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文档简介

课题可爱的娃娃 （授课人：杨莹） 教材简析本文是一篇非常贴近儿童生活的课文。故事通过写一个叫珍珍的小姑娘在展览会上悄悄拿走了一个“可爱的娃娃”，内心一直不能平静，最后勇敢地承认了错误，还回了娃娃，又找回了快乐，在这简单的故事中，蕴藏着深刻的道理：在她“得到”的同时，也失去了最可贵的品质-诚实。只有诚实的人才生活得快乐。教学目标1、认识本课生字，并积累词语，培养学生自主识字的能力。2、理解课文内容，使学生懂得只有做诚实的人，才能生活的快乐。 3、引导学生朗读，培养学生理解课文的能力，并有感情的朗读课文。4、读议结合，引导学生走进珍珍的内心世界，去体会她的心情。教学重点1、学会本课的生字，新词。2、结合语言环境理解词语。3、体会珍珍痛苦的心理。教学难点理解珍珍为什么拿了娃娃，反而不快乐了。课时安排2课时教学准备教师准备多媒体课件（相关词、句、图片及资料等）学生准备预习课文内容，熟读字词和课文。第 1 课时课时目标1掌握本课新字，词语。2. 积累并理解词语的意思。3能流利地读课文。4. 理解课文内容，体会珍珍的心情。5. 懂得诚实会让人生活的更快乐。教学过程一、谈话导入，揭示课题。1同学们，老师今天带来了一位朋友，瞧，她来了（出示娃娃），大家喜欢她吗？2用你积累的词语来形容一下，这是一个怎样的娃娃？3一起板书课题：可爱的娃娃。4齐读课题。二、初读课文，字词训练。1、自由读课文，画出不认识的字。2、用自己喜欢的方式解决不认识的字。3、认读词语（各种方式读，训练）4、多音字训练。 sh (舍得)舍 sh (宿舍) hun (还回)还 hi (还有)三、朗读感悟1-3自然段内容。1、自读1-3自然段，边读边思考：珍珍为什么想要那个布娃娃？2、反馈。3、你从哪看出布娃娃很可爱？（1）读句子。（2）分析句子，词语。（3）再读句子。四、感悟珍珍的心理变化。1、通过预习，大家了解到珍珍是个什么样的小姑娘？ 2、课文有两处描写，请画出来。3、读句子。4、通过这两句话，你知道了什么？（反馈）5、是什么让珍珍不快乐？6、你从那些句子看出珍珍不快乐？（1）读句子。 珍珍觉得人们都用眼睛盯着她，好像在问：“你书包里放着什么？” 忽然，打雷了，轰隆隆的雷声震得珍珍心惊肉跳。她又冷又饿，越来越害怕，赶紧跑回家。一进门，珍珍就“哇”的一声大哭起来。（2）分析、感悟。7、珍珍后来是怎么做的？8、小结。9、齐读最后一个自然段。五总结，再悟。1、你觉得珍珍除了是个活泼快乐的孩子，她还是个怎样的孩子？2、反馈。3、你们觉得可爱的娃娃除了指
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