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文档简介

一双手前置任务单教学目标：1、学会运用圈点批注法学习课文。 2、能运用抓住特征刻画人物形象的写法。 3、培养热爱劳动的情感教学重点、难点1、学习运用圈点批注等读书动笔的方法。2、品味重点语句的含义，学习抓住最具特征的部位表现人物精神的方法。一、 激趣导入二、整体感知，认识“一双手”1用自己喜欢的方式快速阅读课文，按照提示要求填充。本文写了 的一双手（提示：所写人物、职业、年龄）三、细读课文，解读“一双手”1作为一名记者，采访一位林业工人，为什么单单要写他的一双手呢？这双手有怎么样的与众不同之处呢？我来为“手”建档案：主人： 身份：手感： 手的肤色：纹路： 掌面： 手指： 手的大小： 手指细节： 手的别号： 2纵观档案资料，用一个恰当的词语说说这双手给你的总体印象。 3请同学们结合文章语句，议一议造成年轻的张迎善的手如此的原因是什么？ 4了解原因后，你一定对这双手有了更深刻的认识，你还这样认为吗？师生共同在档案上添上一笔：手的价值： 。 四、深入探究，赏析“一双手” (1)栽树是手活，-要保证苗苗不窝根-栽一棵苗，手得往土里插三四次。这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。五、情感升华，赞美“一双手”1读了文章，你一定对张迎善同志有了更多的认识，在你眼中，他是怎样的一个人？ 六、拓展延伸1全文字里行间都洋溢着作者对这位普通劳动者的礼赞之情，我想同学们一定有许多话想说，那么请你也来表达对他的赞美之情。出示几则颁奖词，请你模仿示例，联系课文内容，为张迎善拟一段颁奖词，并现场表演颁奖。 2003感动中国年度人物：杨利伟 那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的眼睛。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执著，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也正是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。 2005感动中国年度人物:洪占辉当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的
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