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文档简介

第2课时 笔算乘法（进位）【教学内容】笔算乘法（教材第49页例及第50页练习十一第2题）。【教学目标】1.让学生通过两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。2.在学习活动中感受数学与生活的密切联系，培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。3.培养认真细心等良好的学习习惯。【重点难点】学会计算两位数乘两位数进位的乘法。教学过程一、【复习导入】列竖式计算。1、7812 2、2412提问：计算时要注意什么？上面这两道计算题都是两位数乘两位数不进位的乘法，今天我们继续来探讨较复杂的两位数乘两位数的笔算乘法。揭示课题：笔算乘法（进位）【新课讲授】1.导入：我们为了补充能量，学校在午餐时为同学们准备了酸奶，大家可以提出什么问题呢？2.课件出示例2情景图。春风小学有37个班，平均每班有48人，一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？你从中获得了什么信息？应该怎样列式计算呢？引导学生列式：4837=3各组讨论：怎样计算4837。请把想出的计算方法写在纸上。4组织交流。各组展示本组的算法。不容易说清楚的，就写在黑板上。（）4850 3740 50402000大约2000盒。（）50371850 5048237274 1850741776一共需要1776盒酸奶。（）487336 48301440 336+14401776一共需要1776盒酸奶。5.师生评议。（1）请学生说一说，喜欢哪种方法？为什么？（2）教师对学生发表的意见给以肯定或补充。使学生了解每一种算法的特点和适用范围。先用个位的7去乘48，乘得的结果的末位同个位对齐，计算中满几十就向前一位进几，再用十位上的3去乘48，乘得的结果表示几个十，末位同十位对齐，然后把两次乘得的结果加起来。（3）重点评议笔算。用检查竖式每一步计算的方式，再现笔算过程。在此基础上，夸赞学生：能用刚学过的两位数乘两位数的知识解决今天的新问题。并且，能正确解决乘的过程中的进位问题。你们真棒！6.引导学生归纳小结计算方法：乘数是两位数的乘法，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末位与乘数的个位对齐，再用这个乘数的十位上的数去另一个乘数，得数的末位与乘数的十位对齐，然后把两次乘得的结果加起来。【巩固练习】出示课件1、 填一填（1） 求17个31的和可列式为（），结果是（ ）；（）是33的12倍。（2） （2）王老师要买28个篮球，每个篮球81元，王老师大约要带（ ）元。2、 下面的计算正确吗？把错误的改正过来。 独立计算，集体订正。根据班上出现错题的情况，和学生一起讨论错误的原因，请学生订正错题。请学生注意：计算时要认真仔细。【课堂小结】1.请学生讨论笔算乘法时要注意什么问题，并交流。2.教师强调：用竖式计算时，要注意每次乘得的数的末
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