化学人教版九年级下册物质推断的学习方法教学设计_第1页
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文档简介

物质推断的学习方法教学设计一、教学目标1.通过本节课使学生初步掌握推断题的一般解题思路和步骤2.能记住常见的物质的颜色、特征、状态、用途，顺利的找到解题的突破口3.学会根据已有的经验进行假设，逐步提高自己分析和推理问题的能力二、教学重点和难点教学重点物质推断的一般步骤和解题思路教学难点推断题的解题技巧三、教学用具多媒体辅助教学四、教学过程设计教师活动讲解【导入新课】推断题是中考常见题型，也是同学们感觉比较困难的题型。这节课我们一起来学习物质推断的学习方法【活动与探究1】例1：实验室现有一包白色粉末，可能由氯化钠、硫酸钠、碳酸钠、氯化钡、硫酸铜中的一种或几种组成，其中到底含有那些物质呢？实验探究：.取少量粉末样品于试管中，加水溶解得无色溶液；.取少量粉末样品于另一试管中，滴加稀盐酸，有气泡产生。请回答下列问题： （写化学式） （1）原粉末中一定含有的物质是 ； （2）原粉末中一定不含有的物质是 。 （3）原粉末中可能含有的物质是 如何验证可能存在的物质，请写出实验步骤、现象和结论 【归纳总结】推断题的一般解题思路和步骤【活动与探究2】例2：有一包固体，可能由硝酸铜、硫酸钠、氯化钠、碳酸钠、氢氧化钠中的一种或几种组成。为了探究该固体的组成，某化学小组设计并开展以下实验： 已知，步骤中固体全部消失，溶液呈蓝色，无气泡产生。步骤、中均可观察到有白色沉淀生成。请回答下列问题：(1)原固体中一定含有的物质是 。(2)原固体中一定不含有的物质是 。 证据是 。(3)步骤II中产生白色沉淀的化学方程式是 。(4)步骤所得蓝色滤液中一定含有的 溶质是 。【归纳总结】注意：在进行某个步骤后的溶液或者固体中一定存在哪些物质时，一定不要仅凭开始的一遍读题进行推导，一定要根据自己已经确定存在的物质，依据题目所给的化学过程，从头推导一遍，弄清楚每一个化学过程中发生的化学反应，哪些是不反应的物质，哪些是过量的物质，哪些是生成物，这些都是一定会存在于化学变化后的物质中的。步骤一：将物质名称转化为化学式NaCl、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、CuSO4步骤二：根据题中条件和已有知识经验逐步确定一定有，可能有，一定无的物质“加水溶解得无色溶液”说明无CuSO4“滴加稀盐酸，有气泡产生”说明有Na2CO3已知“Na2SO4 Na2CO3不能和BaCl2共存 ”说明无BaCl2剩下 NaCl Na2SO4 为可能存在的物质步骤三：验证可能有的物质，即检验Cl-和SO42-取步骤的无色溶液于试管中，加入足量稀硝酸和硝酸钡溶液， 静置后再向上层清液加入少量的硝酸银溶液， 若先后均有白色沉淀，则有NaCl、Na2SO4； 若先有白色沉淀，后无沉淀，则有Na2SO4，无NaCl； 若先无沉淀，后有白色沉淀，则无Na2SO4，有NaCl 解题思路：蓝色溶液确定硝酸铜加入过量硝酸钡后有白色固体确定硫酸钠一定没有碳酸钠证据步骤中加过量稀盐酸，无气泡产生 步骤II中化学方程式Na2S
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