化学人教版九年级下册酸碱盐的化学性质复习导学案

化学导学案 卫 春 蕾 运城平陆实验中学 酸碱盐化学性质复习导学案1、 学习目标： 知识与技能： 1：熟练说出酸碱盐的化学性质2：能画出酸碱盐化学性质的知识网，并能说出得到的信息。 3、能运用酸碱盐的化学性质知识网解决问题 过程与方法： 1、通过对酸碱盐化学性质的总结，学习总结物质化学性质的方法。 2、形成酸碱盐化学性质知识网的过程，学习对知识的比较、分析、 概括并获取信息的方法。 情感态度与价值观： 初步建立科学的物质观，增进对“世界是物质的”“物质是变化的”辩证唯物主义观点的认识.2、 学习重点： 酸碱盐的化学性质；根据酸碱盐的知识网得到的信息3、 学习难点： 利用酸碱盐的化学性质和知识网得到的信息解决不同物质类别的推断题。4、 小试身手 你能将Fe、H2SO4、CuSO4、NaOH、Fe2O3这五种物质放入相应的圆环内吗？相连的圆环代表物质之间能发生化学反应。 5、 方法探索 想一想 你们一定行 任务一：（自己独立完成后，小组交流。组长组织记录展示） 1、你能标出下列物质哪些能和盐酸发生化学反应吗？ HCl溶液 NaOH 溶液 Na2CO3溶液 Fe Fe2O3 Cu 紫色石蕊溶液 你认为应该注意的问题： 2、知识回顾： 酸溶液中都含有 离子，酸有相似的化学性质。酸 你能根据你标的盐酸的化学性质总结出酸有哪些化学性质吗？ 你总结的酸的化学性质是： 你的思路是： 点拨升华： （教师通过各小组的展示，归纳强调)： 1、总结物质化学性质的方法：物质能和哪些类物质反应 2、快速判断物质之间能否反应的方法：把物质分类，根据不同类物质之间反应的条件判断。 快速记忆： 组长组织小组成员进行酸化学性质的记忆比赛，找到快速记忆酸化学性质的方法。 方法运用 举一反三 任务二：（自己独立完成 ）根据酸的化学性质的总结方法，同学们标出下列划线物质能和哪些物质发生化学反应，总结碱、盐的化学性质。NaOH溶液 H2SO4溶液 CuSO4溶液 无色酚酞溶液 CO2 你总结的碱的化学性质是：AgNO3溶液 HCl溶液 Cu NaCl溶液 CuSO4溶液 NaOH溶液 Ba(NO3)2溶液 Ag 你总结的盐的化学性质是：我展示 我快乐：1、 将自己的成果和小组内同学交流。（请同学在实物投影仪上展示）2、 用自己小组总结的快速记忆方法，记忆碱、盐的化学性质。 教师组织酸碱盐化学性质的记忆比赛求同存异 知识升华任务三：（小组讨论交流）根据构建的酸、碱、盐的知识网，寻找酸碱盐化学性质的相同点和不同点，画出酸碱盐的化学性质知识网络。酸、碱、盐的化学性质知识网络取长补短 知识优化根据小组画在小黑板上的网络，共同找到最佳的酸、碱、盐的化学性质知识网络图火眼金睛 根据酸、碱、盐的化学性质知识网络图，你能找到哪些信息呢？温馨提示：信息很重要，一定努力找哦1、 5、 2、 6、 3、 .4、 同学们交流自己写的信息，教师强调补充，学生完成信息收集。四、学以致用 百战百胜1：原题重现你能将Fe、H2SO4、CuSO4、NaOH、Fe2O3这五种物质放入相应的圆环内吗？相连的圆环代表物质之间能发生化学反应。小组同学交流完成本题用到的知识和做题的方法2:乘胜追击1、物质王国举行一场趣味篮球赛。 某队由铁、二氧化碳、硫酸、氢氧化钙、氯化铜五名“队员”组成，比赛中，由氯化铜“队员”发球，“队员”间传接球，最后由D位置“队员”投篮进球 完成一次有效进攻。场上“队员”位置 及传球路线如图所示。(1)已知D位置上投篮的“队员”是个灭火“能手”，则D位置“队 员”代表的物质是 ；(2)C位置“队员”所代表物质的一种用途是 ； (3)写出连线代表的物质间发生反应的化学方程式 ；发生化学反应的基本类型是 反应。2、 已知A、B、C、D、E是初中化学常见的不同类别的物质。C的水溶液呈蓝色，D是一种红色固体，BD的反应过程较为复杂，DB的反应用于冶金工业。图中“”表示相连物质可以发生反应，“”表示一种物质生成另一种物质（部分反应物、生成物