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文档简介

光的折射 儋州市第五中学 许国光教学目标：一、知识与技能1、了解光的折射规律2、会画光的折射光路图3、了解光路的可逆性 4、知道光的折射现象二、过程与方法通过实验了解、认识生活中的折射现象三、情感态度与价值观初步领略折射现象的美妙，对大自然有亲近、热爱的情感教学重难点：1、重点：知道光的折射现象。2、难点：会画光的折射光路图。教学工具：小碗、硬币、水杯、筷子、玻璃砖、激光笔、水、光的折射实验器。教学过程：新课引入： 演示实验：在一个空小碗中放一枚硬币，通过实物展台让学生斜看碗中的硬币，上下移动摄像头到刚好看不到硬币的位置。 提问：不移动摄像头、碗和硬币，有什么方法可以看到硬币？ 向碗里面倒水，又能看到硬币。（好像碗底变浅了）引入：这是由于什么原因呢？这正是我们今天要一起学习的一种新的光现象光的折射。新课教学：1、 什么是光的折射现象1、 演示实验：（1） 、一束光斜射入空水槽中 提问：a、此时，光的传播路径是怎样的？ b、这是为什么？ C、哪些物质可以作为光的传播介质？（2） 、在水槽中加水 提问：看到了什么现象？ 教师总结：当光从空气斜射入水中时，传播方向发生了偏折。空气和水是两种不同的介质。 板书：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。2、 光的折射光路图NN法线 AO 入射光线 OB折射光线入射角 折射角2、 光的折射规律1、分析光从空气斜射入水中的折射光路图，对比光的反射规律总结一些规律。2、入射角变化时，折射角如何变化 演示实验：光斜射入水中，多次改变入射角的大小，观察折射角的变化。 3、 光从空气垂直射入水中（演示）4、 光从水斜射入空气（演示）5、 光从空气斜射入玻璃砖（演示） 板书： （1）、光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向靠近法线方向偏折，折射角小于入射角。 （2）、入射角增大时，折射角也增大。 （3）、光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向不变。 （4）、光从其他介质斜射入空气中时，折射光线向远离法线方向偏折，折射角大于入射角水空气6、学生画折射光路图（画出下面两图中的折射光线）空气玻璃3、 光路可逆演示实验：让光从空气斜射入水中，分别在入射光线和折射光线上标出A、B两点；再使入射光线经过B点，观察折射光线是否经过A点。4、 光的折射现象1、 “硬币”现象（画图分析）：我们看到的“硬币”并不是真实的硬币，是由于光的折射产生的虚像。2、 筷子被折断（演示）3、 水池底变浅4、 看到所
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