小学数学人教2011课标版三年级倍的认识（第一课时）.doc_第1页
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文档简介

教学内容：倍的认识（第一课时）教学目标： 知识与技能：通过数一数，圈一圈，画一画的方式，让 学生建立“倍”的概念，理解倍的意义， 过程与方法：在探究过程中，培养学生观察、操作和有 条理的语言表达能力。 情感态度与价值观：学生在学习的过程中，要养成善于 动脑和主动探索的习惯，进一步感受 学习数学的乐趣。教学重点：经历“倍”的概念的初步形成过程，建立倍的概念。教学难点：理解“一个数是另一个数的几倍”的含义。教学方法：创设情境，引导探究课前准备：课件，图片，练习纸教学流程：一、复习巩固：一、 口述算式1、同学们，你们喜欢小动物吗？你喜欢什么小动物？你喜欢。谁能很快的说出每幅图有几个几（说清楚几个为一份）二、自主学习2、你们猜猜老师喜欢什么小动物？老师喜欢的小动物是小白兔，兔子爱吃什么大家知道吗？小白兔来到了我们的数学书上第50页。请认真观察书上的图。3、图上有几种萝卜？生说摆一摆在黑板上4、接下来，我们就根据黑板上的图来观察他们之间的数量关系，拿出导学一自己完成，当你遇到困难的时候可以和你旁边的人讨论讨论5、生汇报，你是谁和谁比的，怎么比的，先看什么，你能用一句话说说他们之间的关系吗？（三个这么多，我们就说红萝卜是胡萝卜的3倍）导学一 自主学习 初步认识倍的概念 认真看图，回答下列问题：导学一l 胡萝卜有（ ）根，红萝卜有（ ）根。l 圈一圈，红萝卜的根数有（ ）个2根。l 我们说红萝卜的根数是胡萝卜的（ ）倍。l 6里面有（ ）个2.导学二l 继续看图，完成下列问题：l 1、胡萝卜有（ ）根，白萝卜有（ ）根。l 2、圈一圈，胡萝卜有（ ）根，白萝卜的根数有（ ）个2根。我们说白萝卜的根数是胡萝卜的（ ）倍。3、10里面有（ ）个2. 生汇报，你是谁和谁比的，怎么比的，先看什么，你能用一句话说说他们之间的关系吗？2、在变化中，加深对倍的理解。（图片演示）（1） 红萝卜的根数不变，增加一根胡萝卜，发现他们之间的倍数关系，进一步理解“倍”。当胡萝卜增加一根，你能用一句话说说他们之间的关系吗？ 刚刚红萝卜的根数是胡萝卜的3倍，怎么现在是2倍了呢？（2） 胡萝卜根数不变，改变白萝卜的根数，找出他们之间的倍数关系，进一步理解“倍”。 同学们想一想怎么这时怎么办才能成倍数关系？讨论，汇报通过图片演示，不断改变所比较的两个量的数量，在丰富的比较活动中，让学生进一步理解倍的含义。三、巩固练习，运用新知1、你来说一个数字，谁来说一个数字是她的倍数，也可以用一句话说 。2、女同学上来四个，男同学找倍数。画出男女的倍数关系。插花站三男一女你能看出它们的倍数关系吗？你是怎么想的？ 男生数是女生的（ ）倍。 也就是（ ） 是（ ） 的（ ） 倍。4、先圈一圈，再填一填。学生独立完成后，小组内交流。4、想一想，摆一摆，画一画。第二行摆几个5根，一共是多少根？ 第一行摆： 第二行摆：第一行的4倍四、听歌找倍数游戏 五、总结全课这节课收获了什么？板
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