百分数应用题 脚本.docx

小升初数学 百分数应用题课件制作脚本Courseware & script process form课题组称Name of subject group小升初数学课题名称Name of course 百分数应用题课题教师Teacher 陆育仕课题时间Date 2011-12-21完稿时间Time of finish2011-12-22接稿人Script receiver陆育仕课程说明Course statement了解生活中关于百分数的具体实际应用问题。教学目标Teaching goals1在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。2能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”。提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。教学重点Special teaching points 会计算实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”。教学难点Difficulties在具体情境中理解理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。教具准备ToolpreparationPPT教学手段Teaching means利用PPT教学方法Teaching methods任务型教学。（与学生互动，多些引导。适当拓展。肢体语言应当轻松活泼，吸引学生。）剪辑要求Requirement of cutting两个模块，每个模块约30分钟，约60分钟。课件流程图Flow chart of courseware1.了解常见的百分数应用题。2.实际百分数问题的解法。授课对象Object students小学六年级学生教学流程Teaching process教学内容Teaching content表现形式及特效音效P1百分数应用题NO.1时间安排：Time：P2【复习回顾】列式计算：（1）17.5吨比20吨少百分之几？ （2）240公顷相当于300公顷的百分之几？（3）一个数的60%比100多20%，这个数是多少？（4）75的4%比60的多百分之几？解：（1）（20-17.5）20=2.520=0.125=12.5%（2）240300=0.8=80%（3）（10020%+100）60%=1200.6=200（4）754%-6060 =3-22 =12 =0.5%P3PPT文本：例题1：科技小组进行玉米种子发芽试验，用500粒种子进行试验，有25粒没有发芽，求玉米种子的发芽率。讲解要求：1. 讲清楚发芽率是怎么求的。2. 讲明白等量关系。老师用ppt展示题目的解题过程：等量关系：发芽率=解：发芽率=答：玉米的种子的发芽率为95%老师总结P4例题2：一个长方体木块的长、宽、高分别为10cm、8cm、6cm,如果用它据成一个最大地正方体，体积要比原来减少百分之几？讲解要求：1. 讲明白怎么求得最大地正方形。2. 讲清楚体积减少的百分数怎么求。老师用ppt展示题目的解题过程：解： = = =55%答：体积要比原来减少55%.老师小结P5PPT文本：例题3：一个饲养场，养鸭400只，养鸡500只。（1） 鸡比鸭少百分之几？（2） 养的鸡比鸭多百分之几？讲解要求：1 讲清楚单位1的量。2 比较2种百分数的不同之处。老师用ppt展示题目的解题过程：解：（1）（2）老师小结P6PPT文本：练习：火车速度比汽车快60%，汽车速度比火车慢百分之几？讲解要求：1. 讲清楚把谁看做单位1的量。这里把汽车的速度看做单位1，火车的速度为（1+60%）2.讲明白汽车速度比火车慢得百分数怎么求.老师用ppt展示题目的解题过程：解：(1+60%)-1(1+60%) =1.6-11.6 =0.41.6 =37.5%答：汽车速度比火车慢37.5%.老师小结P7PPT文本：例题4：牛的头数比羊的只数多25%，羊的只数比牛的头数少百分之几？讲解要求：1.讲清楚把谁看做单位1的量。这里把羊度看做100%，牛为（1+25%）2.讲明白羊的只数比牛的头数少的百分数怎么求。老师用ppt展示题目的解题过程：解：答：羊的只数比牛的头数少20%。老师小结P8PPT文本：例题5：有一袋米，第一周吃40%，第二周吃了12千克，还剩6千克，这袋米原来有多少千克？讲解要求：1. 要求画出线段图进行讲解。2. 讲清楚等量关系：对应数量对应分率=单位“1” 。老师用ppt展示题目的解题过程：解：（12+6）（1-40%） =1860% =30（千克）答：这袋米原来有30千克。老师小结NO.2时间安排：Time：P9PPT文本：例题6：一件工作，甲单独做3天完成，乙单独做2天完成，两人合作需要多少天完成？