江苏省常州市武进区马杭初级中学八年级物理下册 6.2 测量物体的质量教案 （新版）苏科版.doc_第1页
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6.2 测量物体的质量【教学目标】：1.学会用天平测固体和液体的质量 2.学会用天平测轻小物体的质量 3.学会记录实验数据，并对实验结果进行误差分析。 【重点难点】：1、天平的使用方法 2、 用天平测液体的质量 【教具】：托盘天平和砝码、水、大头针若干、烧杯两只 【教学过 程、学生活动 】：一、学生自主学习，并完成下列问题。什么叫物体的质量？质量的单位？ 实验室里测质量的工具是什么？ 天平的使用方法？ 二、（练习）用天平测固体的质量。学生分组讨论，并回答以下问题。 能否用这架天平直接测出一枚大头的质量？ 天平的最大测量值和标尺上的分度值（感量）？ 如何测量一枚大头针的质量？ 三、（活动1）测量一枚大头针的质量 1、设计实验表格： 实验次数大头针数量总质量m总(g)一枚大头针的质量m(g)11210032002、实验步骤： 调节天平 用调好的天平测一枚大头针的质量 用天平测出100枚大头针的总质量，算出一枚大头针的质量 用天平测出200枚大头针的总质量，算出一枚大头针的质量 想一想：哪一种测量的结果更精确？ 分析总结：这一测量方法可称之为“累积法”或“测多算少” 想一想：学生分组讨论，并回答以下问题。将一段1cm长的棉线放在天平的左盘里，能称出它的质量吗？怎样才能测出这段棉线的质量？ （略）怎样称出一张邮票的质量？ （略0容器里盛有质量为1kg的饱满的大米，如果给你一架天平，你能测出容器里大米的粒数大约是多少吗？说说你的方法。 (1)先测出100粒米的总质量m (2)再算出一粒米的质量m1 (3)1kg米的粒数n=m/m1 四、（活动2）测量水的质量。学生分组讨论以下问题。 怎样测量水的质量？ 用那种方法测可以使实验误差减小？ 设计实验表格： 测量烧杯的质量测量烧杯和水的总质量计算烧杯中水的质量五、（课堂练习） 1用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是（） a、先测出100粒米的质量，再通过计算求得 b、把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量 c、把一粒米放在天平盘里仔细测量 d、把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值 2以下是“用天平测量水的质量”的实验步骤，合理的步骤顺序为_。 (1)把天平放在水平台上 (2)调节横梁的螺母，使横梁平衡 (3)在右盘中加减砝码，并移动游码位置使天平可以平衡 (4)将空杯放在左盘里 (5)右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量 (6)把游码放在标尺的零刻度线处 (7)把烧杯中装水后放在天平左盘中，称出烧杯和水的总质量 (8)烧杯与水的总质量与空烧杯质量之差就是烧杯中水的质量 观察天平 师生归纳：分析讨论测液体质量的合理顺序 先测空杯的质量，再测杯
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