们三人纠正一下错误，好吗？（板书：分数的加法和减法）三、小组交流，补充整理知识。现在请同学们再回忆回忆你在分数的加减法这一单元中，我们主要学习了哪些知识？小组讨论交流。（学生回答）四、全班交流，构建知识网络。师：下面老师和你们一起来理顺这一单元的知识点。梳理内容： 1、同分母分数加减法（注意计算结果要约分） （1）分数加、减法的含义 （2）同分母分数的计算方法 2、异分母分数加减法（分数的基本性质、通分） （1）异分母分数加减法的计算方法 3、分数加减法混合运算 （1）、不带括号的分数加减法混合运算 （2）、带括号的分数加减法混合运算 4、整数加法的运算定律推广到分数（简便运算）五、巩固练习，复习内容。1、抢答题。 1- 2、必答题： 3、脱式计算。（能简算的要简算） 4、解决问题 一根绳子，第一次截去米，第二次截去米，还剩米，这根绳子全长是多少米？六、课堂总结：1、现在我们能帮助他们三个纠正错误了吗？2、分数加减法解题步骤我们可以总结为五大步骤：（一看、二通、三算、四约、五化）一看：看清是同分母还是异分母二通：异分母先通分，化成同分母三算：按照同分母分数加减法计算四约：结果能约分的要约成最简分数五化：如果分子是分母倍数的假分数要化成整数板书设计： 分数加减法整
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