完成时两人各做了工作的百分之几？讲解要求：1. 第一问中应用分数应用题解法。第二问中，甲每天完成这件工作任务的1/3,那么6/5天甲完成这件工作的百分率可求。2.讲清楚百分率的求法。老师用ppt展示题目的解题过程：解：两人合作的时间：1（）=（天）甲：=0.4=40%乙：1-40%=60%答：两人合作需要1.2天完成？完成时两人各做了工作的60%.P10PPT文本：例题7：某班男生人数占全班的40%，后来又转入10名女生，这时男生人数占全班的50%。这个班原有男生多少人？讲解要求：1. 根据前后男生人数不变的这一等量关系来列方程。2. 讲清楚列方程解的等量关系。老师用ppt展示题目的解题过程：解：设班里共有学生X人，则后来又学生（X-10）人。40%X=50%(X-10) 4X=5X-50X=50男生人数=5040%=20(人)答：这个班原有男生20人。 老师小结P11PPT文本：例题8：书店运来一种儿童故事书，第一天卖完了30%，第二天卖的相当于第一天地120%，比第一天多卖30本。书店运来的这种故事书一共有多少本？讲解要求：1.又两种方法解题。2.解法1讲清楚等量关系：对应数量对应分率=单位“1”解法2讲去清楚等量关系：第二天卖的-第二天卖的=多的数量老师用ppt展示题目的解题过程：解法1：30（120%30%-30%） =30（1.20.3-0.3） =500（本）解法2：设这种故事书一共有X本， 30%X120%-30%X=300.3X1.2-0.3X=30 0.06X=30 X=500答：故事书一共有500本。老师小结P12PPT文本：例题9：某鞋厂今天的出勤率是95%，又知到厂上班的人数比缺勤的人数多180人，这家工厂一共有多少工人？讲解要求：1.讲清楚出勤率怎么求。2.讲清楚等量关系：对应数量对应分率=单位“1”老师用ppt展示题目的解题过程：解 18095%-(1-95%) =180 =200(人)答：这家工厂一共有200工人.老师小结P13PPT文本：例题10：有2000千克的水果，它的含水量为99%，经过一段时间晾晒后,含水量下降到98%,晾晒后的水果重量数多少千克?讲解要求：1.用2种方法解答。法1：同是这批水果，变化的是总量、含水率，不变的是水果中的干物质，捉住不变的量建立前后条件间的联系。法2：用方程解,列方程时要根据前后水果的干物质不变这已关系式来解。2.讲清楚解题思路。老师用ppt展示题目的解题过程：解法1:2000(1-99%)(1-98%) =2000 =2000 =1000(千克)解法2:设晾晒后水果重X千克.2000(1-99%)=(1-98%)X 20=2%X X=1000答:晾晒后的水果重量数1000千克P14PPT文本：例题11：一种浓度为25%的农药200千克，为了得到浓度为10%的农药，需要加水多少千克？讲解要求：1. 讲清楚浓度的求法。2. 根据农药没有变的思路去列出算式。3.讲清楚解题思路。老师用ppt展示题目的解题过程：农药的质量没有改变解：20025%10%-200 =500-200 =300（千克）答：需要倒水300千克。老师小结P15PPT文本：例题12：某商品按原价的80%出售，仍能获得20%的利润，订价时期望的利润百分数是多少？讲解要求：1. 讲清楚是把“商品进货价”看成单位1。2. 讲清楚等量关系：利润=定价-进价3. 讲清楚解题思路。老师用ppt展示题目的解题过程：解：（1+20%）80%-1 = =1.5-1 =0.5 =50%答：订价时期望的利润百分数是50%.老师小结P16PPT文本：例13：李叔叔用2000元购买了三年期国债，年利率为2.89%，到期后李叔叔可以取出本金和利息共多少元？讲解要求：1. 讲清楚年利率的概念。2. 讲清楚利息的求法。 老师用ppt展示题目的解题过程：解：20002.89%3+2000=57.83+2000=173.4+2000=2173.4（元）答：到期后李叔叔可以取出本金和利息共2173.4元老师小结NO.3时间安排：TimeP17例题14：在2006年1月1日以前，个人收入所得税的具体规定为：800元以内不纳税，8001300元超出800元的部分按5%纳税，13002800元超出1300元的部分按10%纳税。2006年1月1日以后税费改革个人收入所得税具体规定为：1600以内不纳税，超出1600元部分按5%纳税。张老师月收入为2000元，那么在2006年1月1日前、后的月收入分别是多少元？张老师多收入多少元？讲解要求：1.讲清楚2006年钱的月收入的求法和2006年后月收入的求法。2.比较求出的收入区别，哪种纳税方式比较好。老师用ppt展示题目的解题过程：解：2006年1月1日前的月收入为： 2000-（1300-800）5%-（2