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文档简介

1 少年中国说 梁启超故今日之责任 不在他人 而全在我少年少年智则国智 少年富则国富 少年强则国强 少年独立则国独立 少年自由则国自由 少年进步则国进步 少年胜于欧洲 则国胜于欧洲 少年雄于地球 则国雄于地球 美哉 我少年中国 与天不老 壮哉 我中国少年 与国无疆 2 梁实秋 现代作家 翻译家 记梁任公先生的一次演讲 3 学习目标 分析人物形象 学习正面描写及侧面烘托等刻画人物的写作方法 4 读准字音 戊戌 叱咤 莅临 迥异 精悍 激亢 酣畅 蓟北 箜篌 博闻强记 w x l h n h n K ngh u j k ng ji ng zh ch zh 5 本文是按照什么顺序从哪些角度来写梁任公先生的这次演讲的 整体感知 演讲稿的准备 第2段 出场时的肖像 3 开场白的神态和腔调 4 朗诵解释 箜篌引 对 我 的深远影响 5 6 讲课中间的引证背诵 7 讲到紧张时表演的表情神态 8 6 1 本文对这次演讲中的梁启超本文做了精彩生动的描写 请找出这些描写的语句 仿照示例作些旁注 与同学讨论 这些精彩生动的描写表现了梁启超怎样的性格 气质和修养 至少找两处 合作探究 要求 1 小组交流 快速到位2 答疑解惑 补充完善自己的答案3 确定展示同学 导学案 合作探究 部分 7 肖像 表情神态 神态腔调 出场时 开场白 讲课中间 讲到紧张时 动作细节 有精神有风度 谦逊自负风趣 博闻强记真性情 率真自由洒脱 梁任公先生的特点 有学问有文采有热心肠 8 1 正面描写人物的言谈举止2 侧面衬托所记人物的性格特点 2 从写法上看 梁任公如此 动人 你认为运用了哪些描写人物的方法 梁实秋 9 的一次演讲记梁任公先生 梁先生的肖像 神态 腔调 动作 细节 正面描写 作者的感受评论 侧面描写 有学问有文采有热心肠 课堂小结 10 本文记叙了梁任公先生的一次演讲 但又不止于叙事 而是在对事件的描述中融入对人物的肖像 语言 动作 神态等的细节描写 在细节和侧面描写中完美地展示了梁任公的有学问 有文采 有热心肠的学者形象 进而也表达了作者对梁任公先生的敬仰 欣赏和赞美之情 我们要学会这种在叙事中表现人物的方法 11 写一写 猜一猜 请模仿本文写人手法 从肖像 语言 动作或侧面描写等方面通过某件事对班上某位同学进行刻画 或模仿本文写作 记 老师的一次讲课 100字 要求 1 抓住细节 突出特征 2 语言简洁 描写生动 3 不出现人物的姓名 由听众辨别是哪位同学 看谁写得最像 12 13 14 姑姑得到爱莲即将生产的消息 骑着那时还很罕见的自行车 背着药箱子 飞一般窜回来 从乡卫生所到我们村十里路 姑姑只用了十分钟 当时村支书袁脸的老婆正在胶河边洗衣裳 她亲眼看到姑姑从那座狭窄的小石桥上飞驰而过 一条正在小桥上玩耍的狗惊慌失措 一头栽到河里 节选自莫言长篇小说 蛙 15 展示点评 展示点评内容 展示 第5组点评 第
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