小学数学人教2011课标版一年级数数 数的组成 .doc

第四单元 100以内数的认识第一课时 数数 数的组成 赖美蓉教学内容： 人教版一年级下册数学课本第33、34、35、的例1和例2及相关练习。教学目标： 1.会数100以内的数。能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。 2.掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。教学重点和难点: 1.数100以内的数。2.理解计数单位“十”和“百”之间的关系。课前准备: 小棒100根、橡皮筋10根、课件。 教学过程 1、 复习。看看这是什么？（小棒）师：几根小棒？（1），像这样数量是1的物品我们都可以说是1个一。接着看看这里有几个一。（10个一）师：当我们的小棒满了10根的时候，我们可以整理？（捆在一起）课件演示，这时我们可以说10个一就是1个十。（板书）接着摆问：一共有（16）根小棒，它是由（1）个十和（6）个一组成。你怎么看出来的？生：师：之前我们认识了20以内的数，你们会数20以内的数吗？问：数一数一共有（20）朵小花（生边数边课件演示），20是由（ 2 ）个十组成。为了看得更明白，如果老师把这20朵小花10朵为一列，能摆几列？（两列）一列就是1个（十），两列呢？2个十就是20。2、 新授。1. 如果这20朵小花再添1朵是几朵?(21)再添1朵呢?(22),一朵一朵接着添下去，你会数吗？（23、24、25、 26、27、28、29），再添1朵是（30），30再添1朵呢？（31），接着往下数32、33、34、35、36、39，再添1是（40）。一个一个接着数41、99，99再添1是（），是100。哇，你们能数到100了，真棒！2. 如果这视频遮住，你还会数吗？从五十七数到六十三，再接着数到七十二。数出八十七后面的5个数。数出九十五后面的5个数。3. 你们都会数到100了吗？那你们知道100里面有几个十？1列是1个十，一起来数数100里面有几个十。（10）课件演示。10个十就是一百板书：10个十是一百师用小棒演示，一捆10根，共有10捆。问：你能10个10个的数到100吗？引入：100个一是一个百4. 你会用100以内的数来数物品吗？数一数小猪吹了多少个泡泡。引导：10个圈一下是1个十，这里有33个泡泡，33里面有（3）个十和（3）个一。5.3个十和3个一就是33。这就是33的组成。看这里有七十根小棒，你能说说七十的组成吗？课件演示再看看这里有几个十和几个一，是多少（四十六）再看看这里有几根小棒？三十五是（）个十和（）个一组成。6. 课本39页第4题7. 课本38页第1题。3、 小结板书： 在教学中，我发现数数、理解数的组成、比较数的大小以及计算整十数加一位数和相应的减法学生掌握比较好，尤其是数数，大部分学生不仅会一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数、十个十个地数，还会三个三个地数，顺着数倒着数基本没问题。根据以往的经验，学生数到几十九，接下去就不知道该数几十，三个三个的倒着数基本不会。在比较大小方面，学生不仅会比较，更重要的的他们能说出比较的方法，而且这些方法都是在老师的引导下由学生归纳总结